(共20张PPT)
我的心儿怦怦跳
部编版四年级上册第八单元
习作 我的心儿怦怦跳
当( )的时候,我( )得心儿怦怦跳。
参加百米赛
兴奋
当( )的时候,我( )得心儿怦怦跳。
站上领奖台
高兴
习作 我的心儿怦怦跳
当( )的时候,我( )得心儿怦怦跳。
第一次当众讲故事
紧张
当( )的时候,我( )得心儿怦怦跳。
参加班干部竞选获胜
高兴又激动
习作 我的心儿怦怦跳
当( )的时候,我( )得心儿怦怦跳。
一个人走夜路
害怕
习作 我的心儿怦怦跳
人的心情会随着具体事情发生变化,回忆让你的“心儿怦怦跳”的事情,开火车说一说。
当( )的时候,我( )得心儿怦怦跳。
当谎言被揭穿的时候,我心虚得心儿怦怦跳。
当奶奶做手术的时候,我担心得心儿怦怦跳。
当考试拿满分的时候,我高兴得心儿怦怦跳。
习作 我的心儿怦怦跳
人的心情会随着具体事情发生变化,回忆让你的“心儿怦怦跳”的事情,开火车说一说。
同桌交流:刚才说的那些令你心儿怦怦跳的事中哪一件最有吸引力
习作 我的心儿怦怦跳
学习任务
选好最有吸引力的事件,按照学习单先梳理出事情的起因、经过、结果,用关键词简要标注。
我的心儿怦怦跳
事件:起因( )经过( )结果( )
心情:( ) ( ) ( )
习作 我的心儿怦怦跳
我的心儿怦怦跳
事件:起因( )经过( )结果( )
心情:( ) ( ) ( )
妈妈要加班,让我自己回家
路上不断给自己鼓劲
安全回家
紧张
害怕-不害怕
开心
习作 我的心儿怦怦跳
我的心儿怦怦跳
我独自走在路上,紧张极了。“天已经黑了。”我自言自语说道,没想到第一次走夜路就这样开始了,我越来越紧张。因为是第一次走夜路,还不知道会碰到什么,所以,我越想越紧张。走着走着,我好害怕有吓人的东西出现。没办法,我只有捂着紧张得怦怦跳的心继续走下去……
请你评价小作者写的片段,想一想还能表达得更生动吗?
表达单一
习作 我的心儿怦怦跳
我独自走在路上,孤独、紧张和害怕一下子涌上心头——妈妈呀妈妈,你明明知道我最胆小了,为什么偏偏要我自己回家呢?天这么黑,万一迷路了怎么办?万一遇到坏人,我又怎么办呢?我提心吊胆地走着,后背禁不住冒出了冷汗,心儿怦怦跳得像打鼓,一下一下地冲击着嗓子眼儿,就快蹦出来了!我感觉自己不是走在大路上,而是走在万丈悬崖边儿上。
身体变化
心理变化
习作 我的心儿怦怦跳
突然,草丛里蹿出一道黑影,“嗖”的一声,吓得我魂飞魄散,汗毛全部都竖了起来!我赶紧闭上眼睛,倒吸了一口冷气,只觉得浑身竖起来的汗毛下面渗出了一层冷汗。天哪!是什么东西?我的脑子里不由得浮现出各种可怕的画面,浑身不自觉地颤抖起来。闭着眼睛,咬紧牙关,加快步子,屏住呼吸小跑了一段,心里不住地呐喊着:“妈妈呀!冲啊!我可是个男孩子啊! ”
动作描写
心理描写
习作 我的心儿怦怦跳
课堂小结
写作时可以将“外在——身体变化” 和“内在——心理变化”相结合,这样文章就更生动也更吸引人了。
还可以用上积累的词语,表示心情的变化。
习作 我的心儿怦怦跳
提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散
喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂
脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了
倒吸一口凉气 心里打起鼓来
怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿
十五个吊桶打水——七上八下
习作 我的心儿怦怦跳
课堂小结
这些词语像电影里的特写镜头,放大了外在的表现,除了从身体反应的角度描写,还可以从神情的角度描写,有的则是放大了内在的表现,从感觉的角度描写,并且运用了比喻、夸张的修辞。
你还想到了哪些角度?
语言
动作
环境
习作 我的心儿怦怦跳
学习任务
默读例文,想一想小作者写感受时有哪些新的角度 你受到了什么启发
通过写别人的表现表达自己内心的紧张和害怕。
习作 我的心儿怦怦跳
我的心儿怦怦跳
今天,妈妈又发火了,这是因为我的作业错了很多题目,哎,火山爆发了!
只见妈妈的头发竖了起来,像钉子一样,一下子刺进我的心里,她的脖子像弹簧一样,伸得老长,仰着头,嘴巴像机关枪扫射一样,“嗒嗒嗒,嗒嗒嗒”,把我骂得狗血喷头。一会儿又缩了回去,平视着我,狠狠地瞪着我,射出逼人的火焰,好像要把我烧熟一样。一手叉着腰,一手伸出来对我指指点点,说我这也不对,那也不是。脚呢?时不时狠狠地跺地,发出"咚咚咚”的声音,简直是震耳欲聋啊,我的小心脏啊,“怦怦"跳个不停,感觉就像是里面有一个架子鼓手在疯狂敲鼓!
作者写了自己的动作、心理来变现面对生气的妈妈时的紧张和害怕。
习作 我的心儿怦怦跳
我吓得用双手紧紧地抱住脑袋,眼睛盯着地面,不敢看妈妈的脸。泪水在眼眶里打转,我极力忍住,不让它像断了线的珠子一样往下掉。身体则像是风中的树叶,不停地颤抖。“听见了没有!”一身尖叫,像一把刀子一样,把我的肚子给划开了,我吓得一下子跌坐下来,心儿像是住进了十几只兔子,七上八下地跳着。
妈妈发火对身体不好,我也要少做些错事让我们家更和睦。
首尾呼应
习作 我的心儿怦怦跳
学习任务
借助提纲和所学完成自己的习作,完成后同桌交换,提出修改意见。
习作 我的心儿怦怦跳
修改意见
1.关注外在:读自己的习作,看看哪些地方可以添加身体的变化,如神情、动作、语言……
2.关注内在:再读自己的习作,看看哪些地方还可以再添加一些内心想法,心儿怦怦跳时的胡思乱想、前思后想、左思右想……看看比喻和夸张的修辞能不能用上。
习作 我的心儿怦怦跳
课后作业
根据同学提出的修改意见修改自己的习作,读给家人听。