高考语文知识点专项之基础知识及语言表达-03词语
文档属性
| 名称 | 高考语文知识点专项之基础知识及语言表达-03词语 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 47.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-01-16 11:20:25 | ||
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文档简介
高考语文知识点专项之基础知识及语言表达-02词语
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分）
A. 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B. 网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C. “最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D. 诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
2．下列加点词语运用不正确的一项是( )（2分）
A. 中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。
B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。
C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。
D. 习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！”
3．下列句中划线词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。
B．重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。
C．开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。
D．他苦心孤诣地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。
4．读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）
2012年10月22日，浙江省首届“孝文化进学校”启动仪式在余姚举行。孝文化进校园旨在倡导广大青少年（1）孝道文化，积极（2）“和谐、仁爱、感恩、责任”的孝文化精髓，（3）以德为美的高尚品质，引导和教育他们自觉形成尊老观念、爱老自觉、敬老美德和助老行为。
A. 践行 B. 吸取 C.传承
5．请你选出下列句中无通假字的一项 （ ）
A. 便要还家，设酒杀鸡作食
B. 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云
C.荡胸生曾云，决眦入归鸟
D. 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
6．依次填入下列各句子中横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）
①远远有一片 的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。
②我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是 对 所干的事情。
③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能 。
④这部 的艺术品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。
A．阴惨 文明／野蛮 一气呵成 匠心独运
B．阴郁 野蛮／文明 一鼓作气 匠心独运
C．阴惨 野蛮／文明 一鼓作气 得天独厚
D．阴郁 文明／野蛮 一气呵成 得天独厚
7．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ）
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。
A．延伸 萌生 保持 B．延续 萌动 保持
C．延续 萌生 保存 D．延伸 萌动 保存
8．下列各项的判断与分析中，正确的一项是（???? ）（2分）
A．“理由”“水平”“天空”“上升”都属于名词。
B．“万众瞩目”“ 攻坚克难”“ 凝聚共识”“ 统筹谋划”这几个短语的结构相同。
C．“拥有世界杯冠军教练显赫头衔的里皮，是广州恒大由中超冠军“升级”为亚洲冠军至关重要的一环。”这个句子的主干是“里皮是一环”。
D．“在有限的生命时间里，王涛选择从事公益，以这种方式报答别人的救命之恩。”这个句子的状语是“在有限的生命时间里”。
9．选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（ ）（2分）
读史使人（ ），读诗使人（ ），数学使人（ ），科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。
A．周密 灵秀 明智 B．明智 灵秀 周密
C．明智 周密 灵秀 D．灵秀 明智 周密
10．根据下面语境，依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。
A. 谦让 勤俭 坚韧 B.谦让 勤劳 坚强 C. 谦虚 勤劳 坚韧 D.谦虚 勤俭 坚强
11．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
①毋庸 ，三门有着良好的治安环境和丰富的海产资源。
②谁来为这些弱势人群 正义？
③我正在赏着这里的景致，一位老人骑着一头小毛驴 地走过我的身旁。
A、质疑 声张 泰然自若 B、 置疑 声张 泰然自若
C、置疑 伸张 悠然自得 D、 质疑 伸张 悠然自得
12．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是
蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就① 。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，② 。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
A. ①像白缎上印上了几朵银灰的暗花 ②像千百条闪耀的银练
B. ①像白缎上印上了几朵银灰的暗花 ②像千百条闪烁的银练
C. ①像白缎上绣上了几朵银灰的暗花 ②像千百条闪耀的银练
D. ①像白缎上绣上了几朵银灰的暗花 ②像千百条闪烁的银练
13．请选出下列句子中黑体词语运用有误的一句（ ）（2分）
A．截止4月17日，云南玉树地震已造成791人遇难，294人失踪，11486人受伤无家可归。
B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。
C．5月1日早晨，上海的大街小巷人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着世界博览会到来。
D．黄梅县实验中学严格按照国家规定发放寄宿贫困生补助，学校宣传栏里贴了一张启示。
14．读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）
在这个精彩纷呈的年代，我们要拥有一双智慧的眼睛。我们登上山巅， ⑴ 旖旎壮丽的山川，留存美丽的风景；我们细数历史， ⑵ 名垂千古的先贤，接受灵魂的洗礼；我们畅想前景， ⑶ 灿烂美好的未来，获取希望的动力。
A．展望 B．眺望 C．仰望
⑴ ▲ ⑵ ▲ ⑶ ▲
15．根据下面语境，选择恰当的词语,将序号填在横线上。（２分）
我梦想漫步在钱塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的 ⑴ ；我梦想徜徉在滕王阁下，在落暮余辉里，想象“千里逢迎，高朋满座”的 ⑵ ；我梦想登临泰山之巅，在红日喷薄时，欣赏“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的 ⑶ 。
A.壮阔 B.壮丽 C.壮观
二、现代文阅读
阅读下面的短文，按要求回答问题。（5分）
一只年轻的鹰高傲的在蓝天上翱翔。它风驰电掣，傲然四顾，孤独地在空中盘旋。
温柔的黄鹂大胆地向它进言，说它的眼神太凌厉，太凶狠，许多动物都敬而远之，建议它把眼神变得 ① （温柔 温暖）一些。虚心的鹰接受了黄鹂的劝告。
孔雀的美丽又给年轻的鹰一个忠告，让它改变拍动翅膀时的凶猛。在孔雀的指导下，鹰改变了它爪子的钩度与弯度，并跟孔雀学会了轻盈而又多情的在林间散步。
再后来，在丹顶鹤的热心帮助下，鹰改变了喙的弯度，变成了漂亮的流线型。
鹰的虚心立刻在动物王国里传为佳话，许多动物都一改往昔的态度和它成为了好朋友。鹰变得越来越温柔了，它不再孤独和 ② （寂静 寂寞）了。
一条毒蛇听说了鹰的故事，半信半疑地爬到鹰和它的朋友之间，并在鹰的面前一口吞下了一只青蛙，其他动物吓得齐声大叫，都向鹰投去了求救信号。
鹰很生气，立即向蛇扑去。可是它的翅膀软弱无力，它试图用爪子抓住蛇的七寸，可怎么也抓不住，它想用喙啄蛇的头部，可还没有等它张开口，蛇就一口咬住了它的喉咙。
鹰死了，更悲哀的是：动物王国里四处传说着它的。
16．为文中①②两处选择合适的词语填写在下面的横线上。（2分）
① ②
17．文中画线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。（1分）
18．根据文意，联系“更”字将最后一句话补充完整。（2分）
爱的纪念
——《让世界充满爱》
当你呱呱坠地时，便被爱的海洋包围。母爱深厚温暖，让你如沐春风；手足之爱，血浓于水，伴你一生一世；朋友之爱，愉快默契，心灵相通；恋人之爱，热烈缠绵，铭心刻骨。此外，还有师生之爱、社会之爱、人类之爱等等。你收获了爱，当然要加倍回报。己所欲，施与人。让生活中的每一天都成为爱的纪念日，让每个人都为之而歌唱。现在，我们要用自己学到的知识来写下爱的颂歌。请绽放你的笑脸，伸出你的双手，随我来吧。
19．请分别写出5句有关“爱”的成语和俗语。例如：成语“爱屋及乌”“爱不释手”。俗语“英雄气短，儿女情长”“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”。
20．请写出5句有关“爱”的诗词名句。例如：“慈母手中线，游子身上衣”“愿为市鞍马，从此替爷征”。
21．请举出古今中外爱情悲、喜剧的喜剧（或小说）各5部。例如：《威尼斯商人》（喜剧）、《梁山伯与祝英台》（悲剧）
喜剧：
悲剧：
三、文言文阅读
课外文言文（10分）
截竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入?"遂依而截之。（《笑林》）
【注释】：计：办法；俄：一会儿；老父（fǔ）：老人。古时指老年男子。
22．解释文中划线词的意思（6分）
执：（ ） 初：（ ） 之：（ ）
亦：（ ） 非：（ ） 以：（ ）
23．用现代汉语翻译下面句子（2分）
横执之，亦不可入，计无所出。
24．这个故事中有两个人物，鲁人和老父，请你选择其中一个人物作简单评价。（2分）
（6分）
25． 解释句中划线的词。（4分）
①阡陌交通，鸡犬相闻（ ）②无论魏晋（ ）
③濯清涟而不妖（ ） ④可爱者甚蕃（ ）
26．选出划线词词义不同的一项（ ）（2分）
A．男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯
B．此中人语云 不足为外人道也
C．欲穷其林 林尽水源
D．未果 后遂无问津者
五、语言表达
阅读下面材料，完成后面各题。（4分）
2012年“感动中国”人物之一陈斌强，是浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。2007年，他的妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能。为了明天亲自照顾母亲，他每周一用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公理去学校上班，将目前安置在学校宿舍里， a 工作有多累，生活有多艰难，他 b 这样坚持，风雨无阻。照顾母亲的生活异常辛苦，陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母幸上厕所；清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小便；早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作，几乎通（xiāo）难以睡个安稳觉。尽管生活上的事儿很多，但陈斌强的教学任务却一点也没落下，他教着两个班语文，负责教初一学生广播体操，总管学校体艺“2+1”活动。他总说：“我是跑着走的。”
27．根据拼音写汉字，给加点字注音。（1分）
通（xiāo） 落下
28．请在原文空白处，填上恰当的关联词语。（1分）
a b
29．根据材料内容，为报道陈斌强事迹的新闻拟一个标题。（2分）
新闻标题：
阅读下面一段文字，回答后面的问题。（6分）
生长在荒漠中的依米花，默默无闻，许多旅人以为它只是一株草，但是，它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。
那是无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有的色彩。
但是，它的花期很短，两天后就会随母株一起枯萎，开花就意味着它生命的终结。
开花的植物对水分的（ ）很大。但依米花只有一条主根，孤独地蜿蜒盘曲着钻入地底深处，寻找有水的地方，那需要幸运和顽强努力。一株依米花往往需要四至五年的时间在沙漠里寻找水源。然后一点点（ ）养分，在完成蓓蕾所需要的全部养分后，它开花了！在它最美丽的时候，因耗尽了所有的养分而凋零。
人生的道路有几十年，但像依米花那样勇往直前的岁月真是太少了。用一生定要美丽一次的心情去努力和坚持，每个人都会比现在做得更好！
30．请为文中的括号处选择最恰当的词语。（2分）
备选词语：需求 要求 积淀 积聚
31．选文画线句有语病，请修改。（2分）
32．发挥想象，在选文中的横线处写一句描写依米花的话。（2分，不超过20个字）
按照要求，完成下列的题目。（3分）
①人的生命只有一次青春。②现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。③只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下 、 、 的回忆。
33．第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分)
34．第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
35．请将下面的词语依次填写在第③句的横线上。（只填序号）（1分）
A.无悔 B.充实 C.持久
七、默写
36．下列各组句子中，加点词语意思不相同的两项是（ ）（3分）
A．昨夜见军帖/对镜贴花黄 B．还自扬州/自是指物作诗立就
C．借旁近与之/于舅家见之 D．或以钱币乞之/则或千或百
八、书写
37．阅读下面文字，根据拼音写出词语。（2分）
不要jū（ ）泥于过去，过去早已消失；勿要一味希冀未来，未来尚未到来；一切都在当下。我们要做的是：shèn（ ）重地面对面对每一次选择，选择之后jiān（ ）定地走好每一步，无论结果如何，我们都会问心无kuì （）。
根据拼音写出相应的词语。(4分)
38．失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐xuán xū( )起来了。
39．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niànɡ( )。
40．富有创造性的人总是zī zī bù juàn( )地汲取知识，使自己学识渊博。
41．做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu( )。
42．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）
今日秀水公园，绿树葱茏，闹中取静。宝塔巍峨__(1)______，好像一位历经沧桑的老人，讲述着秀水儿女一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林间、但见碧水一泓，波平如镜，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊桥之美令人浮想联翩，留连忘返。
A．斑斓 B.秀丽 C挺拨
阅读下面语段，完成小题。（8分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝niàng。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄yùn的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
——节选朱自清《春》
43．．请将下面句子正确、工整地抄写在方格内。（2分）
卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子。
44．．根据拼音写汉字或给加点字注音：（2分）
⑴酝niàng ⑵ 黄yùn ⑶ 应和 (4) 披着蓑
45．．结合语境，解释下列词语。（4分）
卖弄
烘托
46．根据课文内容，选择最恰当的词语填写在横线上。（2分）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便
（弥散、朦胧、洒满）在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见 （稀少、稀疏、依稀）的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（摘自《社戏》）
十、其他
阅读下面的文字，完成下题。(7分)
①文化是一个民族立足于世界各个民族之林的根本。②文化是一种尊重，体现在一个人如何 、 、 上。③在一个文化厚时的社会里，人懂得尊重自己——他不ɡǒu且，因为不ɡǒu且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。④品位，道德以及智能，是文化积累的总和。
47．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（1分）
ɡǒu( )且 掠（ ）夺
48．文中“ ”词有错别字，这个词的正确写法是“ ”。（1分）
49．①句有语病，请将修改的句子写在下面横线上。（2分）
50．将下面的短语依次填入第②句的横线处，使语句衔接顺畅。(只填序号) （2分）
a．对待他人 b．对待自然 c．对待自己
51．第④句标点使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
阅读下面一段话，按要求作答。（6分）
莫言生于1955年2月17日，原名管谟业，山东高密人，中国当代著名作家。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。2011年莫言荣获茅盾文学奖。2012年莫言荣获诺贝尔文学奖。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的□传奇□《生死疲劳》和《蛙》这两部作品所具有的罕见的宗教情怀，使它们超越了中国作家同行， A 进入了世界文学的行列。莫言的业绩， B 使他当之无愧地获得了诺贝尔文学奖的殊荣。
52．下面加点字字音或字义全对的一组是（ ）。（2分）
A．谟业（mò） 业绩（功业、成果） B.无愧（kuì） 殊荣（不同、差异）
C．怨乡（yàn） 崛起（突起、高起） D .诺贝尔(ruó) 魔幻（神秘、奇异）
53．在本段□中填入正确的标点符号。（2分）□ □
54．文段A、B两处应填入的词语是（ ）.(2分)
A．不但 还 B.既 又 C.所以 因此 D.而 也
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：济济一堂：形容人多。与争先恐后“前往”的意思矛盾。
考点：本题考查学生对成语的理解能力。
点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
2．B
【解析】
试题分析：天衣无缝：比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。（断章取义）
考点：本题考查学生对成语的理解能力。
点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
3．A
【解析】试题分析：A触目伤怀：看到……心里感到悲伤。与前面的“听到”语意不符。
考点：本题考查学生对成语的理解能力。
点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
4．C B A
【解析】
试题分析：“文化”应要“传承”；“文化精髓”要“吸收”；“高尚品质”更要践行。
考点：本考点要求能正确理解和使用词语。
点评：词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。
5．B
【解析】
试题分析：A：“要”通“邀”邀请；C：曾 通 层；D：矜 通 “鳏”；故选B。
考点：这是对文言文实词识记与理解考点
点评：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；辨别通假字及其本字，并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等。
6．A
【解析】
试题分析：②中应理解反语修辞的说法，应用文明／野蛮；“一气呵成”表示一口气就完成，符合语境；“匠心独运”一般指艺术构思，所以合理。选A。
考点：本考点要求能正确理解和使用词语。
点评：词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。
7．C
【解析】
试题分析：延伸 ，动词，是指在宽度、大小、范围上向外延长、伸展。延续，照原来的样子继续下去。萌生，开始发生，产生。萌动，（植物）开始发芽，2.（事物）开始发动。根据语境，应该选C项。
考点：本题考查学生运用词语的能力。
点评：常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，在选择词语时，还要根据具体的语境才可。
8．B
【解析】
试题分析：对有关汉语基础知识仔细辨析，找到错误点，运用反选排除法。A项中“上升”是动词，C项中引号中应用单引号，主干应该是“拥有里皮是一环”。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
9．B
【解析】
试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，还看符合不符合语境，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度，比如本题中A项和C项若填“读史使人周密”“读诗使人周密”显然不对，当然是“数学使人周密”，先排除。本题是所学课文中名句，学习时要记忆。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
10．C
【解析】
试题分析：“谦让”与“谦虚”，“勤俭”与“勤劳”，“坚韧”与“坚强”，都是是特别容易混的词语。“谦让”，是谦虚地礼让的意思。“谦虚”指不自满，肯接受批评，并虚心向人请教。成熟的麦穗在阳光下低垂着头，这里应该用“谦虚”； 忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，应该用“勤劳”； 坚韧指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力，即面对危险与灾难是精神的坚定、坚强的耐受力、勇气和后劲。坚强在现代的含义中，更有能承担压力，不屈不挠的精神。柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，应该用“坚韧”。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
11．C
【解析】
试题分析：了解词义，抠住不同的文字，注意近义之间微妙的区别，比如“质”与“置”，“声”与“伸”“泰然”与“悠然”，根据语境选判断词语，按照以易为先的原则，运用排除法，依次判断各项中的词语，有错即排除。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
12．C
【解析】
试题分析：选找出几句中细微的区别，“印”与“绣”，“闪耀”与“闪烁”，“缎”是丝织品，上面的图案是用丝线绣上去的，所以“绣”合适，“闪烁”指像火一样的闪亮，动态感强，不适合形容“银练”，所以是“闪耀”，突出光泽。
考点：同义词辨识
点评：本题有难度，学生难于抓语句所描写的事物的特性来判断。判断近义词要注意三点，一是词义微小的差异，二是适用对象，三是情感色彩。平时阅读时要多留意，多理解，多辨析，增强语感，提高判断能力。
13．D
【解析】“启示”错，启示：启发指示，使有所领悟；从启发中领悟的道理。句子表达的意思是：把贫困生补助生名单放在宣传栏里公示。
14．⑴B ⑵C ⑶A
【解析】此题考查的是运用词语的能力，选择时先了解词语的意思，再从词语的适用范围、搭配、色彩等方面辨析，“眺望山川、仰望先贤、展望未来”搭配比较恰当。
15．(1)A (2)C (3)B （2分，对一个给1分）
【解析】
16．①温柔 ②寂寞
17．美丽的孔雀又给年轻的鹰一个忠告，让它改变拍动翅膀时的凶猛。
18．懦弱无能
【解析】同义词辨析可依据其语境、范围、对象等因素加以辨别。学生应了解病句的类型、学会使用修改符号对病句加以修改，并学会修改语段。
19．略
20．略
21．略
【解析】
此类型的题目要求学生在平时多积累关于爱的词语、诗词名句、古今中外爱情悲、喜剧的喜剧，牢记其关键情节。
22．（6分）执：拿着 初：开始 之：代指长竿
亦：也 非：不是 以：用
23．（2分）横着拿竹竿，也进不去，一点办法也想不出来。
24．（2分）鲁人：愚蠢，盲目听从，遇事不思考
老父：自作聪明，好为人师
【解析】
22．这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
23．这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“执、计、出”等重点词语要理解精准。
24．这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。能答出鲁人，盲目，愚蠢；老父，自作聪明即可。
25．①交错相通 ②更不用说 ③洗涤 ④多
26．D
【解析】
25．文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。
26．D中“果：实现”“遂：于是，就”二者含义不同。
27．宵 là （评分：1分，错一处该试题不得分）
28．无论 都（“不论 都”或“不管 都”）（评分：1分，错一处该试题不得分）
29．示例1：侍母奉公 忠孝两全 示例2：背着母亲去上班（评分：2分，概括事例1分，语言简洁凝练1分）
【解析】
27．此题考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“落”的读音。
28．此题考查学生的关联词语的运用能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感。注意句子之间的衔接关系。
29．此题考查学生的语言概括能力，根据内容总结事情主干即可。
（6分）
30．（2分）需求 积聚
31．（2分）在（它）最美丽的时候，它因耗尽了自己的所有的养分而凋零。（它在最美丽的时候，因耗尽了自己的所有养分而凋零）
32．（2分）想像合理，语句通顺即给分）示例：它的花瓣儿呈莲叶状儿，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝，与大地上空的毒日争艳。
【解析】
第30．题考查近义词辨析。“需求”是对自身的某种需要，“要求”既对自己也可以对别人提出某种需要。选择“需求”“积淀”是积累沉淀，“积聚”是积累聚集。所填动词的对象是“养分”，所以选择“积聚”。
第31．题考查改病句能力。语病是缺少主语。“在它最美丽的时候”做状语，所以有两种改法：一个把“它”提到“在”字前面；一是放到后一个分句前面。
第32．题考查具体语境中语言表达能力。在整体把握全篇语段的前提下，重点承接前面一句话，抓住“无比绚丽”“占尽色彩”这些关键词去发挥联想与想象，还要注意字数不超过20。
考点:本题考查语段阅读积累与应用能力。
33．人的一生只有一次青春。
34．现在青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
35．B、C、A
【解析】
33．试题分析：搭配不当，应把“生命”改为“青春”。
考点：本题考查学生修改病句的能力。
点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。
34．试题分析：“现在”“将来”引导的两个句子是并列的分句，中间应用分号。
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
35．试题分析：整体感知语段，分析三个词语间的内在联系可知，由浅入深，对于“加忆”而言，先是充实，这是最低的要求，然后是时间的问题，即“持久”，只有做到了“充实，持久”才能“无悔”。
考点：本题考查学生对语段的理解能力。
点评：整体感知语句，分析语句所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的搭配、照应，根据这些加以选择。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。
36．（A）（D）
【解析】略
37．拘 慎 坚 愧???
【解析】
试题分析：拘泥；慎重。“慎”字右边的“真”不要写成两横；坚定的“坚”不要写成“艰”； 问心无愧的“愧”不要写成“槐”。
考点：本题考查学生汉字识记的能力。
点评：识记字形是同学们学习语文的基本能力，同学们需要注意两类易错的字，一类是形近字，这类字需要同学在认读时详细的区分，记字要扎实准确。另一类是成语，有些成语的字是固定的，不能按主观理解的意思去写。
38．玄虚
39．酝酿
40．孜孜不倦
41．恪尽职守
【解析】注意对常见的字词音形义考点进行针对性的认知。尤其对教材中重点词语要加以辨别识记。
42．（1）C （2）A （3）B
【解析】本题考查对词语的运用能力。解答此题时，联系上下文的语境即可。
43．略
44．酿、晕、hè suō
45．卖弄：炫耀 烘托：衬托
【解析】43．．请将下面句子正确、工整地抄写在方格内。
此题考查学生的书写能力。要想写得好，需要在平时，认真练习书法。
44．．根据拼音写汉字或给加点字注音
此题考查学生的基础知识掌握情况，考察等级为A，需要学生在课下多积累词语。
45．．结合语境，解释下列词语。
此题考查学生对词语理解能力，考查等级为A.
要求学生在平时的学习中，多积累词语，多查字典，多识记。注意结合语境。
46．朦胧 依稀
【解析】共2分，每空1分
47．苟、lüè
48．厚时 厚实
49．文化是一个民族立足于世界民族之林的根本
50．cab
51．品位、道德以及智能，是文化积累的总和。
【解析】
试题分析：
47．“苟且”的“苟”在书写时，要注意不能写成与之读音相类似的字。“掠夺”中的“lüè”这个音，要注意“ü”。
48．这里的“厚时”，应该是“厚实”，因为，厚实：丰富的。
49．此句的语病为“成分多余“，正确的表述为”文化是一个民族立足于世界民族之林的根本“。
50．正确的顺序应该为“C、A、B”，因为这三个词语之间的关系为“递进”关系。
51．“品味”与“道德”以及“智能”这三者之间存在着“并列”的关系，所以，品位、道德以及智能，是文化积累的总和。
考点：本题考查学生对语基的把握能力。
点评：对于词语，我们在学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是对于积累的误读误写字，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。对于语病，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。对于标点符号，常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
52．A
53． “ ”。
54．D
【解析】
试题分析：
52．B. 殊：特别、特殊 C. 怨：yuàn D.诺：nuò
53．此处应该用“引号”，因为这里的“引号”表强调作用。
54．“使它们超越了中国作家同行， A 进入了世界文学的行列”，这两句之间呈现“承接”关系，所以，应该用“而”；“ 莫言的业绩， B 使他当之无愧地获得了诺贝尔文学奖的殊荣”，这两句之间呈现“递进”关系，所以，应该用“也”。
考点：本题考查学生对字音、字形、标点等基础知识的把握情况。
点评：平时要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错用错了。学生平时对标点符号不太关注，老师也讲得少。现在很少考到标点符号，其实标点符号也是很重要，它本身有表达情感的作用，能帮助读者正确理解文章句子的含义。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分）
A. 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B. 网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C. “最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D. 诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
2．下列加点词语运用不正确的一项是( )（2分）
A. 中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。
B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。
C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。
D. 习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！”
3．下列句中划线词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。
B．重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。
C．开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。
D．他苦心孤诣地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。
4．读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）
2012年10月22日，浙江省首届“孝文化进学校”启动仪式在余姚举行。孝文化进校园旨在倡导广大青少年（1）孝道文化，积极（2）“和谐、仁爱、感恩、责任”的孝文化精髓，（3）以德为美的高尚品质，引导和教育他们自觉形成尊老观念、爱老自觉、敬老美德和助老行为。
A. 践行 B. 吸取 C.传承
5．请你选出下列句中无通假字的一项 （ ）
A. 便要还家，设酒杀鸡作食
B. 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云
C.荡胸生曾云，决眦入归鸟
D. 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
6．依次填入下列各句子中横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）
①远远有一片 的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。
②我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是 对 所干的事情。
③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能 。
④这部 的艺术品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。
A．阴惨 文明／野蛮 一气呵成 匠心独运
B．阴郁 野蛮／文明 一鼓作气 匠心独运
C．阴惨 野蛮／文明 一鼓作气 得天独厚
D．阴郁 文明／野蛮 一气呵成 得天独厚
7．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ）
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。
A．延伸 萌生 保持 B．延续 萌动 保持
C．延续 萌生 保存 D．延伸 萌动 保存
8．下列各项的判断与分析中，正确的一项是（???? ）（2分）
A．“理由”“水平”“天空”“上升”都属于名词。
B．“万众瞩目”“ 攻坚克难”“ 凝聚共识”“ 统筹谋划”这几个短语的结构相同。
C．“拥有世界杯冠军教练显赫头衔的里皮，是广州恒大由中超冠军“升级”为亚洲冠军至关重要的一环。”这个句子的主干是“里皮是一环”。
D．“在有限的生命时间里，王涛选择从事公益，以这种方式报答别人的救命之恩。”这个句子的状语是“在有限的生命时间里”。
9．选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（ ）（2分）
读史使人（ ），读诗使人（ ），数学使人（ ），科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。
A．周密 灵秀 明智 B．明智 灵秀 周密
C．明智 周密 灵秀 D．灵秀 明智 周密
10．根据下面语境，依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。
A. 谦让 勤俭 坚韧 B.谦让 勤劳 坚强 C. 谦虚 勤劳 坚韧 D.谦虚 勤俭 坚强
11．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
①毋庸 ，三门有着良好的治安环境和丰富的海产资源。
②谁来为这些弱势人群 正义？
③我正在赏着这里的景致，一位老人骑着一头小毛驴 地走过我的身旁。
A、质疑 声张 泰然自若 B、 置疑 声张 泰然自若
C、置疑 伸张 悠然自得 D、 质疑 伸张 悠然自得
12．结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是
蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就① 。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，② 。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
A. ①像白缎上印上了几朵银灰的暗花 ②像千百条闪耀的银练
B. ①像白缎上印上了几朵银灰的暗花 ②像千百条闪烁的银练
C. ①像白缎上绣上了几朵银灰的暗花 ②像千百条闪耀的银练
D. ①像白缎上绣上了几朵银灰的暗花 ②像千百条闪烁的银练
13．请选出下列句子中黑体词语运用有误的一句（ ）（2分）
A．截止4月17日，云南玉树地震已造成791人遇难，294人失踪，11486人受伤无家可归。
B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。
C．5月1日早晨，上海的大街小巷人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着世界博览会到来。
D．黄梅县实验中学严格按照国家规定发放寄宿贫困生补助，学校宣传栏里贴了一张启示。
14．读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）
在这个精彩纷呈的年代，我们要拥有一双智慧的眼睛。我们登上山巅， ⑴ 旖旎壮丽的山川，留存美丽的风景；我们细数历史， ⑵ 名垂千古的先贤，接受灵魂的洗礼；我们畅想前景， ⑶ 灿烂美好的未来，获取希望的动力。
A．展望 B．眺望 C．仰望
⑴ ▲ ⑵ ▲ ⑶ ▲
15．根据下面语境，选择恰当的词语,将序号填在横线上。（２分）
我梦想漫步在钱塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的 ⑴ ；我梦想徜徉在滕王阁下，在落暮余辉里，想象“千里逢迎，高朋满座”的 ⑵ ；我梦想登临泰山之巅，在红日喷薄时，欣赏“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的 ⑶ 。
A.壮阔 B.壮丽 C.壮观
二、现代文阅读
阅读下面的短文，按要求回答问题。（5分）
一只年轻的鹰高傲的在蓝天上翱翔。它风驰电掣，傲然四顾，孤独地在空中盘旋。
温柔的黄鹂大胆地向它进言，说它的眼神太凌厉，太凶狠，许多动物都敬而远之，建议它把眼神变得 ① （温柔 温暖）一些。虚心的鹰接受了黄鹂的劝告。
孔雀的美丽又给年轻的鹰一个忠告，让它改变拍动翅膀时的凶猛。在孔雀的指导下，鹰改变了它爪子的钩度与弯度，并跟孔雀学会了轻盈而又多情的在林间散步。
再后来，在丹顶鹤的热心帮助下，鹰改变了喙的弯度，变成了漂亮的流线型。
鹰的虚心立刻在动物王国里传为佳话，许多动物都一改往昔的态度和它成为了好朋友。鹰变得越来越温柔了，它不再孤独和 ② （寂静 寂寞）了。
一条毒蛇听说了鹰的故事，半信半疑地爬到鹰和它的朋友之间，并在鹰的面前一口吞下了一只青蛙，其他动物吓得齐声大叫，都向鹰投去了求救信号。
鹰很生气，立即向蛇扑去。可是它的翅膀软弱无力，它试图用爪子抓住蛇的七寸，可怎么也抓不住，它想用喙啄蛇的头部，可还没有等它张开口，蛇就一口咬住了它的喉咙。
鹰死了，更悲哀的是：动物王国里四处传说着它的。
16．为文中①②两处选择合适的词语填写在下面的横线上。（2分）
① ②
17．文中画线的句子有语病，请修改后把正确的句子写在下面的横线上。（1分）
18．根据文意，联系“更”字将最后一句话补充完整。（2分）
爱的纪念
——《让世界充满爱》
当你呱呱坠地时，便被爱的海洋包围。母爱深厚温暖，让你如沐春风；手足之爱，血浓于水，伴你一生一世；朋友之爱，愉快默契，心灵相通；恋人之爱，热烈缠绵，铭心刻骨。此外，还有师生之爱、社会之爱、人类之爱等等。你收获了爱，当然要加倍回报。己所欲，施与人。让生活中的每一天都成为爱的纪念日，让每个人都为之而歌唱。现在，我们要用自己学到的知识来写下爱的颂歌。请绽放你的笑脸，伸出你的双手，随我来吧。
19．请分别写出5句有关“爱”的成语和俗语。例如：成语“爱屋及乌”“爱不释手”。俗语“英雄气短，儿女情长”“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”。
20．请写出5句有关“爱”的诗词名句。例如：“慈母手中线，游子身上衣”“愿为市鞍马，从此替爷征”。
21．请举出古今中外爱情悲、喜剧的喜剧（或小说）各5部。例如：《威尼斯商人》（喜剧）、《梁山伯与祝英台》（悲剧）
喜剧：
悲剧：
三、文言文阅读
课外文言文（10分）
截竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入?"遂依而截之。（《笑林》）
【注释】：计：办法；俄：一会儿；老父（fǔ）：老人。古时指老年男子。
22．解释文中划线词的意思（6分）
执：（ ） 初：（ ） 之：（ ）
亦：（ ） 非：（ ） 以：（ ）
23．用现代汉语翻译下面句子（2分）
横执之，亦不可入，计无所出。
24．这个故事中有两个人物，鲁人和老父，请你选择其中一个人物作简单评价。（2分）
（6分）
25． 解释句中划线的词。（4分）
①阡陌交通，鸡犬相闻（ ）②无论魏晋（ ）
③濯清涟而不妖（ ） ④可爱者甚蕃（ ）
26．选出划线词词义不同的一项（ ）（2分）
A．男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯
B．此中人语云 不足为外人道也
C．欲穷其林 林尽水源
D．未果 后遂无问津者
五、语言表达
阅读下面材料，完成后面各题。（4分）
2012年“感动中国”人物之一陈斌强，是浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。2007年，他的妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能。为了明天亲自照顾母亲，他每周一用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公理去学校上班，将目前安置在学校宿舍里， a 工作有多累，生活有多艰难，他 b 这样坚持，风雨无阻。照顾母亲的生活异常辛苦，陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母幸上厕所；清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小便；早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作，几乎通（xiāo）难以睡个安稳觉。尽管生活上的事儿很多，但陈斌强的教学任务却一点也没落下，他教着两个班语文，负责教初一学生广播体操，总管学校体艺“2+1”活动。他总说：“我是跑着走的。”
27．根据拼音写汉字，给加点字注音。（1分）
通（xiāo） 落下
28．请在原文空白处，填上恰当的关联词语。（1分）
a b
29．根据材料内容，为报道陈斌强事迹的新闻拟一个标题。（2分）
新闻标题：
阅读下面一段文字，回答后面的问题。（6分）
生长在荒漠中的依米花，默默无闻，许多旅人以为它只是一株草，但是，它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。
那是无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有的色彩。
但是，它的花期很短，两天后就会随母株一起枯萎，开花就意味着它生命的终结。
开花的植物对水分的（ ）很大。但依米花只有一条主根，孤独地蜿蜒盘曲着钻入地底深处，寻找有水的地方，那需要幸运和顽强努力。一株依米花往往需要四至五年的时间在沙漠里寻找水源。然后一点点（ ）养分，在完成蓓蕾所需要的全部养分后，它开花了！在它最美丽的时候，因耗尽了所有的养分而凋零。
人生的道路有几十年，但像依米花那样勇往直前的岁月真是太少了。用一生定要美丽一次的心情去努力和坚持，每个人都会比现在做得更好！
30．请为文中的括号处选择最恰当的词语。（2分）
备选词语：需求 要求 积淀 积聚
31．选文画线句有语病，请修改。（2分）
32．发挥想象，在选文中的横线处写一句描写依米花的话。（2分，不超过20个字）
按照要求，完成下列的题目。（3分）
①人的生命只有一次青春。②现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。③只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下 、 、 的回忆。
33．第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分)
34．第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
35．请将下面的词语依次填写在第③句的横线上。（只填序号）（1分）
A.无悔 B.充实 C.持久
七、默写
36．下列各组句子中，加点词语意思不相同的两项是（ ）（3分）
A．昨夜见军帖/对镜贴花黄 B．还自扬州/自是指物作诗立就
C．借旁近与之/于舅家见之 D．或以钱币乞之/则或千或百
八、书写
37．阅读下面文字，根据拼音写出词语。（2分）
不要jū（ ）泥于过去，过去早已消失；勿要一味希冀未来，未来尚未到来；一切都在当下。我们要做的是：shèn（ ）重地面对面对每一次选择，选择之后jiān（ ）定地走好每一步，无论结果如何，我们都会问心无kuì （）。
根据拼音写出相应的词语。(4分)
38．失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐xuán xū( )起来了。
39．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niànɡ( )。
40．富有创造性的人总是zī zī bù juàn( )地汲取知识，使自己学识渊博。
41．做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu( )。
42．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）
今日秀水公园，绿树葱茏，闹中取静。宝塔巍峨__(1)______，好像一位历经沧桑的老人，讲述着秀水儿女一个个动人的故事。阳光透过疏枝密叶，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林间、但见碧水一泓，波平如镜，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊桥之美令人浮想联翩，留连忘返。
A．斑斓 B.秀丽 C挺拨
阅读下面语段，完成小题。（8分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝niàng。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄yùn的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
——节选朱自清《春》
43．．请将下面句子正确、工整地抄写在方格内。（2分）
卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子。
44．．根据拼音写汉字或给加点字注音：（2分）
⑴酝niàng ⑵ 黄yùn ⑶ 应和 (4) 披着蓑
45．．结合语境，解释下列词语。（4分）
卖弄
烘托
46．根据课文内容，选择最恰当的词语填写在横线上。（2分）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便
（弥散、朦胧、洒满）在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见 （稀少、稀疏、依稀）的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（摘自《社戏》）
十、其他
阅读下面的文字，完成下题。(7分)
①文化是一个民族立足于世界各个民族之林的根本。②文化是一种尊重，体现在一个人如何 、 、 上。③在一个文化厚时的社会里，人懂得尊重自己——他不ɡǒu且，因为不ɡǒu且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。④品位，道德以及智能，是文化积累的总和。
47．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（1分）
ɡǒu( )且 掠（ ）夺
48．文中“ ”词有错别字，这个词的正确写法是“ ”。（1分）
49．①句有语病，请将修改的句子写在下面横线上。（2分）
50．将下面的短语依次填入第②句的横线处，使语句衔接顺畅。(只填序号) （2分）
a．对待他人 b．对待自然 c．对待自己
51．第④句标点使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
阅读下面一段话，按要求作答。（6分）
莫言生于1955年2月17日，原名管谟业，山东高密人，中国当代著名作家。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。2011年莫言荣获茅盾文学奖。2012年莫言荣获诺贝尔文学奖。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的□传奇□《生死疲劳》和《蛙》这两部作品所具有的罕见的宗教情怀，使它们超越了中国作家同行， A 进入了世界文学的行列。莫言的业绩， B 使他当之无愧地获得了诺贝尔文学奖的殊荣。
52．下面加点字字音或字义全对的一组是（ ）。（2分）
A．谟业（mò） 业绩（功业、成果） B.无愧（kuì） 殊荣（不同、差异）
C．怨乡（yàn） 崛起（突起、高起） D .诺贝尔(ruó) 魔幻（神秘、奇异）
53．在本段□中填入正确的标点符号。（2分）□ □
54．文段A、B两处应填入的词语是（ ）.(2分)
A．不但 还 B.既 又 C.所以 因此 D.而 也
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：济济一堂：形容人多。与争先恐后“前往”的意思矛盾。
考点：本题考查学生对成语的理解能力。
点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
2．B
【解析】
试题分析：天衣无缝：比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。（断章取义）
考点：本题考查学生对成语的理解能力。
点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
3．A
【解析】试题分析：A触目伤怀：看到……心里感到悲伤。与前面的“听到”语意不符。
考点：本题考查学生对成语的理解能力。
点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
4．C B A
【解析】
试题分析：“文化”应要“传承”；“文化精髓”要“吸收”；“高尚品质”更要践行。
考点：本考点要求能正确理解和使用词语。
点评：词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。
5．B
【解析】
试题分析：A：“要”通“邀”邀请；C：曾 通 层；D：矜 通 “鳏”；故选B。
考点：这是对文言文实词识记与理解考点
点评：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；辨别通假字及其本字，并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等。
6．A
【解析】
试题分析：②中应理解反语修辞的说法，应用文明／野蛮；“一气呵成”表示一口气就完成，符合语境；“匠心独运”一般指艺术构思，所以合理。选A。
考点：本考点要求能正确理解和使用词语。
点评：词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。
7．C
【解析】
试题分析：延伸 ，动词，是指在宽度、大小、范围上向外延长、伸展。延续，照原来的样子继续下去。萌生，开始发生，产生。萌动，（植物）开始发芽，2.（事物）开始发动。根据语境，应该选C项。
考点：本题考查学生运用词语的能力。
点评：常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，在选择词语时，还要根据具体的语境才可。
8．B
【解析】
试题分析：对有关汉语基础知识仔细辨析，找到错误点，运用反选排除法。A项中“上升”是动词，C项中引号中应用单引号，主干应该是“拥有里皮是一环”。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
9．B
【解析】
试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，还看符合不符合语境，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度，比如本题中A项和C项若填“读史使人周密”“读诗使人周密”显然不对，当然是“数学使人周密”，先排除。本题是所学课文中名句，学习时要记忆。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
10．C
【解析】
试题分析：“谦让”与“谦虚”，“勤俭”与“勤劳”，“坚韧”与“坚强”，都是是特别容易混的词语。“谦让”，是谦虚地礼让的意思。“谦虚”指不自满，肯接受批评，并虚心向人请教。成熟的麦穗在阳光下低垂着头，这里应该用“谦虚”； 忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，应该用“勤劳”； 坚韧指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力，即面对危险与灾难是精神的坚定、坚强的耐受力、勇气和后劲。坚强在现代的含义中，更有能承担压力，不屈不挠的精神。柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，应该用“坚韧”。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
11．C
【解析】
试题分析：了解词义，抠住不同的文字，注意近义之间微妙的区别，比如“质”与“置”，“声”与“伸”“泰然”与“悠然”，根据语境选判断词语，按照以易为先的原则，运用排除法，依次判断各项中的词语，有错即排除。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
12．C
【解析】
试题分析：选找出几句中细微的区别，“印”与“绣”，“闪耀”与“闪烁”，“缎”是丝织品，上面的图案是用丝线绣上去的，所以“绣”合适，“闪烁”指像火一样的闪亮，动态感强，不适合形容“银练”，所以是“闪耀”，突出光泽。
考点：同义词辨识
点评：本题有难度，学生难于抓语句所描写的事物的特性来判断。判断近义词要注意三点，一是词义微小的差异，二是适用对象，三是情感色彩。平时阅读时要多留意，多理解，多辨析，增强语感，提高判断能力。
13．D
【解析】“启示”错，启示：启发指示，使有所领悟；从启发中领悟的道理。句子表达的意思是：把贫困生补助生名单放在宣传栏里公示。
14．⑴B ⑵C ⑶A
【解析】此题考查的是运用词语的能力，选择时先了解词语的意思，再从词语的适用范围、搭配、色彩等方面辨析，“眺望山川、仰望先贤、展望未来”搭配比较恰当。
15．(1)A (2)C (3)B （2分，对一个给1分）
【解析】
16．①温柔 ②寂寞
17．美丽的孔雀又给年轻的鹰一个忠告，让它改变拍动翅膀时的凶猛。
18．懦弱无能
【解析】同义词辨析可依据其语境、范围、对象等因素加以辨别。学生应了解病句的类型、学会使用修改符号对病句加以修改，并学会修改语段。
19．略
20．略
21．略
【解析】
此类型的题目要求学生在平时多积累关于爱的词语、诗词名句、古今中外爱情悲、喜剧的喜剧，牢记其关键情节。
22．（6分）执：拿着 初：开始 之：代指长竿
亦：也 非：不是 以：用
23．（2分）横着拿竹竿，也进不去，一点办法也想不出来。
24．（2分）鲁人：愚蠢，盲目听从，遇事不思考
老父：自作聪明，好为人师
【解析】
22．这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
23．这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“执、计、出”等重点词语要理解精准。
24．这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。能答出鲁人，盲目，愚蠢；老父，自作聪明即可。
25．①交错相通 ②更不用说 ③洗涤 ④多
26．D
【解析】
25．文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。
26．D中“果：实现”“遂：于是，就”二者含义不同。
27．宵 là （评分：1分，错一处该试题不得分）
28．无论 都（“不论 都”或“不管 都”）（评分：1分，错一处该试题不得分）
29．示例1：侍母奉公 忠孝两全 示例2：背着母亲去上班（评分：2分，概括事例1分，语言简洁凝练1分）
【解析】
27．此题考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“落”的读音。
28．此题考查学生的关联词语的运用能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感。注意句子之间的衔接关系。
29．此题考查学生的语言概括能力，根据内容总结事情主干即可。
（6分）
30．（2分）需求 积聚
31．（2分）在（它）最美丽的时候，它因耗尽了自己的所有的养分而凋零。（它在最美丽的时候，因耗尽了自己的所有养分而凋零）
32．（2分）想像合理，语句通顺即给分）示例：它的花瓣儿呈莲叶状儿，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝，与大地上空的毒日争艳。
【解析】
第30．题考查近义词辨析。“需求”是对自身的某种需要，“要求”既对自己也可以对别人提出某种需要。选择“需求”“积淀”是积累沉淀，“积聚”是积累聚集。所填动词的对象是“养分”，所以选择“积聚”。
第31．题考查改病句能力。语病是缺少主语。“在它最美丽的时候”做状语，所以有两种改法：一个把“它”提到“在”字前面；一是放到后一个分句前面。
第32．题考查具体语境中语言表达能力。在整体把握全篇语段的前提下，重点承接前面一句话，抓住“无比绚丽”“占尽色彩”这些关键词去发挥联想与想象，还要注意字数不超过20。
考点:本题考查语段阅读积累与应用能力。
33．人的一生只有一次青春。
34．现在青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
35．B、C、A
【解析】
33．试题分析：搭配不当，应把“生命”改为“青春”。
考点：本题考查学生修改病句的能力。
点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。
34．试题分析：“现在”“将来”引导的两个句子是并列的分句，中间应用分号。
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
35．试题分析：整体感知语段，分析三个词语间的内在联系可知，由浅入深，对于“加忆”而言，先是充实，这是最低的要求，然后是时间的问题，即“持久”，只有做到了“充实，持久”才能“无悔”。
考点：本题考查学生对语段的理解能力。
点评：整体感知语句，分析语句所写内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的搭配、照应，根据这些加以选择。选好之后，还要读一读，看语意是否通顺，如果不通顺就要再检查一下，是哪个地方的问题，并有针对性的加以修改。
36．（A）（D）
【解析】略
37．拘 慎 坚 愧???
【解析】
试题分析：拘泥；慎重。“慎”字右边的“真”不要写成两横；坚定的“坚”不要写成“艰”； 问心无愧的“愧”不要写成“槐”。
考点：本题考查学生汉字识记的能力。
点评：识记字形是同学们学习语文的基本能力，同学们需要注意两类易错的字，一类是形近字，这类字需要同学在认读时详细的区分，记字要扎实准确。另一类是成语，有些成语的字是固定的，不能按主观理解的意思去写。
38．玄虚
39．酝酿
40．孜孜不倦
41．恪尽职守
【解析】注意对常见的字词音形义考点进行针对性的认知。尤其对教材中重点词语要加以辨别识记。
42．（1）C （2）A （3）B
【解析】本题考查对词语的运用能力。解答此题时，联系上下文的语境即可。
43．略
44．酿、晕、hè suō
45．卖弄：炫耀 烘托：衬托
【解析】43．．请将下面句子正确、工整地抄写在方格内。
此题考查学生的书写能力。要想写得好，需要在平时，认真练习书法。
44．．根据拼音写汉字或给加点字注音
此题考查学生的基础知识掌握情况，考察等级为A，需要学生在课下多积累词语。
45．．结合语境，解释下列词语。
此题考查学生对词语理解能力，考查等级为A.
要求学生在平时的学习中，多积累词语，多查字典，多识记。注意结合语境。
46．朦胧 依稀
【解析】共2分，每空1分
47．苟、lüè
48．厚时 厚实
49．文化是一个民族立足于世界民族之林的根本
50．cab
51．品位、道德以及智能，是文化积累的总和。
【解析】
试题分析：
47．“苟且”的“苟”在书写时，要注意不能写成与之读音相类似的字。“掠夺”中的“lüè”这个音，要注意“ü”。
48．这里的“厚时”，应该是“厚实”，因为，厚实：丰富的。
49．此句的语病为“成分多余“，正确的表述为”文化是一个民族立足于世界民族之林的根本“。
50．正确的顺序应该为“C、A、B”，因为这三个词语之间的关系为“递进”关系。
51．“品味”与“道德”以及“智能”这三者之间存在着“并列”的关系，所以，品位、道德以及智能，是文化积累的总和。
考点：本题考查学生对语基的把握能力。
点评：对于词语，我们在学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是对于积累的误读误写字，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。对于语病，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。对于标点符号，常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
52．A
53． “ ”。
54．D
【解析】
试题分析：
52．B. 殊：特别、特殊 C. 怨：yuàn D.诺：nuò
53．此处应该用“引号”，因为这里的“引号”表强调作用。
54．“使它们超越了中国作家同行， A 进入了世界文学的行列”，这两句之间呈现“承接”关系，所以，应该用“而”；“ 莫言的业绩， B 使他当之无愧地获得了诺贝尔文学奖的殊荣”，这两句之间呈现“递进”关系，所以，应该用“也”。
考点：本题考查学生对字音、字形、标点等基础知识的把握情况。
点评：平时要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错用错了。学生平时对标点符号不太关注，老师也讲得少。现在很少考到标点符号，其实标点符号也是很重要，它本身有表达情感的作用，能帮助读者正确理解文章句子的含义。