岭南版小学三年级美术上册《有趣的水墨游戏》教学设计

《有趣的水墨游戏》教学设计
学习领域：
造型·表现。
教学目标：
1、认识中国画的工具。了解水墨画的特性，掌握毛笔的不同执笔方法，并运用中国画的方法表现，尝试完成一幅水墨小品画。
2、在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3、通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵，激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重、难点：
重点：引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调出不同浓淡层次的墨色。
难点：指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运用不同的用笔方法。
教学准备：
教师准备：水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡变化的有代表性欣赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范图、常用的水墨画工具与材料。
学生准备：每位同学大、中、小毛笔各一支；墨盘一个；调色瓷碟一个；毛毡一块、吸笔纸若干、水桶/笔洗一个；两张四尺三开的生宣纸。
教学过程：
一、导入新课
1、请学生观察并比较在生宣纸上作画和在图画纸上作画有什么不同？初步了解宣纸和毛笔的特征。
2、出示欣赏课件，引导学生对水墨作品的欣赏，认识了解水墨画的艺术特点。
3、板书本课课题。
二、新授
设计两个笔墨游戏。
笔墨游戏一
提出活动要求：分四小组合作，做一个笔墨游戏。要求先由同学们大胆地在纸上用颜色或用墨画点画线，后面同学看前面同学画的像个什么，继续添画。其他同学观察笔墨的变化。
教师小结：①笔墨真神奇，大家画的凑在一起，用笔用墨不同会出现一些意想不到的效果。②说说学生画得多有趣，寥寥几笔一种新的事物就跃然纸上。
笔墨游戏二
再请几名同学到前面通过实物投影进行水墨游戏，其他同学观察参与学习。大量的同学近距离地参与活动有利于学生的观察，更好地体会笔墨变化。教师：提出开放性的问题“在纸上怎样用墨画一个小水滴”。
学生尝试用中锋变侧锋一笔画成；用线勾成一个水滴；用笔甩上大小不同的水滴；用几笔涂成一个水滴……
想一想，哪种方法是画一个小水滴快捷的方法？学生选择最佳方法。
三、欣赏与创作
1、感受点线魅力以及彩墨浓淡干湿的变化，运用课件，感受理解完整作品比较欣赏一组彩墨作品。
2、欣赏《牵牛花》感受点线结合的魅力及彩墨在生宣纸上浓淡干湿变化。
3、欣赏名家作品。
4、欣赏儿童作品，为创作做准备。
四、用音乐创设创作氛围，学生进行练习：
1、提出创作要求。
2、学生进行创作，体验笔墨情趣播放节奏舒缓、优美的乐曲，创设创作氛围。
五、教师总结
有的同学可能画得不是很理想，这没关系。国画必须要有很多很多年的功夫，不然掌握不好笔墨效果。有位画家曾说过“所谓大师，只是失败最多的劳动者”。这就是说同学们要更多、更好地练习，才会用笔墨的韵味表现自己的情绪。我们今天只学会一些小果子的水墨画法。笔墨变化无穷，课后可以用所学的方法继续表现其他的果子。
教学后记：
《有趣的水墨游戏》一课是以学习水墨为内容的表现活动。通过学生对不同笔墨的认识、感受、体验、表现来激发兴趣，在实践过程中，对水墨画的用笔、用墨及笔墨的变化、表现、步骤进行适当演示，强调水墨画的趣味和墨色的丰富变化，体现出水墨画的特征。让学生进行尝试练习，在尝试中来感受水墨在生宣纸上的无穷变化。
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