高考语文知识点专项之基础知识及语言表达-01字音
文档属性
| 名称 | 高考语文知识点专项之基础知识及语言表达-01字音 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 51.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-01-16 11:16:12 | ||
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文档简介
高考语文知识点专项之基础知识及语言表达-01字音
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点的字的注音，全都正确的一项是
A．譬如(bì) 涎水(xián) 深恶痛疾(wù) 沥尽心血(xuè)
B．号召(zhào) 躯壳(qiào) 玲珑剔透(tī) 繁弦急管(xián)
C．哺育(bǔ) 殷红(yīn) 锲而不舍(qiè) 九曲连环(qū)
D．露怯(qiè) 伺机(sì) 叱咤风云(chà) 果实累累(1éi)
2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）
A. 奇葩（pā） 惬意（qiè） 毛骨悚然（sù）
B. 儒家（rú） 堤坝（dī） 谆谆教诲（zhūn）
C. 瑰丽（guī） 栅栏（shān） 文采藻饰（zǎo）
D. 鞭挞（dǎ） 光碟（dié） 自由不羁（jī）
3．下面加点字注音有误的一项是( )
A.狡黠（xiá） 干涸（hé） 叱咤风云（zhà）
B.绯红（fēi） 诅咒（z?） 浩瀚无垠（yín）
C.匀称（chèn） 畸形（qí） 锐不可当（dāng）
D.哺育（b?） 伶仃（líng） 深恶痛绝（wù）
4．下列各组句子中，加点词语的字形和加点字的读音都正确的一项是( )（2分）
A. 恪尽职守，无私奉献。／慷慨(kǎi)激昂，勇往直前。（摘自“国旗下讲话”）
B．锲而不舍，风雨兼程！／爱栖(xī)心头，情满人间。（摘自“毕业赠言”）
C．成绩下滑，忧心冲冲。／高楼大厦，鳞次栉(jié)比。（摘自学生作文）
D. 与众不同，别俱一格。／一马当先，独领风骚(shāo)。（摘自户外广告）
5．对下列句子所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是
A．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
理解: 这句话运用设问的修辞方法，先提出问题：什么是路?以引起读者对“什么是路”的注意与思考，再给出答案，给人以鲜明深刻的印象。
B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民……
理解:这句话运用排比的修辞方法，读起来酣畅淋漓。
C．黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。
理解: 这句话运用夸张的修辞方法，突出了土地的“肥沃”，表现了黑龙江人对家乡的热爱。
D．十六岁一个忧伤的春夜，洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。
理解: 这句话运用比喻、拟人的修辞方法，形象生动地写出了春天月夜清冷的气氛，烘托出少年愁闷孤寂的情怀。
6．下面语句总划线字注音有误的一项是（ ）
A．有时流到很逼狭（xiá）的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，回环曲折（zhé），极其险峻。
B．肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄（qiǎo）然潜（qián）行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
C．使人想起：晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊（pàn），是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
D．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（qiè）而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯（jiǒng）目光，一直远射到有史以前。
7．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A、戏谑 （xuè ） 悬念（xuán) 虐杀（nuè） 瑟缩（sè）
B、拂动（fó） 冗长（rǒng） 炫耀（xuàn） 清撤（chè）
C、主宰（zǎi） 拯救（zhěng） 伶仃 líng 寂寥liáo
D、酷爱（kù） 执著（zhuó） 撰文（zhàn） 憧憬（chōng）
8．下列划线字读音无误的一项是（2分）???? （ ）
A.诱惑hòu 啜泣zhuì 凝成níng 目眩xuàn
B.痴想chī 迂回xū 训诫jiè 酝酿liàng
C.卑微bēi 绽放zhàn 鹤唳lì 沟壑hè
D.迸溅bìng 喧腾xuān 宽恕shù 收敛lǎn
9．下列加点字的读音无误的一项是：（2分）
A．分外（fēn） 风骚(sāo) 消逝(shì)
B．沁园春(qìng) 凝望(níng) 暗哑(yīn)
C．幼稚(zì) 忐忑(tǎn) 扶掖(yè)
D．凌驾(líng) 睿智(ruì) 庸碌(lù)
10．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )（2分）
A 汲取(jí) 胆怯(qiè) 吹毛求疵(chī)
B 商酌(zhuó) 蓬蒿(ɡāo) 获益匪浅(fěi)
C 称职(chènɡ) 克扣(kè) 沥尽心血(xuè)
D 襁褓(qiǎnɡ) 淳朴(chún) 不可磨灭(m6)
11．选出下列词语中加点字读音全对的一项是（??? ）（2分）
A．恣(zhì)睢??? 濒(bīng)临??? 曙(xǔ)光 成吉思汗(hàn)
B．栖(qī)息?????拮(jiē)据???? 脚踝(huái)??? 气吞斗(dòu)牛
C．佝(gōu)偻????恍(huǎng)惚???肥硕(suò)????锲(qiè)而不舍
D．枘(ruì)凿????谀(yú)词?? 撇(piē)嘴?? 咬文嚼(jiáo)字
12．选出下列词语中读音有错的一项。（ ）（2分）
A．襁褓（qiǎng bǎo ） 喑（yīn）哑 强聒（guō）不舍
B．沁（qìn）园春 禁锢（gù） 吹毛求疵（cī）
C．留滞（zhì） 朦胧（móng lóng） 媚（méi）上欺下
D．亵渎（xiè dú） 佝偻（gōu lóu） 锲（qiè）而不舍
13．下列加点字注音正确的一项是 (??? ?) (3分)
A．幽咽（yàn）?? 戍守(shù)????? 阻遏（ è ）???? 憎恶（zèng）
B．琐屑（xiè）?? 愧怍（zuò）?? 哀悼（diào）??? 疮疤（chuāng）
C．诘问（jié）?? 吊唁(yàn)???? 震悚（sǒng?）??? 呵斥（hē）
D．奔丧(sāng)??? 蹒跚(mán)???? 尴尬（gān’gà）? 荒谬（miào）
14．下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）
A.啜泣（chuò） 模样（mú） 狡黠（xiá） 剽悍（piāo hàn）
B.冗杂（róng） 殷红（yīn） 老妪（yù） 倜傥（tì tǎng）
C.咀嚼（jué） 河蚌（bàng） 期年（jī） 褶皱（zhě zhòu）
D.虐杀（nüè） 炮制（páo） 瞥见（piē） 觥筹（gōng chóu）
15．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．迸溅（bèng） 花穗（sùi） 随声附和（hè） 骇人听闻（hài）
B．玷污（zhān） 相称（chèn） 锐不可当（dāng） 锲而不舍（qì）
C．汲取（xī） 模样（mú） 恪尽职守（kè） 引颈受戳（lù）
D．纤绳（qiàn） 愤懑（mèn） 强聒不舍（guō） 忍俊不禁（jīn）
二、现代文阅读
16．阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 (9分)
盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地sh?n吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。
烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
sh?n ( )吸 堤( )岸
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
(3)“擎起”中“擎”的意思是 。“贪婪”在文中的意思是 。
(4)将文中画线句子改为反问句：
三、文言文阅读
文言文知识
17．.给下列划线的字注音
豁然开朗 （ ） 屋舍俨然（ ） 阡陌交通（ ）
黄发垂髫（ ） 怡然自乐（ ） 男女衣着（ ）
18．. 对下列句子中划线词理解有误的一项是（ ）
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋（“具”通“俱”，完全；详尽。）
（2）渔人甚异之。（异，形容词意动用法，以……为异）
（3）复前行，欲穷其林。（前，形容词用作状语，向前）
（4）其中往来种作。（其，代词，那）
19．. 对下列句子中划线词解释有误的一项是（ ）
（1）缘溪行，忘路之远近。（沿着）
（2）初极狭，才通人。（仅）
（3）闻之，欣然规往。（计划）
（4）黄发垂髫，并怡然自乐。（黄色的头发）
20．.写出下列划线字词的古今异义。
（1）.阡陌交通，鸡犬相闻。
古义： 今义：
（2）.率妻子邑人来此绝境。
古义： 今义：
古义： 今义：
（3）.乃不知有汉，无论魏晋。
古义： 今义：
（4）.芳草鲜美，落英缤纷。
古义： 今义：
21．.走进作者。
（1）《桃花源记》作者 ，是我国 （朝代）时期的著名诗人。
（2）本文虚构了一个 的理想社会，表现了作者对美好未来的追求。
（3）成语 出自这篇课文，用它来比喻
（4）本文以 为线索，按照 桃源， 桃源， 桃源的顺序来记叙渔人的所历、所见和所闻，写得亦真亦幻，似有若无，虚实相间，令人心驰神往。
22．.理解积累
（1）写桃源中环境美异的句子是：
（2）写桃源人和平劳动与幸福生活的句子是：
（3）写桃花人精神状态的句子是：
（4）写桃源人来此绝境的原因是 ：
（5）写桃源不易被人发现的句子是：
（6）写渔人“欲穷其林”的原因的句子是：
23．.解释下列划线字的意思
落英缤纷（ ） 便要还家（ ）
咸来问讯（ ） 处处志之（ ）
桑竹之属（ ） 不复出焉（ ）
便扶向路（ ） 欲穷其林（ ）
24．.文章开头对桃花林的描写有什么作用？
25．.第二段着重写的是什么？表现了作者怎样的思想感情？
26．.文中写渔人为桃花源人“具言所闻”，桃花源人为什么“皆叹惋”？
27．.“此中人语云:‘不足为外人道也’”的原因是什么？
28．.渔人出桃花源后，“处处志之”，再往时“寻向所志，遂迷，不复得路”。作者这样写的目的是什么？
五、语言表达
阅读下段文字，按要求答题。（6分）
上亿年的繁衍生息造就了地球连绵不断的地理诗篇，在这幅异彩纷陈的画卷中，我们的未知永远多于 A ，我们的想象始终需要证实，不管是苍海还是 B ，大自然的精彩不会因为我们的懵懂而tuì色。
29．给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分）
繁衍 __ _ （tuì）色
30．句子中有两个错别字，找出并加以改正。（2分）
改为 __ ， 改为
31．根据语境，在A、B两处填写恰当的词语。（2分）
A． B．
阅读下面的文字，完下面题目。 (9分)
（雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁gù着种子
牧场枯黄失去牛羊的综迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐yīn哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
——郑愁予《雨说》32．根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
禁gù （ ） yīn（ ）哑 田圃（ ）
33．文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”(2分)
34．“留滞”中，“滞”的意思是 。(2分)
35．“雨说：四月已在大地上等待久了……”这句话的朗读语气应为 。(2分)
阅读下面语段，完成下面题目。
①1082年，苏东坡途中遇雨，没带雨具，常人在此情况下只有“狼狈”二字，雨点打在竹林发出巨响，不是不寒心的。好一个苏轼，就这样写下宋词中我最爱：
②“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”
③不用“不听”，而用“莫听”。意志力，跟雨声抗衡；莫听，是你可以选择听，但声音也只是外物，你的心可以决定听不到。听不到，着一“莫”字，境界就从容自主起来。
④“何妨吟啸”，那“何妨”也是一派优游，反正变成落汤鸡的现实无法改变，倒不如吟起当时流行曲。无法改变的事情，就让它自然存在吧。
⑤苏老当时只拿着竹拐杖，穿《倩女幽魂》里的那种草鞋，从头到脚尽湿，没有骑马，真是一步似一生。但他说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”？从负面自嘲发掘出乐趣，雨中持杖，穿轻便草鞋，比骑马还轻便。
⑥雨停了，“金句”来了。
⑦“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”境界非常较低的是，好了，雨停了，身干了，雨后自有晴天，人无须在逆境中慌张。
⑧苏东坡却更通透无碍，雨可以不是雨，逆境中凭心境自乐，于是，晴天也不是晴天，万法无常之变与他的心境无关。
⑨我常常想，万一因时运低而见鬼，也会学苏老，心里无鬼，于是，看不见，看不见，然后转身走开，吟啸：“也无风雨也无晴。”
⑩这七个字的境界，值得我们在无常变化的处境中用来做口头禅。
36．请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。（2分）
37．请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）
（1）吟啸（ ） （2）发掘（ ） （3）萧瑟（ ） （4）口头禅（ ）
38． 第⑤段有一处标点符号使用错误,请找出并改正。（2分）
39．第①⑦段中有两处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）。（2分）
阅读下面的文字，完成后面的题目。（5分）
眼泪，是一种心事，也是另一种微笑。些许忧伤，如清清的小溪，悄然流淌；些许
感动，如sàsà的秋风，juàn然自知； 。无需掩饰，在人生的路上，眼泪的背后往往是坚毅；无需沉伦，在无人的黑夜里，眼泪总能点亮生命的微光。眼泪，是一个自我，形影不离；眼泪，是一片心海，无语澎湃；眼泪是一方世界，沉默着，流动着，美丽着！
40．根据拼音写出汉字或给加点字注音。（2分） ， ，
41．全段有一个错别字，请找出并改正。（1分） 应改为
42．试模仿画线句，再续写一句 。（2分） ， ， 。
六、名著导读
名著阅读(6分)
43．选择 (2分)
三打祝家庄，军师吴用献计，引孙立等人来投奔梁山。孙立利用与祝家庄师爷是同门兄弟的关系，率梁山好汉假冒A (①降军②官军)进入祝家庄。孙立假擒B(①石秀②扬林)取得信任，后与梁山里应外合，杀死祝家父子，攻占了祝家庄。
A B
44．读一本好书，犹如交一位好朋友，它能教会你很多的聪明智慧，比如“三打祝家庄” “智取生辰纲”等故事。请从《水浒传》中再举一例，结合原著中的具体情节（不少于60字），说说智在何处？（4分）
答：
八、书写
45．给下面各句中划线字注音，并根据拼音写出汉字。（2分）
（1）庭院的尽头是一道坍（ ）塌的篱笆。
（2）突然，客人惊奇的屏（ ）住了呼吸。
（3）凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上头，一点不旁wù ( )。
（4）小屋粗制làn( )造，出自一个农村木匠之手。
46．根据拼音填写相应汉字，给划线字注音。（2分）
三年时光，弹指一挥间，同学们将迎来生命中一次重要的选择。如何面对这关键的一年呢？首先要有战胜困难的自信，要有“数风流人物，还看今朝”的豪情;其次是要努力做到学业上的kè（ ）尽职守，心无旁wù（ ），唯有端正学习态度，才能不致庸碌，更要有坚强的意志力，只有qiè( )而不舍地汲取知识文化，才能在成长的道路上不彷( )徨困惑。“十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒”相信你一定能行。
A.kè（ 尽职守 B.心无旁wù（ ）
C.qiè( )而不舍 D.彷( )徨
47．根据拼音写出汉字，并给加点的字注音。（2分）
一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收liǎn ( )了,身躯微微颤( ) 抖, 没有声响.它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西.那么小,却那么响,竟响chè( )一个夏天!曾这样问:何必聒聒( )?那只不过是夏天罢了!
48．请根据拼音书写汉字，细心地给划线注音。（4分）
摩挲( ) 逶迤( ) 喑( )哑 商贾( )
qiǎn( )绻 狡xiá ( ) è（ ）守 cuó（ ）峨
49．给划线字注音或根据拼音写汉字。(4分)
⑴（ ）nì 笑 ⑵时máo（ ） ⑶谆（ ）谆教导 ⑷解（ ）数
十、其他
阅读下面的文字，完成小题（8分）
钟情秋叶，丝毫没有贬低秋果的意思。
只是秋叶，最彰显一份凝重与谦虚。看去，最不张扬的，就是那些累累楚楚的秋叶，从不去喧宾夺主，从来不自我表露，从没有埋恨忌妒。
我就是我，你在与不在，我都在这里。默默地绽放，坦坦地持续，暗暗地老去。洗练一片执着，守候一束宁静，释放一枝普通。
可贵中，最把一驻秋果衬在显眼处。风光无限，你尽情，我陪护；风催雨残，你退后，我靠前。果消人空，你受宠，我不攀；零落成泥，你载誉，我无怨。
于休闲时亲密秋天，于夕阳下知遇秋叶，平添一原宜人的享味，品干一行qiè意的织驻，登高望远，尤是旷然。喜慕那浓浓的一团密，那是簇簇有序的追逐；轻眺那淡淡的一丛稀，那是浅浅的无意的逃避；走进这灌灌的挤挤棵，这是茂茂的有限稠密；迈出这散散的片片的林，这是团团的无边的陶驻。无语，是叶的暗许；摇拽，是秋的知悟；______________________。
50．根据拼音写出相应的汉字，给加线的字注音（2分）
qiè（ ）意 载（ ）誉
51．文中有错别字的一个词是__________,这个词的正确写法是___________（2分）
52．“喧宾夺主”在文中的意思是________。“轻眺”的“眺”的意思是_______(2分)
53．仿照前面的句子，在横线上再写一句。_____________________________(2分)
54．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）
冰雪桎梏的大地上，梅花用铁臂高高qíng起执着的信念与灿烂的梦想，寒风中她用颤抖而坚定的声音宣告：真理永远不会被冻僵，它将创造一个崭新而美好的世界。
①qíng ②颤
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：“譬、召、怯、咤”都是常见易读错的汉字，其中“咤、譬”字易读错声母。“曲、壳”为多音字，注音时应注意与之搭配的字，即放在词中正确拼读。
考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。
点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
2．B
【解析】
试题分析：“悚”应读sǒng、“栅”应读zhà，“挞”应读tà。
考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。
点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
3．C
【解析】
试题分析：“畸”应读jī。
考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。
点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
4．A
【解析】
试题分析：栖（qī）；忧心忡忡；栉（zhì）；别具一格；骚（sāo）
考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。
点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
5．B
【解析】
试题分析：B “读起来酣畅淋漓”的说法不当，这个排比句不能用“酣畅淋漓”来赏析。因为它只是用排比写出了“抒情”的不同类型，句式整齐，没有“酣畅淋漓”之感。
考点：本题考查学生对语句（修辞）的赏析能力。
点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心理 神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
6．C
【解析】C中应是“羁绊（bàn）”。
7．C
【解析】本题考查对汉字字音、字形的认知能力。A、虐杀（nüè）。B、拂动（fú）。D、撰文（zhuàn）。
8．C
【解析】本题考查学生对汉字的认读能力。A、诱惑（huó），啜泣（chuó）。B、迂回（yū），酝酿（niàng）。D、迸溅(bèng)，收敛（liàn）。
9．D
【解析】
试题分析：根据语境和普通话读音来判断，注意形声字的特点。读汉字音要注意易错的声韵母和标调。A项“分”应读第一声，B项“沁”读前鼻音（in）,C项“稚”声母应读翘舌音（zh）
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
10．D
【解析】
试题分析：根据词义和普通话读音来判断，注意形声字中“声旁”。拼读汉字要注意易错的声韵母和声调，比如A组“疵”声母应该读平舌音（c），B组“蒿”声母应是（h），C组“称”韵母就是前鼻音（en）。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
11．D
【解析】
试题分析：根据词义和普通话读音来判断，注意形声字中“声旁”。拼读汉字要注意易错的声韵母和声调，比如A组“恣”声母应该读平舌音（z），“曙”声母应该是sh，B组“拮”读第二声，“斗”读第三声，C组“硕”声母应读翘舌音（sh）。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
12．C
【解析】
试题分析：根据语境和组词的特点来判断，注意形声字中形旁的表意作用。汉字拼音要注意易错的声母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，还有平舌音和翘舌音的区别。本题中“朦”应读méng “媚”应读mèi
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
13．C
【解析】A．幽咽yè憎恶zēng。B．哀悼dào 愧怍zuò。D．蹒跚 pán荒谬miù。
14．B
【解析】此题考查的是汉字字音，平时应多积累牢记，特别注意多音字、形似字的读音。B、 殷红（yīn）--yān 。
15．D
【解析】略
16．(9分)
(1) sh?n ( 吮 )吸 堤 ( d ī )岸
(2) 沧穹，苍穹
(3) 举，渴求而不知满足。
(4) 那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？
【解析】
17．huò,yǎn,qiān,tiáo,yí,zhuó
18．(3)
19．(4)
20．（1）古义：交错相通，今义：交通运输（2）古义：妻子和儿女，今义：男方的配偶（3）古义： 不要说，更不必说，今义：连词，不管（4）古义：（色彩）鲜艳美丽，今义：食物新鲜，味道好。
21．（1）陶渊明，东晋（2）与世隔绝（3）世外桃源，生活安乐而环境优美的理想中的世界（4）渔人进出桃花源的游踪，发现、访问、离开、再寻
22．（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（2）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐（3）黄发垂髫，并怡然自乐（4）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（5）山有小口，初极狭（6）甚异之
23．花；通“邀”，邀请；都；做标志；类；又，再；沿着、顺着；（走）尽
24．突出桃花林奇、美的特点，渲染出一种神秘色彩，为下文渔人进访桃花源做了铺垫，同时也用桃花林的美衬托桃花源的美。
25．着重写桃花源的美好环境和幸福生活，表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满
26．桃花源人为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋
27．表明桃花源人对桃花源生活的知足，不希望外人来打扰、破坏这里的宁静祥和的生活。同时，也为下文再寻桃花源不得埋下伏笔。
28．桃花源是作者描绘的一个亦真亦幻、似有若无的理想境界，作者这样写的目的是在暗示桃花源是虚构的
【解析】
17．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
18．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记和辨析能力，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
19．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记和辨析能力，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
20．此题考查学生对古今异义的理解，要求学生对此知识点重点识记。
21．此题考查作者和文章的相关文学常识，要求学生牢记。
22．此类型的考查学生对古诗文的识记能力，考查等级为A.要求学生在平时的学习中，多积累，多识记古典诗词及文言名篇， 还应注意“名句”的具体意境应用。
23．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
24．。此题考查学生的理解分析能力，写桃花林主要突出桃花源的神秘色彩。
25．此题考查学生的理解分析能力，把握作者流露的情感，对桃花源人生的向往
26．此题考查学生对文段的理解分能力，桃花源人认为外面的世界“如此”而叹惋。
27．此题要求学生联系上下文进行回答，一方面，桃花源人不想让人知道，二方面也为下文找不到桃花源埋下伏笔。
28．此题考查学生对文章主题的理解，告诉人们，这样的生活在人世间是找不到的。
29． yǎn 褪 （2分，每空1分）
30．陈一呈 苍—沧 （2分，每改对一字l分）
31．A．已知 B．桑田（2分，每空1分）
【解析】
29．
试题分析：阅读文段，根据语境和普通话读音来判断，注意形声字中的特点。给汉字拼音要注意易错的声韵母，比如本题中“衍”字是前鼻音，不是后鼻音。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
30．
试题分析：试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。注意形声字的特点，比如本题中“苍”形旁是“草”，与植物和颜色有关，而“沧”是三点水字旁，与水和时间有关。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
31．
试题分析：第一空根据前面“未知”相对应填出“已知”，第二空根据“沧海”一词填出“桑田”，这两个词常在一起组词，意为变化很大。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
32．锢 喑 pǔ (每空1分)
33．综迹 踪迹 (每空1分)
34．停滞，不流通（2分）
35．期待、渴盼 （2分）
【解析】
32．
试题分析：根据语境和组词的特点来判断，注意形声字中形旁的表意作用。汉字拼音要注意声母易错的平舌音和翘舌音的区别和韵母的前后鼻音区别。本题中“喑”是口字边，与声音有关，而“暗”与光线有关，要注意区别。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
33．
试题分析：“踪迹”本是指行走过留下的痕迹，所以是“足”字旁，而“综”是纠合在一起的意思。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
34．
试题分析：直接解释字义，或根据词义推断字义，“滞”与水有关，本指水流不畅。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
35．
试题分析：根据诗句中“等待”一词理解诗的情感有“期盼”之意。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
36．略
37．(1)xiào(2)jué(3)sè (4)chán
38．(2分)但他说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”?改为但他说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”
39．(1)雨点打在竹叶上，竹叶发出巨响。(2)境界非常低的是
【解析】
36．
试题分析：抄写笔划要工整，不要连笔，偏旁部首要放置格中相应的位置，比例要合适。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
37．
试题分析：注意用普通话拼读，拼读时注意平翘舌和前后鼻音的区别。写拼音时声韵母的字母要写清楚，标调位置要准确。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
38．
试题分析：句号与引号连用时，如果句问是独立的句子，句号要在后引号内，如果是不独立的句子，就要在后引号外，例：他问：“在家吗？” 他问了“什么是一元二次方程”？
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
39．
试题分析：第一段中“雨点打在竹林发出巨响”句，“打在”与“竹林”动宾搭配不当；第七段中“境界非常较低的是……”句中的“非常”与“较”矛盾。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
40．飒飒 隽 péng pài
41．“沉伦”改为“沉沦”
42．些许思念，如冷冷的月光，澈入心底
【解析】
试题分析：小题1中的“飒与隽”，在书写时要注意这两字的基本笔画，还要注意与其同音的字；“澎湃”中的“湃”不能读为“bài”。小题2中的“沉沦”不能写成“沉伦”，判别错别字，一定要结合具体的语境。小题3为仿写句子，仿写时注意例句的格式以及具体的语境。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。能力层级为识记A。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
43．A ② B ① (2分，每空1分)
44．答案见名著材料（4分）
【解析】
试题分析：《水浒传》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初，是中国四大名著之一，由施耐庵著，罗贯中编次。施耐庵祖籍：江苏兴化。《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一。是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，开创了白话章回小说的先河。版本众多，流传极广，脍炙人口。对中国乃至东亚的叙事文学都有极深远的影响。《水浒传》描写了108好汉逼上梁山的故事，书中有很多引人入胜的故事情节，如“三打祝家庄” “智取生辰纲”等
考点：这是有关对文学名著和作家作品的考查
点评：文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
45．tan bing 骛 滥
【解析】
试题分析：坍塌，指堆积的东西倒塌下来，“屏”是多音字，本句中读bing，另有“屏风”，读píng。“骛”是“马”字低，不要写成“鹜”，“骛”指像马一样快跑，“鹜”是野鸭子，“滥”不要写成“烂”，前者意为多而无序，后者意为破而不整。
考点：汉字读写
点评：识读汉字，正确书写，是语文能力的基本功，学习时要加强这方面的训练，尤其要注意多音字，形似字，了解汉字形声结构的特点，辨别偏旁部首的区别，注意课文注释中生字的注音，加强积累。
46．A．恪B。骛 C。锲D。páng
【解析】
试题分析：“恪”，恭敬，谨慎，所以是竖心旁；“骛”，追求，注意不要写成“鸟”字底；“锲”，刻，所以是“金”字旁；“彷”是后鼻音。
考点：汉字读音识字。
点评：本题不难，皆是常用字。汉字中同音字很多，汉字是表意文字，从字形上可区别同音字不同含义，帮助记忆。
47．敛 chàn 彻 guō guō
【解析】
试题分析：第一个空注意区别“敛”和“剑”（利剑），第二个空区别多音字“颤”“chàn”（发颤、颤抖、颤动等）和“zhàn”（寒颤，义及音同“战”）， 第三个空注意形声字的声旁读音与字形之间的差别，应填“彻”，而不要误写为“砌、沏”等。第四个空区别形声字的声旁读音与字形之间的差别，不要错读为“she”音。
考点：本题侧重考查根据拼音书写汉字、拼读。
点评：本题较为容易，是语文学习的基础，是各种考试必考的内容。学生只要平时扎实积累
熟练掌握常用的3500个汉字即可。答题首先浏览文段内容，结合具体语境，根据拼音，给出相应的汉字，尤其注意区别形近字、同音字。学习时可有意识分门别类地整理常错字，掌握一定的形声字、形近字、同音字等相关知识。而给指定汉字注音，则要熟悉拼音规则的同时，还要有意识地辨识多音字、易混形声字或其他易错读的汉字。
48．suō yí yīn gǔ 缱 黠 扼 嵯
【解析】
试题分析: 迤是多音字，在逶迤这个词中读yí 还有一个音读yǐ，如迤逦。贾是多音字，在商贾这个词中读gǔ，是商人的意思。
考点：本题考查字音和字形。涉及到易误读字，形近字，同音字、多音字，还有比较难写的字。
点评：做此类题注意平时的积累，在平日学习中要注意一定要写对字、读准音，注意区分形近字的读音、同音字字形及用法、多音字的读音。缱绻和嵯峨都是不太常用的书面语，要注意平时的积累。
49． ⑴ 匿 ⑵髦 ⑶zhūn ⑷xiè
【解析】
试题分析：＂匿 髦＂都是重点且易写错的汉字，＂谆＂为易读错的汉字，＂解＂为多音字．
考点：本题考查学生对汉字、词语、句子的掌握情况。
点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写字的积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。仿写时则要注意例句的字数 结构 句式等．
50．惬 zài
51．摇拽 摇曳
52．喧宾夺主：比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的主要的事物的地位。这里用来比喻秋叶的品格 眺：眺望，往远处看
53．示例：飘落，是树的感恩（意思对即可）
【解析】
试题分析：
50．注意惬的书写，注意载是多音字，在“载誉”这个词中应该读zài
51．摇拽(zhuài)没有这个词，应该是摇曳
52．喧宾夺主：比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的主要的事物的地位。在文中的意思是比喻秋叶的品格。眺：是往远处看的意思。
53．注意观察句式上的特点：“无语，是叶的暗许；摇拽，是秋的知悟”，还有比喻的修辞。
考点：本题考查汉字的书写、注音、改正错别字、解词、仿句。
点评：字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。仿句的几个注意点：1.话题一致。2.句式一致。3.修辞一致。4.结构一致。5.衔接一体。6.情感色彩一致。
【答案】①擎 ②chàn
【解析】要注意擎的写法，它是形声字，还要注意颤是多音字，颤抖的“颤”读chàn，不要误读成zhàn。
考点：字形的字音
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点的字的注音，全都正确的一项是
A．譬如(bì) 涎水(xián) 深恶痛疾(wù) 沥尽心血(xuè)
B．号召(zhào) 躯壳(qiào) 玲珑剔透(tī) 繁弦急管(xián)
C．哺育(bǔ) 殷红(yīn) 锲而不舍(qiè) 九曲连环(qū)
D．露怯(qiè) 伺机(sì) 叱咤风云(chà) 果实累累(1éi)
2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）
A. 奇葩（pā） 惬意（qiè） 毛骨悚然（sù）
B. 儒家（rú） 堤坝（dī） 谆谆教诲（zhūn）
C. 瑰丽（guī） 栅栏（shān） 文采藻饰（zǎo）
D. 鞭挞（dǎ） 光碟（dié） 自由不羁（jī）
3．下面加点字注音有误的一项是( )
A.狡黠（xiá） 干涸（hé） 叱咤风云（zhà）
B.绯红（fēi） 诅咒（z?） 浩瀚无垠（yín）
C.匀称（chèn） 畸形（qí） 锐不可当（dāng）
D.哺育（b?） 伶仃（líng） 深恶痛绝（wù）
4．下列各组句子中，加点词语的字形和加点字的读音都正确的一项是( )（2分）
A. 恪尽职守，无私奉献。／慷慨(kǎi)激昂，勇往直前。（摘自“国旗下讲话”）
B．锲而不舍，风雨兼程！／爱栖(xī)心头，情满人间。（摘自“毕业赠言”）
C．成绩下滑，忧心冲冲。／高楼大厦，鳞次栉(jié)比。（摘自学生作文）
D. 与众不同，别俱一格。／一马当先，独领风骚(shāo)。（摘自户外广告）
5．对下列句子所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是
A．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
理解: 这句话运用设问的修辞方法，先提出问题：什么是路?以引起读者对“什么是路”的注意与思考，再给出答案，给人以鲜明深刻的印象。
B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民……
理解:这句话运用排比的修辞方法，读起来酣畅淋漓。
C．黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。
理解: 这句话运用夸张的修辞方法，突出了土地的“肥沃”，表现了黑龙江人对家乡的热爱。
D．十六岁一个忧伤的春夜，洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。
理解: 这句话运用比喻、拟人的修辞方法，形象生动地写出了春天月夜清冷的气氛，烘托出少年愁闷孤寂的情怀。
6．下面语句总划线字注音有误的一项是（ ）
A．有时流到很逼狭（xiá）的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，回环曲折（zhé），极其险峻。
B．肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄（qiǎo）然潜（qián）行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
C．使人想起：晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊（pàn），是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
D．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（qiè）而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯（jiǒng）目光，一直远射到有史以前。
7．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A、戏谑 （xuè ） 悬念（xuán) 虐杀（nuè） 瑟缩（sè）
B、拂动（fó） 冗长（rǒng） 炫耀（xuàn） 清撤（chè）
C、主宰（zǎi） 拯救（zhěng） 伶仃 líng 寂寥liáo
D、酷爱（kù） 执著（zhuó） 撰文（zhàn） 憧憬（chōng）
8．下列划线字读音无误的一项是（2分）???? （ ）
A.诱惑hòu 啜泣zhuì 凝成níng 目眩xuàn
B.痴想chī 迂回xū 训诫jiè 酝酿liàng
C.卑微bēi 绽放zhàn 鹤唳lì 沟壑hè
D.迸溅bìng 喧腾xuān 宽恕shù 收敛lǎn
9．下列加点字的读音无误的一项是：（2分）
A．分外（fēn） 风骚(sāo) 消逝(shì)
B．沁园春(qìng) 凝望(níng) 暗哑(yīn)
C．幼稚(zì) 忐忑(tǎn) 扶掖(yè)
D．凌驾(líng) 睿智(ruì) 庸碌(lù)
10．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )（2分）
A 汲取(jí) 胆怯(qiè) 吹毛求疵(chī)
B 商酌(zhuó) 蓬蒿(ɡāo) 获益匪浅(fěi)
C 称职(chènɡ) 克扣(kè) 沥尽心血(xuè)
D 襁褓(qiǎnɡ) 淳朴(chún) 不可磨灭(m6)
11．选出下列词语中加点字读音全对的一项是（??? ）（2分）
A．恣(zhì)睢??? 濒(bīng)临??? 曙(xǔ)光 成吉思汗(hàn)
B．栖(qī)息?????拮(jiē)据???? 脚踝(huái)??? 气吞斗(dòu)牛
C．佝(gōu)偻????恍(huǎng)惚???肥硕(suò)????锲(qiè)而不舍
D．枘(ruì)凿????谀(yú)词?? 撇(piē)嘴?? 咬文嚼(jiáo)字
12．选出下列词语中读音有错的一项。（ ）（2分）
A．襁褓（qiǎng bǎo ） 喑（yīn）哑 强聒（guō）不舍
B．沁（qìn）园春 禁锢（gù） 吹毛求疵（cī）
C．留滞（zhì） 朦胧（móng lóng） 媚（méi）上欺下
D．亵渎（xiè dú） 佝偻（gōu lóu） 锲（qiè）而不舍
13．下列加点字注音正确的一项是 (??? ?) (3分)
A．幽咽（yàn）?? 戍守(shù)????? 阻遏（ è ）???? 憎恶（zèng）
B．琐屑（xiè）?? 愧怍（zuò）?? 哀悼（diào）??? 疮疤（chuāng）
C．诘问（jié）?? 吊唁(yàn)???? 震悚（sǒng?）??? 呵斥（hē）
D．奔丧(sāng)??? 蹒跚(mán)???? 尴尬（gān’gà）? 荒谬（miào）
14．下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）
A.啜泣（chuò） 模样（mú） 狡黠（xiá） 剽悍（piāo hàn）
B.冗杂（róng） 殷红（yīn） 老妪（yù） 倜傥（tì tǎng）
C.咀嚼（jué） 河蚌（bàng） 期年（jī） 褶皱（zhě zhòu）
D.虐杀（nüè） 炮制（páo） 瞥见（piē） 觥筹（gōng chóu）
15．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．迸溅（bèng） 花穗（sùi） 随声附和（hè） 骇人听闻（hài）
B．玷污（zhān） 相称（chèn） 锐不可当（dāng） 锲而不舍（qì）
C．汲取（xī） 模样（mú） 恪尽职守（kè） 引颈受戳（lù）
D．纤绳（qiàn） 愤懑（mèn） 强聒不舍（guō） 忍俊不禁（jīn）
二、现代文阅读
16．阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 (9分)
盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地sh?n吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。
烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
sh?n ( )吸 堤( )岸
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
(3)“擎起”中“擎”的意思是 。“贪婪”在文中的意思是 。
(4)将文中画线句子改为反问句：
三、文言文阅读
文言文知识
17．.给下列划线的字注音
豁然开朗 （ ） 屋舍俨然（ ） 阡陌交通（ ）
黄发垂髫（ ） 怡然自乐（ ） 男女衣着（ ）
18．. 对下列句子中划线词理解有误的一项是（ ）
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋（“具”通“俱”，完全；详尽。）
（2）渔人甚异之。（异，形容词意动用法，以……为异）
（3）复前行，欲穷其林。（前，形容词用作状语，向前）
（4）其中往来种作。（其，代词，那）
19．. 对下列句子中划线词解释有误的一项是（ ）
（1）缘溪行，忘路之远近。（沿着）
（2）初极狭，才通人。（仅）
（3）闻之，欣然规往。（计划）
（4）黄发垂髫，并怡然自乐。（黄色的头发）
20．.写出下列划线字词的古今异义。
（1）.阡陌交通，鸡犬相闻。
古义： 今义：
（2）.率妻子邑人来此绝境。
古义： 今义：
古义： 今义：
（3）.乃不知有汉，无论魏晋。
古义： 今义：
（4）.芳草鲜美，落英缤纷。
古义： 今义：
21．.走进作者。
（1）《桃花源记》作者 ，是我国 （朝代）时期的著名诗人。
（2）本文虚构了一个 的理想社会，表现了作者对美好未来的追求。
（3）成语 出自这篇课文，用它来比喻
（4）本文以 为线索，按照 桃源， 桃源， 桃源的顺序来记叙渔人的所历、所见和所闻，写得亦真亦幻，似有若无，虚实相间，令人心驰神往。
22．.理解积累
（1）写桃源中环境美异的句子是：
（2）写桃源人和平劳动与幸福生活的句子是：
（3）写桃花人精神状态的句子是：
（4）写桃源人来此绝境的原因是 ：
（5）写桃源不易被人发现的句子是：
（6）写渔人“欲穷其林”的原因的句子是：
23．.解释下列划线字的意思
落英缤纷（ ） 便要还家（ ）
咸来问讯（ ） 处处志之（ ）
桑竹之属（ ） 不复出焉（ ）
便扶向路（ ） 欲穷其林（ ）
24．.文章开头对桃花林的描写有什么作用？
25．.第二段着重写的是什么？表现了作者怎样的思想感情？
26．.文中写渔人为桃花源人“具言所闻”，桃花源人为什么“皆叹惋”？
27．.“此中人语云:‘不足为外人道也’”的原因是什么？
28．.渔人出桃花源后，“处处志之”，再往时“寻向所志，遂迷，不复得路”。作者这样写的目的是什么？
五、语言表达
阅读下段文字，按要求答题。（6分）
上亿年的繁衍生息造就了地球连绵不断的地理诗篇，在这幅异彩纷陈的画卷中，我们的未知永远多于 A ，我们的想象始终需要证实，不管是苍海还是 B ，大自然的精彩不会因为我们的懵懂而tuì色。
29．给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分）
繁衍 __ _ （tuì）色
30．句子中有两个错别字，找出并加以改正。（2分）
改为 __ ， 改为
31．根据语境，在A、B两处填写恰当的词语。（2分）
A． B．
阅读下面的文字，完下面题目。 (9分)
（雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁gù着种子
牧场枯黄失去牛羊的综迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐yīn哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
——郑愁予《雨说》32．根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
禁gù （ ） yīn（ ）哑 田圃（ ）
33．文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”(2分)
34．“留滞”中，“滞”的意思是 。(2分)
35．“雨说：四月已在大地上等待久了……”这句话的朗读语气应为 。(2分)
阅读下面语段，完成下面题目。
①1082年，苏东坡途中遇雨，没带雨具，常人在此情况下只有“狼狈”二字，雨点打在竹林发出巨响，不是不寒心的。好一个苏轼，就这样写下宋词中我最爱：
②“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”
③不用“不听”，而用“莫听”。意志力，跟雨声抗衡；莫听，是你可以选择听，但声音也只是外物，你的心可以决定听不到。听不到，着一“莫”字，境界就从容自主起来。
④“何妨吟啸”，那“何妨”也是一派优游，反正变成落汤鸡的现实无法改变，倒不如吟起当时流行曲。无法改变的事情，就让它自然存在吧。
⑤苏老当时只拿着竹拐杖，穿《倩女幽魂》里的那种草鞋，从头到脚尽湿，没有骑马，真是一步似一生。但他说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”？从负面自嘲发掘出乐趣，雨中持杖，穿轻便草鞋，比骑马还轻便。
⑥雨停了，“金句”来了。
⑦“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”境界非常较低的是，好了，雨停了，身干了，雨后自有晴天，人无须在逆境中慌张。
⑧苏东坡却更通透无碍，雨可以不是雨，逆境中凭心境自乐，于是，晴天也不是晴天，万法无常之变与他的心境无关。
⑨我常常想，万一因时运低而见鬼，也会学苏老，心里无鬼，于是，看不见，看不见，然后转身走开，吟啸：“也无风雨也无晴。”
⑩这七个字的境界，值得我们在无常变化的处境中用来做口头禅。
36．请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。（2分）
37．请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）
（1）吟啸（ ） （2）发掘（ ） （3）萧瑟（ ） （4）口头禅（ ）
38． 第⑤段有一处标点符号使用错误,请找出并改正。（2分）
39．第①⑦段中有两处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）。（2分）
阅读下面的文字，完成后面的题目。（5分）
眼泪，是一种心事，也是另一种微笑。些许忧伤，如清清的小溪，悄然流淌；些许
感动，如sàsà的秋风，juàn然自知； 。无需掩饰，在人生的路上，眼泪的背后往往是坚毅；无需沉伦，在无人的黑夜里，眼泪总能点亮生命的微光。眼泪，是一个自我，形影不离；眼泪，是一片心海，无语澎湃；眼泪是一方世界，沉默着，流动着，美丽着！
40．根据拼音写出汉字或给加点字注音。（2分） ， ，
41．全段有一个错别字，请找出并改正。（1分） 应改为
42．试模仿画线句，再续写一句 。（2分） ， ， 。
六、名著导读
名著阅读(6分)
43．选择 (2分)
三打祝家庄，军师吴用献计，引孙立等人来投奔梁山。孙立利用与祝家庄师爷是同门兄弟的关系，率梁山好汉假冒A (①降军②官军)进入祝家庄。孙立假擒B(①石秀②扬林)取得信任，后与梁山里应外合，杀死祝家父子，攻占了祝家庄。
A B
44．读一本好书，犹如交一位好朋友，它能教会你很多的聪明智慧，比如“三打祝家庄” “智取生辰纲”等故事。请从《水浒传》中再举一例，结合原著中的具体情节（不少于60字），说说智在何处？（4分）
答：
八、书写
45．给下面各句中划线字注音，并根据拼音写出汉字。（2分）
（1）庭院的尽头是一道坍（ ）塌的篱笆。
（2）突然，客人惊奇的屏（ ）住了呼吸。
（3）凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上头，一点不旁wù ( )。
（4）小屋粗制làn( )造，出自一个农村木匠之手。
46．根据拼音填写相应汉字，给划线字注音。（2分）
三年时光，弹指一挥间，同学们将迎来生命中一次重要的选择。如何面对这关键的一年呢？首先要有战胜困难的自信，要有“数风流人物，还看今朝”的豪情;其次是要努力做到学业上的kè（ ）尽职守，心无旁wù（ ），唯有端正学习态度，才能不致庸碌，更要有坚强的意志力，只有qiè( )而不舍地汲取知识文化，才能在成长的道路上不彷( )徨困惑。“十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒”相信你一定能行。
A.kè（ 尽职守 B.心无旁wù（ ）
C.qiè( )而不舍 D.彷( )徨
47．根据拼音写出汉字，并给加点的字注音。（2分）
一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收liǎn ( )了,身躯微微颤( ) 抖, 没有声响.它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西.那么小,却那么响,竟响chè( )一个夏天!曾这样问:何必聒聒( )?那只不过是夏天罢了!
48．请根据拼音书写汉字，细心地给划线注音。（4分）
摩挲( ) 逶迤( ) 喑( )哑 商贾( )
qiǎn( )绻 狡xiá ( ) è（ ）守 cuó（ ）峨
49．给划线字注音或根据拼音写汉字。(4分)
⑴（ ）nì 笑 ⑵时máo（ ） ⑶谆（ ）谆教导 ⑷解（ ）数
十、其他
阅读下面的文字，完成小题（8分）
钟情秋叶，丝毫没有贬低秋果的意思。
只是秋叶，最彰显一份凝重与谦虚。看去，最不张扬的，就是那些累累楚楚的秋叶，从不去喧宾夺主，从来不自我表露，从没有埋恨忌妒。
我就是我，你在与不在，我都在这里。默默地绽放，坦坦地持续，暗暗地老去。洗练一片执着，守候一束宁静，释放一枝普通。
可贵中，最把一驻秋果衬在显眼处。风光无限，你尽情，我陪护；风催雨残，你退后，我靠前。果消人空，你受宠，我不攀；零落成泥，你载誉，我无怨。
于休闲时亲密秋天，于夕阳下知遇秋叶，平添一原宜人的享味，品干一行qiè意的织驻，登高望远，尤是旷然。喜慕那浓浓的一团密，那是簇簇有序的追逐；轻眺那淡淡的一丛稀，那是浅浅的无意的逃避；走进这灌灌的挤挤棵，这是茂茂的有限稠密；迈出这散散的片片的林，这是团团的无边的陶驻。无语，是叶的暗许；摇拽，是秋的知悟；______________________。
50．根据拼音写出相应的汉字，给加线的字注音（2分）
qiè（ ）意 载（ ）誉
51．文中有错别字的一个词是__________,这个词的正确写法是___________（2分）
52．“喧宾夺主”在文中的意思是________。“轻眺”的“眺”的意思是_______(2分)
53．仿照前面的句子，在横线上再写一句。_____________________________(2分)
54．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）
冰雪桎梏的大地上，梅花用铁臂高高qíng起执着的信念与灿烂的梦想，寒风中她用颤抖而坚定的声音宣告：真理永远不会被冻僵，它将创造一个崭新而美好的世界。
①qíng ②颤
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：“譬、召、怯、咤”都是常见易读错的汉字，其中“咤、譬”字易读错声母。“曲、壳”为多音字，注音时应注意与之搭配的字，即放在词中正确拼读。
考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。
点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
2．B
【解析】
试题分析：“悚”应读sǒng、“栅”应读zhà，“挞”应读tà。
考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。
点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
3．C
【解析】
试题分析：“畸”应读jī。
考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。
点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
4．A
【解析】
试题分析：栖（qī）；忧心忡忡；栉（zhì）；别具一格；骚（sāo）
考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。
点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
5．B
【解析】
试题分析：B “读起来酣畅淋漓”的说法不当，这个排比句不能用“酣畅淋漓”来赏析。因为它只是用排比写出了“抒情”的不同类型，句式整齐，没有“酣畅淋漓”之感。
考点：本题考查学生对语句（修辞）的赏析能力。
点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心理 神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
6．C
【解析】C中应是“羁绊（bàn）”。
7．C
【解析】本题考查对汉字字音、字形的认知能力。A、虐杀（nüè）。B、拂动（fú）。D、撰文（zhuàn）。
8．C
【解析】本题考查学生对汉字的认读能力。A、诱惑（huó），啜泣（chuó）。B、迂回（yū），酝酿（niàng）。D、迸溅(bèng)，收敛（liàn）。
9．D
【解析】
试题分析：根据语境和普通话读音来判断，注意形声字的特点。读汉字音要注意易错的声韵母和标调。A项“分”应读第一声，B项“沁”读前鼻音（in）,C项“稚”声母应读翘舌音（zh）
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
10．D
【解析】
试题分析：根据词义和普通话读音来判断，注意形声字中“声旁”。拼读汉字要注意易错的声韵母和声调，比如A组“疵”声母应该读平舌音（c），B组“蒿”声母应是（h），C组“称”韵母就是前鼻音（en）。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
11．D
【解析】
试题分析：根据词义和普通话读音来判断，注意形声字中“声旁”。拼读汉字要注意易错的声韵母和声调，比如A组“恣”声母应该读平舌音（z），“曙”声母应该是sh，B组“拮”读第二声，“斗”读第三声，C组“硕”声母应读翘舌音（sh）。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
12．C
【解析】
试题分析：根据语境和组词的特点来判断，注意形声字中形旁的表意作用。汉字拼音要注意易错的声母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，还有平舌音和翘舌音的区别。本题中“朦”应读méng “媚”应读mèi
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
13．C
【解析】A．幽咽yè憎恶zēng。B．哀悼dào 愧怍zuò。D．蹒跚 pán荒谬miù。
14．B
【解析】此题考查的是汉字字音，平时应多积累牢记，特别注意多音字、形似字的读音。B、 殷红（yīn）--yān 。
15．D
【解析】略
16．(9分)
(1) sh?n ( 吮 )吸 堤 ( d ī )岸
(2) 沧穹，苍穹
(3) 举，渴求而不知满足。
(4) 那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？
【解析】
17．huò,yǎn,qiān,tiáo,yí,zhuó
18．(3)
19．(4)
20．（1）古义：交错相通，今义：交通运输（2）古义：妻子和儿女，今义：男方的配偶（3）古义： 不要说，更不必说，今义：连词，不管（4）古义：（色彩）鲜艳美丽，今义：食物新鲜，味道好。
21．（1）陶渊明，东晋（2）与世隔绝（3）世外桃源，生活安乐而环境优美的理想中的世界（4）渔人进出桃花源的游踪，发现、访问、离开、再寻
22．（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（2）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐（3）黄发垂髫，并怡然自乐（4）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（5）山有小口，初极狭（6）甚异之
23．花；通“邀”，邀请；都；做标志；类；又，再；沿着、顺着；（走）尽
24．突出桃花林奇、美的特点，渲染出一种神秘色彩，为下文渔人进访桃花源做了铺垫，同时也用桃花林的美衬托桃花源的美。
25．着重写桃花源的美好环境和幸福生活，表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满
26．桃花源人为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋
27．表明桃花源人对桃花源生活的知足，不希望外人来打扰、破坏这里的宁静祥和的生活。同时，也为下文再寻桃花源不得埋下伏笔。
28．桃花源是作者描绘的一个亦真亦幻、似有若无的理想境界，作者这样写的目的是在暗示桃花源是虚构的
【解析】
17．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
18．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记和辨析能力，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
19．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记和辨析能力，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
20．此题考查学生对古今异义的理解，要求学生对此知识点重点识记。
21．此题考查作者和文章的相关文学常识，要求学生牢记。
22．此类型的考查学生对古诗文的识记能力，考查等级为A.要求学生在平时的学习中，多积累，多识记古典诗词及文言名篇， 还应注意“名句”的具体意境应用。
23．此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
24．。此题考查学生的理解分析能力，写桃花林主要突出桃花源的神秘色彩。
25．此题考查学生的理解分析能力，把握作者流露的情感，对桃花源人生的向往
26．此题考查学生对文段的理解分能力，桃花源人认为外面的世界“如此”而叹惋。
27．此题要求学生联系上下文进行回答，一方面，桃花源人不想让人知道，二方面也为下文找不到桃花源埋下伏笔。
28．此题考查学生对文章主题的理解，告诉人们，这样的生活在人世间是找不到的。
29． yǎn 褪 （2分，每空1分）
30．陈一呈 苍—沧 （2分，每改对一字l分）
31．A．已知 B．桑田（2分，每空1分）
【解析】
29．
试题分析：阅读文段，根据语境和普通话读音来判断，注意形声字中的特点。给汉字拼音要注意易错的声韵母，比如本题中“衍”字是前鼻音，不是后鼻音。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
30．
试题分析：试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。注意形声字的特点，比如本题中“苍”形旁是“草”，与植物和颜色有关，而“沧”是三点水字旁，与水和时间有关。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
31．
试题分析：第一空根据前面“未知”相对应填出“已知”，第二空根据“沧海”一词填出“桑田”，这两个词常在一起组词，意为变化很大。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
32．锢 喑 pǔ (每空1分)
33．综迹 踪迹 (每空1分)
34．停滞，不流通（2分）
35．期待、渴盼 （2分）
【解析】
32．
试题分析：根据语境和组词的特点来判断，注意形声字中形旁的表意作用。汉字拼音要注意声母易错的平舌音和翘舌音的区别和韵母的前后鼻音区别。本题中“喑”是口字边，与声音有关，而“暗”与光线有关，要注意区别。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
33．
试题分析：“踪迹”本是指行走过留下的痕迹，所以是“足”字旁，而“综”是纠合在一起的意思。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
34．
试题分析：直接解释字义，或根据词义推断字义，“滞”与水有关，本指水流不畅。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
35．
试题分析：根据诗句中“等待”一词理解诗的情感有“期盼”之意。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
36．略
37．(1)xiào(2)jué(3)sè (4)chán
38．(2分)但他说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”?改为但他说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”
39．(1)雨点打在竹叶上，竹叶发出巨响。(2)境界非常低的是
【解析】
36．
试题分析：抄写笔划要工整，不要连笔，偏旁部首要放置格中相应的位置，比例要合适。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
37．
试题分析：注意用普通话拼读，拼读时注意平翘舌和前后鼻音的区别。写拼音时声韵母的字母要写清楚，标调位置要准确。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
38．
试题分析：句号与引号连用时，如果句问是独立的句子，句号要在后引号内，如果是不独立的句子，就要在后引号外，例：他问：“在家吗？” 他问了“什么是一元二次方程”？
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
39．
试题分析：第一段中“雨点打在竹林发出巨响”句，“打在”与“竹林”动宾搭配不当；第七段中“境界非常较低的是……”句中的“非常”与“较”矛盾。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
40．飒飒 隽 péng pài
41．“沉伦”改为“沉沦”
42．些许思念，如冷冷的月光，澈入心底
【解析】
试题分析：小题1中的“飒与隽”，在书写时要注意这两字的基本笔画，还要注意与其同音的字；“澎湃”中的“湃”不能读为“bài”。小题2中的“沉沦”不能写成“沉伦”，判别错别字，一定要结合具体的语境。小题3为仿写句子，仿写时注意例句的格式以及具体的语境。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。能力层级为识记A。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
43．A ② B ① (2分，每空1分)
44．答案见名著材料（4分）
【解析】
试题分析：《水浒传》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初，是中国四大名著之一，由施耐庵著，罗贯中编次。施耐庵祖籍：江苏兴化。《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一。是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，开创了白话章回小说的先河。版本众多，流传极广，脍炙人口。对中国乃至东亚的叙事文学都有极深远的影响。《水浒传》描写了108好汉逼上梁山的故事，书中有很多引人入胜的故事情节，如“三打祝家庄” “智取生辰纲”等
考点：这是有关对文学名著和作家作品的考查
点评：文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
45．tan bing 骛 滥
【解析】
试题分析：坍塌，指堆积的东西倒塌下来，“屏”是多音字，本句中读bing，另有“屏风”，读píng。“骛”是“马”字低，不要写成“鹜”，“骛”指像马一样快跑，“鹜”是野鸭子，“滥”不要写成“烂”，前者意为多而无序，后者意为破而不整。
考点：汉字读写
点评：识读汉字，正确书写，是语文能力的基本功，学习时要加强这方面的训练，尤其要注意多音字，形似字，了解汉字形声结构的特点，辨别偏旁部首的区别，注意课文注释中生字的注音，加强积累。
46．A．恪B。骛 C。锲D。páng
【解析】
试题分析：“恪”，恭敬，谨慎，所以是竖心旁；“骛”，追求，注意不要写成“鸟”字底；“锲”，刻，所以是“金”字旁；“彷”是后鼻音。
考点：汉字读音识字。
点评：本题不难，皆是常用字。汉字中同音字很多，汉字是表意文字，从字形上可区别同音字不同含义，帮助记忆。
47．敛 chàn 彻 guō guō
【解析】
试题分析：第一个空注意区别“敛”和“剑”（利剑），第二个空区别多音字“颤”“chàn”（发颤、颤抖、颤动等）和“zhàn”（寒颤，义及音同“战”）， 第三个空注意形声字的声旁读音与字形之间的差别，应填“彻”，而不要误写为“砌、沏”等。第四个空区别形声字的声旁读音与字形之间的差别，不要错读为“she”音。
考点：本题侧重考查根据拼音书写汉字、拼读。
点评：本题较为容易，是语文学习的基础，是各种考试必考的内容。学生只要平时扎实积累
熟练掌握常用的3500个汉字即可。答题首先浏览文段内容，结合具体语境，根据拼音，给出相应的汉字，尤其注意区别形近字、同音字。学习时可有意识分门别类地整理常错字，掌握一定的形声字、形近字、同音字等相关知识。而给指定汉字注音，则要熟悉拼音规则的同时，还要有意识地辨识多音字、易混形声字或其他易错读的汉字。
48．suō yí yīn gǔ 缱 黠 扼 嵯
【解析】
试题分析: 迤是多音字，在逶迤这个词中读yí 还有一个音读yǐ，如迤逦。贾是多音字，在商贾这个词中读gǔ，是商人的意思。
考点：本题考查字音和字形。涉及到易误读字，形近字，同音字、多音字，还有比较难写的字。
点评：做此类题注意平时的积累，在平日学习中要注意一定要写对字、读准音，注意区分形近字的读音、同音字字形及用法、多音字的读音。缱绻和嵯峨都是不太常用的书面语，要注意平时的积累。
49． ⑴ 匿 ⑵髦 ⑶zhūn ⑷xiè
【解析】
试题分析：＂匿 髦＂都是重点且易写错的汉字，＂谆＂为易读错的汉字，＂解＂为多音字．
考点：本题考查学生对汉字、词语、句子的掌握情况。
点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写字的积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。仿写时则要注意例句的字数 结构 句式等．
50．惬 zài
51．摇拽 摇曳
52．喧宾夺主：比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的主要的事物的地位。这里用来比喻秋叶的品格 眺：眺望，往远处看
53．示例：飘落，是树的感恩（意思对即可）
【解析】
试题分析：
50．注意惬的书写，注意载是多音字，在“载誉”这个词中应该读zài
51．摇拽(zhuài)没有这个词，应该是摇曳
52．喧宾夺主：比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的主要的事物的地位。在文中的意思是比喻秋叶的品格。眺：是往远处看的意思。
53．注意观察句式上的特点：“无语，是叶的暗许；摇拽，是秋的知悟”，还有比喻的修辞。
考点：本题考查汉字的书写、注音、改正错别字、解词、仿句。
点评：字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。仿句的几个注意点：1.话题一致。2.句式一致。3.修辞一致。4.结构一致。5.衔接一体。6.情感色彩一致。
【答案】①擎 ②chàn
【解析】要注意擎的写法，它是形声字，还要注意颤是多音字，颤抖的“颤”读chàn，不要误读成zhàn。
考点：字形的字音