第五章 羽毛球：战术中线路的概念 正反手击打直线、斜线球 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 第五章 羽毛球：战术中线路的概念 正反手击打直线、斜线球 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 658.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-12-18 22:07:04 | ||
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文档简介
羽毛球：战术中线路的概念 正反手击打直线、斜线球 教学设计
教学 内容 1.战术中线路的概念 2.正,反手击打直线、斜线球 授课对象 九年级 授课教师
主题与课时 羽毛球
课标 要求 1.基本掌握并运用羽毛球技战术，体验羽毛球运动的美 2.发展身体的运动能力，培养合理的战术意识，防止运动伤病的产生
学习 目标 1.认知目标：了解战术中线路的概念和意义。 2.技能目标：掌握正、反手击打直线、斜线球的方法。 3.情感目标：能配合教师组织安排，能与小组成员合作完成学、练的教学任务，体验羽毛球练习的乐趣。
评价 任务 目标一——完成任务一，建立动作表象 目标二——完成任务二，能够将球正确击出且能控制方向 目标三——完成任务三，建立运动参与感
资源与建议 1.教材版本：华东师范大学出版社 2.场地：羽毛球场地 3.器材：羽毛球拍20副、羽毛球若干 4.教材分析：羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养学生自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课强调以学生发展为中心，体现主管参与意识，注重学生自主学习能力培养的同时激发学生的运动兴趣。 5.教法：讲授法,直观教学法,集体练习法 学法：模仿练习法、分组练习、自主探究、相互交流
教学重难点 重点：战术中线路概念的掌握 难点：采用正、反手击打直线、斜线球技术进行战术运用
学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动
准备部分（10分钟） 课堂教学常规（检测目标3） 队列队形练习 三、热身活动 1.热身跑 绕羽毛球场地慢跑两圈 2.热身操 （1）扩胸运动 （2）振臂运动 （3）体转运动 （4）腹背运动 （5）正压腿 （6）侧压腿 （7）腕踝关节 3.羽毛球专项技术练习（检测目标1） （1）正反手以手腕为轴绕“8”字 （2）向左右两侧跨三步，击球练习 （3）原地高球扣杀练习 组织： 要求： 1.集合快、静、齐，问好时声音洪亮、有力 2.原地四面转发动作整齐，方向一致； 组织： 要求： 1.围绕羽毛球场成两路纵队慢跑，队伍整齐，步伐一致 2.热身操与专项热身技术动作与教师一致，充分热身 一、 1.课前准备器材，布置场地 2.师生问好 3.布置本课内容学习目标，提出要求 二、 1.口令指挥学生进行四面转法练习 2.认证观察学生动作，语言提醒 三、 1.语言引导慢跑线路 2.在音乐背景下带领学生做热身操 3.语言引导学生进行专项热身活动 一、 1.学生集合 2.体育委员整队、报告人数； 3.向老师问好； 4.明确本课的学习目标、要求和安全事项 二、 跟老师口令完成四面转发练习 三、 1.认真听取教师的讲解，明确做法及要求； 2.在教师的带领下完成热身活动
基本部分（30分钟） 教师讲解战术中线路的概念 正、反手直线球 1.正手击球动作 首先判断来球，侧身后退使球在自己右肩稍前上方的位置，左臂屈肘，左手自然高举，右手持拍，大小臂自然弯曲，将球拍举在右肩上方，两眼注视来球。击球时，大臂后引，在后脚蹬地、转体和腰腹的协调用力下，以肩为轴，大臂带动小臂快速向前上方甩动手腕，在手臂伸直的最高点击球。击球后，持拍手臂顺惯性往前下方挥动并收拍至体前。 2.反手击球动作 判断好来球，反手握拍，手肘保持与肩膀差不多同高，左脚稍稍弯曲，击球时，手臂外旋，靠大拇指顶住拍柄，手指捻动发力，使拍略有转动，拍面与来球有一定的角度切击球托后中部，击球的方向是向前下方。 三、正、反手斜线球 1.正手击球动作（同上） 2.反手击球动作（同上） （1）.利用挂图，引导学生自主学习 （2）.教师讲解并示范 （3）分组练习 （4）优生展示 四、组合练习 五、小比赛（素质） 单打比赛 组织： 要求： 1.认真听教师讲解示范，在头脑中建立动作表象 （任务一） 要求： 主练方主要练习的是全场各方向来球，击直线球。 组织： 要求：主练方主要练习的是全场各方向来球，击斜线球。（任务二） 组织： 要求：主练方主要练习的是全场各方向来球，击直线球或斜线球等。 （任务三） 一、教师讲解 二、 1.创设情境，将学生分成四组观看挂图并提出问题。 2.讲解并示范正、反手击球动作 3.组织学生两人一组进行练习，教师巡回指导，发现问题及时纠正。 4.优秀学生展示，教师对学生动作进行评价 5.组织进行单打练习，要求并将本节课学习运用到比赛中去，进行巡回指导 一、认真聆听 二、 根据挂图，小组合作探究学习正、反手击球要领。 2.认真观看教师讲解示范，在头脑中建立动作表象。 3.学生两人一组进行练习 （1）前后场练习，刚开始，陪练方要定好回球线路，让主练方熟悉适应，逐步到无顺序的回击各个方向的球 （3组10 分） （2）练习10次后，交换练习 （3组10分） 3.观察，思考，对比优秀同学的动作 五、两人一组进行比赛，并将本节课学习运用到比赛中去(10分钟)
结束部分（5分钟） 一、拉伸放松 二、总结评价 三、布置作业 四、回收器材 五、下课 组织： 要求：动作缓慢到位；认真总结点评 1.播放音乐，带领学生做拉伸放松2.课堂总结 3.安排学生收还器材 4.师生再见 1.跟教师一起做放松活动 2.同教师总结本节课学习 3.收还器材 4.向教师再见
反 思 预计 密 度 50～70%左右 预计心率变化 平均心率：110～120次左右/分
教学 内容 1.战术中线路的概念 2.正,反手击打直线、斜线球 授课对象 九年级 授课教师
主题与课时 羽毛球
课标 要求 1.基本掌握并运用羽毛球技战术，体验羽毛球运动的美 2.发展身体的运动能力，培养合理的战术意识，防止运动伤病的产生
学习 目标 1.认知目标：了解战术中线路的概念和意义。 2.技能目标：掌握正、反手击打直线、斜线球的方法。 3.情感目标：能配合教师组织安排，能与小组成员合作完成学、练的教学任务，体验羽毛球练习的乐趣。
评价 任务 目标一——完成任务一，建立动作表象 目标二——完成任务二，能够将球正确击出且能控制方向 目标三——完成任务三，建立运动参与感
资源与建议 1.教材版本：华东师范大学出版社 2.场地：羽毛球场地 3.器材：羽毛球拍20副、羽毛球若干 4.教材分析：羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养学生自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课强调以学生发展为中心，体现主管参与意识，注重学生自主学习能力培养的同时激发学生的运动兴趣。 5.教法：讲授法,直观教学法,集体练习法 学法：模仿练习法、分组练习、自主探究、相互交流
教学重难点 重点：战术中线路概念的掌握 难点：采用正、反手击打直线、斜线球技术进行战术运用
学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动
准备部分（10分钟） 课堂教学常规（检测目标3） 队列队形练习 三、热身活动 1.热身跑 绕羽毛球场地慢跑两圈 2.热身操 （1）扩胸运动 （2）振臂运动 （3）体转运动 （4）腹背运动 （5）正压腿 （6）侧压腿 （7）腕踝关节 3.羽毛球专项技术练习（检测目标1） （1）正反手以手腕为轴绕“8”字 （2）向左右两侧跨三步，击球练习 （3）原地高球扣杀练习 组织： 要求： 1.集合快、静、齐，问好时声音洪亮、有力 2.原地四面转发动作整齐，方向一致； 组织： 要求： 1.围绕羽毛球场成两路纵队慢跑，队伍整齐，步伐一致 2.热身操与专项热身技术动作与教师一致，充分热身 一、 1.课前准备器材，布置场地 2.师生问好 3.布置本课内容学习目标，提出要求 二、 1.口令指挥学生进行四面转法练习 2.认证观察学生动作，语言提醒 三、 1.语言引导慢跑线路 2.在音乐背景下带领学生做热身操 3.语言引导学生进行专项热身活动 一、 1.学生集合 2.体育委员整队、报告人数； 3.向老师问好； 4.明确本课的学习目标、要求和安全事项 二、 跟老师口令完成四面转发练习 三、 1.认真听取教师的讲解，明确做法及要求； 2.在教师的带领下完成热身活动
基本部分（30分钟） 教师讲解战术中线路的概念 正、反手直线球 1.正手击球动作 首先判断来球，侧身后退使球在自己右肩稍前上方的位置，左臂屈肘，左手自然高举，右手持拍，大小臂自然弯曲，将球拍举在右肩上方，两眼注视来球。击球时，大臂后引，在后脚蹬地、转体和腰腹的协调用力下，以肩为轴，大臂带动小臂快速向前上方甩动手腕，在手臂伸直的最高点击球。击球后，持拍手臂顺惯性往前下方挥动并收拍至体前。 2.反手击球动作 判断好来球，反手握拍，手肘保持与肩膀差不多同高，左脚稍稍弯曲，击球时，手臂外旋，靠大拇指顶住拍柄，手指捻动发力，使拍略有转动，拍面与来球有一定的角度切击球托后中部，击球的方向是向前下方。 三、正、反手斜线球 1.正手击球动作（同上） 2.反手击球动作（同上） （1）.利用挂图，引导学生自主学习 （2）.教师讲解并示范 （3）分组练习 （4）优生展示 四、组合练习 五、小比赛（素质） 单打比赛 组织： 要求： 1.认真听教师讲解示范，在头脑中建立动作表象 （任务一） 要求： 主练方主要练习的是全场各方向来球，击直线球。 组织： 要求：主练方主要练习的是全场各方向来球，击斜线球。（任务二） 组织： 要求：主练方主要练习的是全场各方向来球，击直线球或斜线球等。 （任务三） 一、教师讲解 二、 1.创设情境，将学生分成四组观看挂图并提出问题。 2.讲解并示范正、反手击球动作 3.组织学生两人一组进行练习，教师巡回指导，发现问题及时纠正。 4.优秀学生展示，教师对学生动作进行评价 5.组织进行单打练习，要求并将本节课学习运用到比赛中去，进行巡回指导 一、认真聆听 二、 根据挂图，小组合作探究学习正、反手击球要领。 2.认真观看教师讲解示范，在头脑中建立动作表象。 3.学生两人一组进行练习 （1）前后场练习，刚开始，陪练方要定好回球线路，让主练方熟悉适应，逐步到无顺序的回击各个方向的球 （3组10 分） （2）练习10次后，交换练习 （3组10分） 3.观察，思考，对比优秀同学的动作 五、两人一组进行比赛，并将本节课学习运用到比赛中去(10分钟)
结束部分（5分钟） 一、拉伸放松 二、总结评价 三、布置作业 四、回收器材 五、下课 组织： 要求：动作缓慢到位；认真总结点评 1.播放音乐，带领学生做拉伸放松2.课堂总结 3.安排学生收还器材 4.师生再见 1.跟教师一起做放松活动 2.同教师总结本节课学习 3.收还器材 4.向教师再见
反 思 预计 密 度 50～70%左右 预计心率变化 平均心率：110～120次左右/分