第3单元角的初步认识整理与复习课件二年级上册数学人教版(共23张PPT)

(共23张PPT)
角的初步认识
3
角的各部分名称是什么？你还记得吗？
边
边
顶点
重点回顾
认识角
角是由一个顶点和两条边组成。
顶点
边
边
角的大小只与两边张开的大小有关，角的两边张开的越大，角越大。
画角时，要先画顶点，再画两边。
重点回顾
直角
锐角
钝角
所有直角的大小都一样。
比直角小。
比直角大。
要判断一个角是直角、锐角还是钝角，可以用三角板上的直角比一比。
用三角尺拼钝角
用一个直角和一个锐角拼出来的角一定是钝角。
用两个锐角拼出来的角可能是钝角，可能直角，也可能是锐角。
怎样画一个角？
（1）先画一个点。
（2）以这个点为顶点，借助尺子向任意方向画 一条笔直的线。
（3）再以这个点为顶点，借助尺子向另一个方向画一条笔直的线。
如何画直角。
先画一个点作为直角的顶点。
从这个点出发，借助尺子画一条笔直的线。
如何画直角。
把三角尺上直角的顶点对准这个点，一条直角边对齐画好的边，从这个点出发沿三角尺上直角的另一条边画一条笔直的线。
记得标上直角符号哦！
如何画直角。
下面两个角谁大？
②
①
顶点重合，两条边也都重合了，两个角一样大。
是锐角
直角
直角
三角尺上的三个角分别是什么角？
带小动物回家。
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
不是
是
不是
是
1个顶点，2条边。
没有顶点，边是弯的。
1个顶点，2条边。
边是弯的。
填空。
（1）右图中一共有（ ）个角。
（2）一个直角和一个锐角一定能拼成一个（ ）角。
（3）一个钝角可以分成一个（ ）角和一个（ ）角、一个（ ）角和一个（ ）角或者是两个（ ）角。
8
钝
锐
钝
锐
锐
直
（1）一个直角也有一个顶点两条边。 （ ）
（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。 （ ）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（ ）
（4）直角是最大的角。 （ ）
我是公正小法官。
√
×
×
×
（5）右图中一共有4个角。（ ）
（6）一个正方形桌面，锯掉一个角后，还剩3个角。（ ）
（7）两个角一定能拼成一个钝角。（ ）
（8）两个直角可以拼成一个钝角。（ ）
×
×
×
×
我是公正小法官。
按顺序数一数。
下面的图形中各有几个角？
4个
3个
4个
2个
1
2
4
3
1
2
3
1
2
3
4
1
2
填一填。
从图中可以看出，时针和分针之间形成的角随着时间的变化而变化，由（ ）角逐渐变成（ ）角，时针和分针继续转动，变成（ ）角。在这个过程中，时针和分针的张口逐渐变（ ），角也随着变（ ）。
钝
直
锐
小
小
拓展提升
下图中一共有几个角？
1
2
3
一共有3个角。
拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么？
4+4+4+4+4+4=
24(个)
1个面上有4个直角。
正方体有6个面，每个面都一样。
拓展提升
4+4+4+4+4+4=
24(个)
长方体有6个面，每个面上直角的数量一样多。
拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么？
拓展提升
每个面上都有4个直角，都共有24个直角。
拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么？
拓展提升
再 见