七上期末复习训练--物质的特性
【物质的构成】
1．下表中分子的性质与实验现象无关的是（ ）
选项 实验现象 分子的性质
A 装满水的注射器很难被压缩 分子之间存在着斥力
B 一块蔗糖溶于一杯水中形成糖水 分子是可以再分的
C 红墨水在水中扩散 说明分子间有空隙，分子不停地做无规则运动
D 温度越高水蒸发越快 温度越高分子运动速度越快
2．杭州9月，桂花飘香，有人拿桂花泡茶，有人拿桂花做桂花糕，其中涉及到的科学知识错误的是（ ）
A．桂花飘香是分子在永不停息地作无规则运动
B．桂花泡茶更香是因为“桂花分子”比“茶分子”运动得快
C．开水泡桂花茶更香说明温度越高分子无规则运动越剧烈
D．桂花压入“糕”中与糕能融为一体是分子间存在间隙
3.科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。则下列表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的二氧化氮气体进入到空气中；②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红；③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈。正确的是( )
A.①②是事实，③④是推论 B.①②④是事实，③是推论
C.①是事实，②③④是推论 D.③④是事实，①②是推论
4.在论证分子的运动时，因为浓氨水可以使无色酚酞试液变红色，小华等同学利用这种性质，采用了如图装置进行实验。（浓氨水是由氨气溶于水形成的溶液）
（1）将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的现象是________，乙装置中的现象是________，由此可以得出的结论是________。分子的这个特点还受________的影响。
（2）这个实验中采用了甲、乙两组装置，甲是作为________组。本实验说明了是________分子起到了作用。
【质量的测量】
1．某同学在做“用天平测物体的质量”的实验时，先把天平放在水平集面上，但忘了把游码移到标尺左端的零刻度处，而是在0.2g处，调节平衡螺母，使横梁平衡，然后在左盘放入被测物体，右盘加放砝码，当放上10g和5g的砝码各一只，再将游码移至标尺0.5g处时，天平横梁恰好平衡，那么被测物体的实际质量为（ ）
A．14.8g B．15.2g C．15.3g D．15.5g
2．周六的某天。在家的张智同学为了得出物理课本中，一张纸的平均质量（忽略封底和封面与其它页码的质量差别）。没有天平，他灵机一动，把物理书放在家里的电子体重计上，结果体重计没有反应。他拿着物理书站在体重秤上，显示52.3kg。他空手再次站在体重秤上显示51.9kg。反复几次，结果都一致。他又数出这本物理书的总共58张。于是，用400克除以58张，得出一张纸的质量。对于这次探究，正确评价是（ ）
A．张智同学肯动脑筋，方法科学可行，结果可靠可信
B．这次探究方法科学，但由于这台体重秤最少变化为100g，误差极大，测出的人体质量及物理书的质量结果均不可靠
C．测出的人体质量可靠，测出的物理书本质量也可信，但算出的一张纸的质量不可靠
D．测出的人体质量可靠，测出的人体和书本总质量也可靠，但算出的一本书的质量不可靠，一张纸的质量也不可靠
3.小科同学用量程为100克，最小砝码为5克，分度值为0.2克的托盘天平称量一铁块的质量。当调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平平衡时，他读出铁块的质量是52.6克，则铁块的实际质量是（ ）
A.52.6克 B.51.4克 C.47.4克 D.55.2克
密度】
1.氧气瓶是储存和运输氧气的容器，氧气瓶抗压能力强，不易变形。若氧气瓶内氧气不断被消耗直至耗尽，下列图像能表示瓶内氧气的质量和密度关系的是（ ）
A.B.C.D.
2.如图甲所示为水的密度在0～10℃范围内随温度变化的图像，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，根据图像及水的其他性质下列分析判断错误的是( )
A．温度等于4℃时，水的密度最大
B．在0～4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质
C．示意图中从上至下A、B、C、D、E处的温度分别为4℃、3℃、2℃、1℃、0℃
D．如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难 越冬
3.小明采用多种方法测橡皮泥密度的实验如下：（该橡皮泥不溶于水）
（1）实验一：用天平和量筒测密度：
调节托盘天平。将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的零刻度线处，发现指针的位置不在分度盘的中央，偏向右边，要使横梁平衡，应把平衡螺母向________移动。
（2）用调节好的天平称橡皮泥的质量，用量筒测橡皮泥体积，实验数据如上图，则橡皮泥密度是________。
（3）实验二：只用量筒测密度：
如图，利用量筒测量3次体积，请用图中的字母表示橡皮泥的密度：________。（水的密度已知,用字母ρ水表示）
（4）评价：在小明的二次实验中，存在一个共同的实验科学性的缺陷是________。
4.在出版行业，通常用“克重”来描述纸张性能。比如，某A4纸的包装上印有克重为70g/m2，即1m2的A4纸质量为70g，故“克重”又叫作物质的“面密度”。
（1）复印店里有两种A4纸，包装上分别印有80g/m2和70g/m2。前者纸张性能优于后者的原因可能是
________。
（2）为了比较两种纸的密度大小，他想用刻度尺测出一张A4纸的厚度，下列方法中比较简单、准确的是 。
A.先测出100张纸的厚度，再除以100
B.把1张纸用刻度尺仔细测量10次，然后计算平均值
C.先测出100张纸的厚度，再测出101张纸的总厚度，求其差
（3）用正确的方法测出一张克重为80g/m2的A4纸厚度为100μm（1m=1000mm,1mm=1000μm），则该种A4纸的密度为多少？
【比热】
1.探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。下列说法正确的是（ ）
A. 实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
B. 实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
C. 实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
D. 物体吸热多少是由物质的种类决定的
2.为了比较水和空气对牛奶的冷却效果，某小组的同学进行了如下的探究实验：将一盒牛奶分别装入两个相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空气中，其他条件均相同，如图所示。实验时，他们每隔一定时间记录一次插在甲、乙两瓶牛奶中的温度计示数，如下表所示：
时间／min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
甲／℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33
乙／℃ 70 65 61 58 55 52 50 48 47 46
（1）甲、乙两瓶中的牛奶质量应该 。
（2）本次实验中，小王发现 的冷却效果更好。
（3）通过分析，小王又发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，速度越来越 。
（4）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢。若小王用“冷却速度”来表示物体冷却的快慢，则“冷却速度”可定义为：质量为1kg的物体， 叫做冷却速度。
（1）相等；（2）水；（3）慢；（4）单位时间内降低的温度
3.在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：
（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装器材时应先调节
（填“A”或“B”）的高度，调节它的高度是为了 。
（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油 ，得出结论。要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是 。
（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上缺点外还具有的优点是 。（答出一个即可）
【熔化和凝固】
1.如图所示为某物质的熔化图像，根据图像可知( )
A.该物质加热后就开始熔化
B.第15min该物质处于液态
C.若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（图乙），则试管内冰的质量会增多
D.图乙中，冰水混合物的温度会升高
2.在做晶体的熔化实验时，小明提出“晶体的熔点与晶体是否纯净有没有关系？”。为了研究解决这一问题，小明做了如下实验：将水和少量酒精混合后放入冰箱的冷冻室，每隔2分钟用温度计测一次混合物的温度，并观察其状态，实验记录如下：
时间(分钟) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
温度(℃) 4 2 0 -2 -4 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -8
状态 液 液 液 液 液 液 液固 液固 液固 液固 固 固
（1）该实验表明，晶体的熔点与晶体是否纯净________(选填“有”或“没有”)关系。
（2）根据该实验的结论，判断下列说法正确的是__________。
A.利用水和酒精的凝固点不同，能将水和酒精分离
B.在水中加入酒精后，凝固点会下降
C.该实验所用混合液的凝固点为－6℃
D.只要在水中加入酒精后，凝固点就降为－6℃
3.同学们探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示
（1）图乙中的温度计示数为________℃。
（2）小应绘制的温度一时间图像如图丙所示，由图丙可知：冰是________（晶体/非晶体），理由是________：0~2min 升温比5~10min快，原因是________：
（3）小皓重新加冰，温水，也正确完成了该实验，绘制的温度一时间图像如图丁所示，丙、丁图像有差异是因为小皓在实验中________。（回答一点即可）
【汽化与液化】
1.如右图所示，容器底部放水，水上面浮有一层沸点比水高的油，如果对容器底部加热，则下列说法正确的是（ ）
A.开始油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾
B.水先沸腾，油后沸腾，但水和油同时蒸发
C.油蒸发，水不蒸发，直到水全部汽化后，油才沸腾
D.油蒸发，水不蒸发，然后水先沸腾，最后同时沸腾
2．小王以相同的小烧杯盛等量的水，以相同的热源同时加热，如下图。甲小杯为隔盐水加热，乙小杯隔油加热，丙小杯隔砂加热，加热一段时间后，测得外锅温度分别为盐水温110℃、油温200℃、砂温205℃，若甲、乙、丙三小杯的水均呈沸腾状态，则此三小杯水的温度高低顺序（ ）
A．甲＝乙＝丙 B．甲＜乙＜丙 C．甲＜乙＝丙 D．甲＞乙＞丙
3．生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的汤将（ ）
A．同时沸腾 B．不会沸腾，汤的温度总是低于水的沸点
C．稍后沸腾 D．不会沸腾，汤的温度能够达到水的沸点
4．星期天，小华在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映小华整个烧水过程中温度随时间变化的图象是（ ）
A．B．C．D．
【升华和凝华】
1.暑假小金去同学家，同学在一杯饮料中放入一种晶体颗粒，饮料瞬间“沸腾”起来，杯口雾气腾腾，小金拿起杯子时却又感觉凉凉的，同学告诉他放入的是干冰，下列叙述正确的是（ ）
A.使饮料“沸腾”的主要气体是二氧化碳
B.“沸腾”时饮料的温度保持不变
C.拿杯子的手感觉凉凉主要是因为蒸发吸收热量
D.杯口的白色雾气是水蒸气
2．已知：常压下，碘的熔点为113.60℃，碘的沸点为184.25℃，酒精灯火焰的温度约为400℃；碘升华管是密封的玻璃管，内含少量碘晶体。用如图甲和乙所示的两种方案做“碘的升华”实验都能观察到碘蒸气。观察到的碘蒸气（ ）
A．甲方案中：一定是由固态碘升华而成
B．甲方案中：可能是由液态碘液化而成
C．乙方案中：一定是由固态碘升华而成
D．乙方案中：可能是由液态碘蒸发而成
3．下列现象产生的过程中要放热的是（ ）
甲：壶口附近 的“白气” 乙：北方的冬天， 植物上的雾凇 丙：夏天的清晨， 蜻蜓身上的露珠 丁：铁矿熔化 成的铁水
A．甲、丙 B．甲、乙、丁
C．甲、丙、丁 D．甲、乙、丙
【物理性质和化学性质】
1.如图是曲阜的著名文化特产碑帖。曲阜碑帖是研究我国文字延承、书法艺术和历代政治、经济、军事、文化发展的珍贵资料。碑帖制作所用到的笔墨纸砚四种材料中，涉及变化与其他三种明显不同的是（ ）
A.兔毛加工成毛笔 B.炭黑加工成墨块
C.芦苇加工成宣纸 D.尼山石加工成尼山砚
2．为应对新冠疫情，我们要养成勤洗手的习惯，还可以用75%的酒精溶液对手进行消毒。小科同学查阅资料发现酒精具有如下性质：酒精在常温常压下是一种①易燃、②易挥发、③无色透明的液体；④具有略带刺激性的特殊香味；⑤能与水以任意比互溶。请回答：
（1）以上属于化学性质的有 （填文中序号）；
（2）物质的性质决定其用途，临床上，酒精除了消毒外，还常用于为高烧患者擦身，这主要是利用了酒精具有 的性质，能吸收并带走患者身上的热量，以达到降温的目的。
七上期末复习--物质的特性
参考答案
【物质的构成】
1．B 2．B 3.A
4.（1）A杯中的液体变红；没有变化；分子在运动；温度 （2）实验组；氨(气)分子
【质量的测量】
1．C 2．D 3.C
【密度】
1.B
【解析】氧气瓶内氧气的体积保持不变，根据公式m=ρV可知，氧气的质量与氧气的密度成正比，即氧气的质量随密度变化的图像为一条通过坐标原点的斜线，故B正确，而A、C、D错误。
2.C
【解析】由图像可知，在4℃时水的密度是最大的；在0～4℃范围内，温度越高，密度越大，体积越小，故在0～4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质；因为水的凝固点是0℃，当河面结冰时，冰接触的河水温度即冰水混合物的温度也为0℃，故A点为0℃；温度不同的水密度不同，密度大的水下沉到底部，而下层的密度小的水就升到上层来。这样，上层的冷水跟下层的暖水不断地交换位置，整体的水温逐渐降低。这种热的对流现象只能进行到所有水的温度都达到4℃时为止，如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬。
3.（1）左
（2）1.37g/cm3
（3）
（4）实验次数太少可能存在较大误差
4.（1）厚度大或密度大或面密度大（合理即可）
（2）A
（3）解：L=100μm=1×10-4m
V=L×S=1×10-4m×1m2=1×10-4m3=100cm3
ρ=m/V=80g/100cm3=0.8g/cm3
答：该种A4纸的密度为0.8g/cm3
【解析】（1）纸的质量和面积的比值叫面密度，面密度越大，纸的质量越好。根据可知，当纸的面积和密度相同时，质量越大，厚度越大，纸的质量越好。
（2）纸的厚度很小，直接测量会很不准确，可以使用“累积法”测量，即测出同样的多张纸的厚度，然后除以纸的张数从而减小测量误差。
（3）首先根据V=LS计算出纸的体积，再根据计算纸的密度。
【比热】
1.B
2.（1）相等；（2）水；（3）慢；（4）单位时间内降低的温度
3.（1）A；确保使用外焰加热；（2）升高的温度；秒表；（3）该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等。
【熔化和凝固】
1. C
2.（1）有 （2）B，C
3.（1）－2
（2）晶体；熔化过程中温度保持不变(即有熔点)；冰的比热容比水小
（3）加入冰的质量较大(或温水温度较低或温水质量较小)
【汽化与液化】
1.C 2．A 3．D 4．A
【升华和凝华】
1.A 2．C 3．D
【物理性质和化学性质】
1.C
2．（1）①（2）易挥发(共52张PPT)
浙教版 科学（初中）
期末复习课--物质特性
一、物质都由大量微小粒子（微粒）构成的。
分子是构成物质的一种微粒。
例：蔗糖是由蔗糖分子构成的。
水是由水分子构成的。
二、分子微粒很小
只有用现代较先进的扫描隧道显微镜，才能看到一些较大的物质分子。
三、分子之间存在空隙
1、固体、液体、气体分子之间都有空隙。
2、气体分子间的空隙最大，一般情况下固体
分子间的空隙最小。
热水
冷水
1．下表中分子的性质与实验现象无关的是（ ）
B
2．杭州9月，桂花飘香，有人拿桂花泡茶，有人拿桂花做桂花糕，其中涉及到的科学知识错误的是（ ）
A．桂花飘香是分子在永不停息地作无规则运动
B．桂花泡茶更香是因为“桂花分子”比“茶分子”运动得快
C．开水泡桂花茶更香说明温度越高分子无规则运动越剧烈
D．桂花压入“糕”中与糕能融为一体是分子间存在间隙
B
3.科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。则下列表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的二氧化氮气体进入到空气中；②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红；③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈。正确的是( )
A.①②是事实，③④是推论
B.①②④是事实，③是推论
C.①是事实，②③④是推论
D.③④是事实，①②是推论
A
4.在论证分子的运动时，因为浓氨水可以使无色酚酞试液变红色，小华等同学利用这种性质，采用了如图装置进行实验。（浓氨水是由氨气溶于水形成的溶液）
（1）将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的现象是 ，乙装置中的现象是 ，由此可以得出的结论是 。分子的这个特点还受 的影响。
（2）这个实验中采用了甲、乙两组装置，甲是作为 组。本实验说明了是 分子起到了作用。
A杯中的液体变红
没有变化
分子在运动
温度
实验
氨(气)分子
不同物体的质量尺度
~10-31
~10-23
~10-2
~101
~105
~1024
~1041
电子 胰岛素 蜂鸟
人 蓝鲸 地球 银河系
单位：千克 (kg)
日常生活中测量物体质量工具有哪些？
1、日常生活中测量质量的工具
案秤
电子天平
体重秤
杆秤
1．某同学在做“用天平测物体的质量”的实验时，先把天平放在水平集面上，但忘了把游码移到标尺左端的零刻度处，而是在0.2g处，调节平衡螺母，使横梁平衡，然后在左盘放入被测物体，右盘加放砝码，当放上10g和5g的砝码各一只，再将游码移至标尺0.5g处时，天平横梁恰好平衡，那么被测物体的实际质量为（ ）
A．14.8g B．15.2g C．15.3g D．15.5g
C
2．周六的某天。在家的张智同学为了得出物理课本中，一张纸的平均质量（忽略封底和封面与其它页码的质量差别）。没有天平，他灵机一动，把物理书放在家里的电子体重计上，结果体重计没有反应。他拿着物理书站在体重秤上，显示52.3kg。他空手再次站在体重秤上显示51.9kg。反复几次，结果都一致。他又数出这本物理书的总共58张。于是，用400克除以58张，得出一张纸的质量。对于这次探究，正确评价是（ ）
A．张智同学肯动脑筋，方法科学可行，结果可靠可信
B．这次探究方法科学，但由于这台体重秤最少变化为100g，误差极大，测出的人体质量及物理书的质量结果均不可靠
C．测出的人体质量可靠，测出的物理书本质量也可信，但算出的一张纸的质量不可靠
D．测出的人体质量可靠，测出的人体和书本总质量也可靠，但算出的一本书的质量不可靠，一张纸的质量也不可靠
D
3.小科同学用量程为100克，最小砝码为5克，分度值为0.2克的托盘天平称量一铁块的质量。当调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平平衡时，他读出铁块的质量是52.6克，则铁块的实际质量是（ ）
A.52.6克 B.51.4克
C.47.4克 D.55.2克
C
1、定义公式
m
V
ρ
=
2、公式变形
m
=
V
ρ
m
V
ρ
=
m
V
ρ
=
已知任意2个量，
可求第3个量。
一、测固体(如形状不规则小石块)的密度
1.用调好的天平测出石块的质量 m
2.在量筒内倒入适量的水，测出水的体积 V1
3.将石块放入量筒中，读出水面到达刻度 V2
实验步骤：
4.石块的密度：
实验步骤：
1.用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量 m1
2.将部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积 V
3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量 m2
4.盐水的密度：
V
m1－
V
m
＝
ρ
m2
＝
1.氧气瓶是储存和运输氧气的容器，氧气瓶抗压能力强，不易变形。若氧气瓶内氧气不断被消耗直至耗尽，下列图像能表示瓶内氧气的质量和密度关系的是（ ）
B
2.如图甲所示为水的密度在0～10℃范围内随温度变化的图像，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，根据图像及水的其他性质下列分析判断错误的是( )
A．温度等于4℃时，水的密度最大
B．在0～4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质
C．示意图中从上至下A、B、C、D、E处的温度分别为4℃、3℃、2℃、1℃、0℃
D．如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬
C
3.小明采用多种方法测橡皮泥密度的实验如下：（该橡皮泥不溶于水）
（1）实验一：用天平和量筒测密度：
调节托盘天平。将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的零刻度线处，发现指针的位置不在分度盘的中央，偏向右边，要使横梁平衡，应把平衡螺母向_____移动。
（2）用调节好的天平称橡皮泥的质量，用量筒测橡皮泥体积，实验数据如上图，则橡皮泥密度是________。
左
1.37g/cm3
（3）实验二：只用量筒测密度：
如图，利用量筒测量3次体积，请用图中的字母表示橡皮泥的密度：________。（水的密度已知,用字母ρ水表示）
（4）评价：在小明的二次实验中，存在一个共同的实验科学性的缺陷是 。
实验次数太少可能存在较大误差
4.在出版行业，通常用“克重”来描述纸张性能。比如，某A4纸的包装上印有克重为70g/m2，即1m2的A4纸质量为70g，故“克重”又叫作物质的“面密度”。
（1）复印店里有两种A4纸，包装上分别印有80g/m2和70g/m2。前者纸张性能优于后者的原因可能是 。
（2）为了比较两种纸的密度大小，他想用刻度尺测出一张A4纸的厚度，下列方法中比较简单、准确的是 。
A.先测出100张纸的厚度，再除以100
B.把1张纸用刻度尺仔细测量10次，然后计算平均值
C.先测出100张纸的厚度，再测出101张纸的总厚度，求其差
（3）用正确的方法测出一张克重为80g/m2的A4纸厚度为100μm（1m=1000mm,1mm=1000μm），则该种A4纸的密度为多少？
解：L=100μm=1×10-4m
V=L×S=1×10-4m×1m2=1×10-4m3=100cm3
ρ=m/V=80g/100cm3=0.8g/cm3
答：该种A4纸的密度为0.8g/cm3
厚度大或密度大或面密度大
A
1、物体吸收（或放出）热量的多少与物体的质量、物体升高（或降低）的温度、物质的种类(物质的比热）有关
不同的物质比热是不同的
2、比热是物质的一种特性
3、比热容的实质
（1）反映了物质吸热、放热的本领；
（2）物质对冷热反应的灵敏程度；
比热容越大，吸热或放热本领越强
比热容越小，对冷热反应越灵敏
1.探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。下列说法正确的是（ ）
A. 实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
B. 实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
C. 实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同D. 物体吸热多少是由物质的种类决定的
B
2.为了比较水和空气对牛奶的冷却效果，某小组的同学进行了如下的探究实验：将一盒牛奶分别装入两个相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空气中，其他条件均相同，如图所示。实验时，他们每隔一定时间记录一次插在甲、乙两瓶牛奶中的温度计示数，如下表所示：
（1）甲、乙两瓶中的牛奶质量应该 。
（2）本次实验中，小王发现 的冷却效果更好。
（3）通过分析，小王又发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，速度越来越 。
（4）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢。若小王用“冷却速度”来表示物体冷却的快慢，则“冷却速度”可定义为：质量为1kg的物体，
叫做冷却速度。
相等
水
慢
单位时间内降低的温度
3.在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：
（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装器材时应先调节 （填“A”或“B”）的高度，调节它的高度是为了 。
（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油 ，得出结论。要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是 。
（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上缺点外还具有的优点是 。（答出一个即可）
A
确保使用外焰加热
升高的温度
秒表
用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等
固
液
气
熔
化
凝
固
汽 化
液 化
升
华
凝
华
吸
吸
吸
放
物质状态的转变
熔化
凝固
固态
液态
晶体 非晶体
不同点
相同点
晶体有一定熔点
非晶体没有一定的熔点
晶体熔化过程中处于固液共存状态
非晶体熔化是慢慢软化的过程
熔化过程都需要吸收热量
温度/℃
时间/分
0
2
4
6
8
10
12
14
40
45
50
55
硫代硫酸钠的熔化图像
A
B
C
D
温度/℃
时间/分
0
2
4
6
8
10
12
14
40
45
50
55
硫代硫酸钠的凝固图像
A
B
C
D
比较两幅图像，你们能发现些什么？
硫代硫酸钠熔化与凝固图象
汽化方式
蒸发
沸腾
温度
表面积
空气流动
影响因素
蒸发吸热
汽化
液态
气态
液化
（致冷）
观察阶段
水在沸腾前 水在沸腾时
气泡
温度
声音
观察要求
逐渐升高
大
由小到大
保持不变
由大变小
观察水的沸腾
小
蒸发、沸腾异同对比表
项目 蒸发 沸腾
不同
相同点
A、任何温度下
B、缓慢的
A、在一定温度（沸点）下
B、剧烈的
A、都是汽化现象
B、都要吸热
人造卫星的温度控制技术
——热管温控技术
思考：电冰箱工作时，其背面为什么会发热？
提问：气体液化时需要吸热还是放热？
讲述：汽化吸热、液化放热规律的应用？
干冰与第一次真正的人工降雨
美国化学家兼物理学家兰茂尔，在1932年获得诺贝尔化学奖后，就和化学家谢弗等人共同进行了人工降雨的研究，当时他们也和其他科学家一样，通过加入各种尘埃微粒进行降雨实验。1946年7月的一天，天气异常的炎热，由于实验装置出了故障，装有人工云的电冰箱里的温度一直降不下来，兰茂尔只好临时用固态二氧化碳（干冰）来降温。当他把一块干冰放进冰箱时，奇迹出现了：水蒸气立刻凝华成了许多小冰粒，在冰箱里盘旋飞舞，人工云化成了霏霏飘雪。这一奇特现象使兰茂尔明白了：“冰晶”的形成，是人工降雨的关键，“冰晶”会把云中的水蒸气凝聚在一起，变成雨雪降落下来。1946年8月的一天，兰茂尔和谢弗租了一架飞机进行实验。他们飞入云海，将干冰撒播在云层里，30分钟后开始了降雨。世界上第一次真正的人工降雨获得了成功。
舞台上要表现云雾缭绕的效果是用“干冰”作道具，打开盛放“干冰”的容器，容器周围即产生大量“白雾”，能根据所学的知识解释这些现象吗？
打开盛有“干冰”的容器后， “干冰”从周围环境吸收热量而升华，周围环境温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水滴，很多小水滴形成了雾。
这是因为：
当堂练
1. 说说下列各现象中物质状态的变化并说明吸放热情况。
I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花
A. 碘变成紫色的气体
B. 卫生球变小了
C. 霜的形成
D. 雾、露的形成
E.水结冰
F.夏天衣服被晒干
G.冰化成水
H.冬天嘴里呼出的白气
（升华吸热）
（凝华放热）
（液化放热）
（熔化吸热）
（汽化吸热）
（凝固放热）
（升华吸热）
（液化放热）
（凝华放热）
1.如图所示为某物质的熔化图像，根据图像可知( )
A.该物质加热后就开始熔化
B.第15min该物质处于液态
C.若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰的质量会增多
D.图乙中，冰水混合物的温度会升高
C
2.在做晶体的熔化实验时，小明提出“晶体的熔点与晶体是否纯净有没有关系？”。为了研究解决这一问题，小明做了如下实验：将水和少量酒精混合后放入冰箱的冷冻室，每隔2分钟用温度计测一次混合物的温度，并观察其状态，实验记录如下：
（1）该实验表明，晶体的熔点与晶体是否纯净________(选填“有”或“没有”)关系。
（2）根据该实验的结论，判断下列说法正确的是__________。
A.利用水和酒精的凝固点不同，能将水和酒精分离
B.在水中加入酒精后，凝固点会下降
C.该实验所用混合液的凝固点为－6℃
D.只要在水中加入酒精后，凝固点就降为－6℃
有
B，C
3.同学们探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示
（1）图乙中的温度计示数为 ℃。
（2）小应绘制的温度一时间图像如图丙所示，由图丙可知：冰是 （晶体/非晶体），理由是 ：0~2min 升温比5~10min快，原因是 ：
（3）小皓重新加冰，温水，也正确完成了该实验，绘制的温度一时间图像如图丁所示，丙、丁图像有差异是因为小皓在实验中 。（回答一点即可）
－2
晶体
熔化过程中温度保持不变
冰的比热容比水小
加入冰的质量较大(或温水温度较低或温水质量较小)
1.如图所示，容器底部放水，水上面浮有一层沸点比水高的油，如果对容器底部加热，则下列说法正确的是（ ）
A.开始油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾
B.水先沸腾，油后沸腾，但水和油同时蒸发
C.油蒸发，水不蒸发，直到水全部汽化后，油才沸腾
D.油蒸发，水不蒸发，然后水先沸腾，最后同时沸腾
C
2．小王以相同的小烧杯盛等量的水，以相同的热源同时加热，如下图。甲小杯为隔盐水加热，乙小杯隔油加热，丙小杯隔砂加热，加热一段时间后，测得外锅温度分别为盐水温110℃、油温200℃、砂温205℃，若甲、乙、丙三小杯的水均呈沸腾状态，则此三小杯水的温度高低顺序（ ）
A．甲＝乙＝丙 B．甲＜乙＜丙
C．甲＜乙＝丙 D．甲＞乙＞丙
A
3．生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的汤将（ ）
A．同时沸腾
B．不会沸腾，汤的温度总是低于水的沸点
C．稍后沸腾
D．不会沸腾，汤的温度能够达到水的沸点
D
4．星期天，小华在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。下面能反映小华整个烧水过程中温度随时间变化的图象是（ ）
A
1.暑假小金去同学家，同学在一杯饮料中放入一种晶体颗粒，饮料瞬间“沸腾”起来，杯口雾气腾腾，小金拿起杯子时却又感觉凉凉的，同学告诉他放入的是干冰，下列叙述正确的是（ ）
A.使饮料“沸腾”的主要气体是二氧化碳B.“沸腾”时饮料的温度保持不变
C.拿杯子的手感觉凉凉主要是因为蒸发吸收热量
D.杯口的白色雾气是水蒸气
A
2．已知：常压下，碘的熔点为113.60℃，碘的沸点为184.25℃，酒精灯火焰的温度约为400℃；碘升华管是密封的玻璃管，内含少量碘晶体。用如图甲和乙所示的两种方案做“碘的升华”实验都能观察到碘蒸气。观察到的碘蒸气（ ）
A．甲方案中：一定是由固态碘升华而成
B．甲方案中：可能是由液态碘液化而成
C．乙方案中：一定是由固态碘升华而成
D．乙方案中：可能是由液态碘蒸发而成
C
3．下列现象产生的过程中要放热的是（ ）
甲：壶口附近的“白气” 乙：北方的冬天，植物上的雾凇 丙：夏天的清晨，蜻蜓身上的露珠 丁：铁矿熔化成的铁水
A．甲、丙 B．甲、乙、丁
C．甲、丙、丁 D．甲、乙、丙
D
物质变化 变化现象 变化后有没有
别的物质生成 什么变化
铁熔化成铁水
灯泡发光
纸张撕碎
纸张燃烧
木炭燃烧
发光、发热
生成二氧化碳、水等物质生成
没有
没有
没有
有
有
变成许多碎纸片
物理变化
物理变化
物理变化
化学变化
化学变化
物理变化和化学变化的判别
状态从固态变为液态
温度从低到高，颜色由灰黑变红变白，亮度变亮了。
发出耀眼的白光，生成二氧化碳；集气瓶变热，温度升高
物质的性质
1、物理性质：
不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
延展性、导电性、导热性等。
颜色、状态、气味、
密度、
2、化学性质：
只能在化学变化中才表现出来的性质。
可燃性、
酸碱性
等。
看看我们会不会：
水沸腾
粉碎机将矿石粉碎
溶解性
气球爆破
冰会熔化
火药爆炸
可燃性
放烟花
水可以结冰
冰雪消融
蔗糖放入水中能溶解
煤燃烧
升华
酸碱性
物理变化
化学变化
物理性质
化学性质
注意：性质与变化的区别
1.如图是曲阜的著名文化特产碑帖。曲阜碑帖是研究我国文字延承、书法艺术和历代政治、经济、军事、文化发展的珍贵资料。碑帖制作所用到的笔墨纸砚四种材料中，涉及变化与其他三种明显不同的是（ ）
A.兔毛加工成毛笔 B.炭黑加工成墨块
C.芦苇加工成宣纸 D.尼山石加工成尼山砚
C
2．为应对新冠疫情，我们要养成勤洗手的习惯，还可以用75%的酒精溶液对手进行消毒。小科同学查阅资料发现酒精具有如下性质：酒精在常温常压下是一种①易燃、②易挥发、③无色透明的液体；④具有略带刺激性的特殊香味；⑤能与水以任意比互溶。请回答：
（1）以上属于化学性质的有 （填文中序号）；
（2）物质的性质决定其用途，临床上，酒精除了消毒外，还常用于为高烧患者擦身，这主要是利用了酒精具有 的性质，能吸收并带走患者身上的热量，以达到降温的目的。
①
易挥发
课后作业
西湖区期末综合卷（四）
要求：
1、最好在90分钟内集中完成。
2、周四晚23：00前拍照私发。（不要转成PDF）
