高考语文知识点专项之名句默写--03曲
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高考语文知识点专项之名句默写--03曲
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．对下面这段唱词的艺术手法和内容，理解正确的一项是（?? ）
“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”。
A．寓情于景。通过对暮秋郊野景色的渲染来衬托莺莺不尽悲戚、牵肠挂肚的
感情潮汐。
B．寓情于景。通过对暮秋景色的描写来反映张生和莺莺两人内心的离愁别绪。
C．心理描写。描写女主人公被抛弃的内心痛苦。
D．心理描写。描写张生对莺莺的依依惜别的深情。
2．选出下列文学常识表述有误的一项
A．元杂剧有一套较严格的体制：在结构上一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事；角色有旦、末、净、杂四类；音乐方面每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，剧本由唱、科、白三部分构成，。元杂剧一本戏限定由男角或女角来唱，由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏，如《窦娥冤》。
B．宋词和唐诗、元曲一样为一代之文学，分婉约和豪放两派。柳永和李清照是婉约词的代表人物，柳永是历史上第一位专业词人，其词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，因而风行天下，所谓“凡有井水饮处，即能歌柳词”。
C．《史记》是我国第一部纪传体通史，班固经过二十多年努力，写成我国第一部纪传体断代史《汉书》。
D．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
3．下列有关文学常识和对课文内容的理解，表述不正确的一项是
A. 关汉卿是元杂剧的奠基人，其代表作有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》等，他与王实甫、马致远、郑光祖一起，被称为“元曲四大家”。
B.《窦娥冤》通过窦娥的故事，反映了当时的黑暗现实，塑造了中国妇女的光辉形象，剧情曲折生动，是一部思想性与艺术性完美结合的不朽之作。
C.《哈姆莱特》中“比剑决斗”的环节有两重矛盾冲突：一个是哈姆莱特和克劳狄斯之间的杀父霸母之仇，一个是哈姆莱特和雷欧提斯之间的杀父“害”妹之仇。
D. 剧本《雷雨》的故事背景、情节都和雷雨有关， “雷雨”既是整个作品的自然环境，又预示着情节的发展，暗示着情节的高潮。
4．
张君瑞和崔莺莺是下列哪部戏曲中的主要人物？
A、《西厢记》 B、《望江亭》 C、《红楼梦》 D、《窦娥冤》
5．
在元代杂剧中，扮演“花脸”的角色名叫（ ）
A、旦 B、末 C、净 D、丑
6．阅读下面一首元曲，完成①②题。
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
①对这首元曲文句的解说，错误的一项是（ ）
A．“酾酒临江，横槊曹公”，意思是说曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。
B．“多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战，借助东风取得了胜利。
C．“便成名八阵图中”，是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明了诸葛亮的功绩。
D．最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。
②关于这首元曲，分析不恰当的一项是（ ）
A．作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概括作结，全篇有分有总，首尾相应。
B．作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。
C．作者通过三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。
D．这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼《念奴娇?赤壁怀古》的遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹。
7．下列文学常识的表述，不正确的一项是
A．赋，是盛行于汉魏六朝、兼有诗和散文特点的一种文体，讲求句式整齐，音节和谐，多采用铺陈、夸张。
B．律诗和绝句句数有别，绝句四句，律诗一般八句；绝句可对仗可不对仗，律诗的颔联和颈联必须对仗。
C．词最初是一种配乐歌唱的诗体，又称“长短句”或“诗余”，根据字数的多少，分为小令、中调、长调。
D．散曲是由词蜕化出来的一种和乐演奏的歌曲，盛行于元代，体式比较自由，它一般包括套曲和杂剧。
8．下列关于《哈姆雷特》的阐释不正确的一项是
A．《哈姆雷特》是莎士比亚代表剧作。剧作写的是丹麦王子哈姆雷特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。
B．哈姆雷特是体现作者人文主义理想的典型形象。他在复仇过程中的犹豫、苦闷，反映出人文主义者在冲破封建势力束缚过程中的内心矛盾。
C．惨痛的变故使哈姆雷特所珍视的理想全部破灭，为父报仇、重整乾坤又使他感到任务艰难，因而忧郁、犹豫，作品主要批判了哈姆雷特的胆小懦弱。
D．剧中安排三条复仇线索，以王子复仇为主线，另两条线索穿插糅合其间。作者善于深入刻画人物的内心世界，使其性格更丰满深刻。
9．下列有关王实甫及其作品的说法不正确的一项是
A．王实甫，元代著名杂剧作家，共写作了14种剧本，《西厢记》是他的代表作，该剧一上舞台就惊倒四座，被誉为“《西厢记》天下夺魁”。
B.《西厢记》表现了反封建礼教和封建婚姻制度的进步思想，在戏剧冲突、结构安排、人物塑造等方面的艺术成就很高，被称为“杂剧之冠”。
C．在艺术上，《西厢记》通过错综复杂的戏剧冲突，成功地塑造了崔莺莺、张珙、杜丽娘、崔老夫人等一系列性格鲜明的艺术形象。
D．《西厢记》是我国古典戏剧的杰作，对后世的戏剧、小说创作影响较大，《牡丹亭》《红楼梦》都从它那里吸取了反封建的民主精神。
10．以下关于《红楼梦》的情节介绍，错误的两项是（ ）（ ）
A.贾府为了迎接元春省亲，修建了大观园，里面楼台廷阁、山水花鸟，样样都有。元春叫家中的姐妹寡嫂以及在姐妹丛中长大的宝玉，一起住进了园中。贾宝玉住的是怡红院，黛玉住的是潇湘馆，宝钗住的蘅芜苑。
B.探春把大家邀约在一起，创建了海棠诗社。史湘云作东邀请家中的长辈和诗社的成员赏菊吃螃蟹，然后作菊花诗，黛玉作的最好，得到公认。
C.有个姓王的小官当年依附王夫人的娘家，认了同宗，后来家境败落，他家的岳母刘姥姥便到贾府来求助。刘姥姥费了一些周折，才见到了管家的王熙凤，王熙凤抹不开脸面，就送给她二十两银子。
D.王夫人在大观园中拾到了一个绣春囊，认为是伤风败俗，她又羞又气，命令王熙凤抄检大观园，结果晴雯等一些丫鬟被撵出荣国府，当时晴雯正生病，回到家中不久就病死了。
E.宝玉将要娶宝钗的事情被黛玉知道了，她精神恍惚，病情加重，气息奄奄地躺在床上。此时贾府中的人们都在忙宝玉的婚事，没有一个人来看望病中的黛玉。黛玉把过去的诗稿和宝玉送的手帕都付之一炬，带着满腔幽怨去世了。
阅读《长亭送别》中的两个曲牌，完成下列各题
【正宫】[端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
[滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？
11．请分析[端正好]一曲的情景交融的艺术特征。（3分）
答：
12．[滚绣球]一曲中有三个“恨”字，请结合曲子内容，分别说说三个“恨”的含义（3分）
答：
五、诗歌鉴赏
13．阅读下面一首元曲，完成后面题目。(6分)
[正双调]水仙子
秋 思 张可久
天边白雁写寒云，镜里青鸾瘦玉人，秋风昨夜愁成阵。思君不见君，，缓歌独自开樽。灯挑尽，酒半醺，如此黄昏。
(1)女主人公为何“缓歌”?请简要说明。(2分)
答：
(2)请从情与景的角度，简要分析这首曲子是如何表现“秋思”的。(4分)
14．阅读下面这首元曲，然后回答问题（6分）。.
【双调】庆东原·京口夜泊
汤 式
故国一千里，孤帆数日程，倚篷窗自叹漂泊命。
城头鼓声，江心浪声，山顶钟声。一夜梦难成，三处愁相并。
注：汤式，生卒年不详，宁波人。元末曾补本县吏，后落魄江湖间。明成祖朱棣时曾为文学侍从。
（1）最能集中体现这首元曲情感的是哪个词？请阐释其具体含义。（3分）
答：
（2）简要赏析曲中“城头鼓声，江心浪声，山顶钟声”三句。（3分）
答：
15．阅读下面这首元曲（6分）
【双调】清江引·秋怀
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
（1）作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？（2分）
（2）简析画线句的表现手法。(4分)
16．阅读下面一首散曲，然后回答问题。
越调 小桃红
杨果①
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。 不管鸳鸯梦惊破，夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。
[注]①杨果，金正大元年进士，金亡五年后，入元官至参知政事。
（1）“伤心莫唱，南朝旧曲”“司马泪痕多”分别化用了唐代诗人杜牧和白居易的诗句，请任选一处，写出相应的诗句。（2分） ▲
（2）明代朱权《太和正音谱》评其词“如花柳芳妍”，说的是杨果散曲文采很美，请结合本首散曲加以说明。（4分） ▲
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（11分）
[商调]梧叶儿·嘲谎人
无名氏
东村里鸡生凤，南庄上马变牛。六月里裹皮裘。瓦垄上宜栽树，阳沟①里好驾舟。瓮来的大肉馒头，俺家的茄子大如斗。
【注】 ①阳沟：屋檐下流水的明沟。
[正宫]醉太平·讥贪小利者
无名氏
夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求：无中觅有。鹌鹑嗉①里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳②脂油。亏老先生下手！
【注】 ①嗉：鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分，状如袋子。
②刳(kū)：剔，挖。
17．这两首小令各自用什么手法塑造了一个什么形象？（5分）
18．这两首小令都运用讽刺手法，但表现出来的风格不同，请作简要分析。（6分）
19．阅读下面这首诗歌，回答问题。
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游 陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新睛。古今多少事，渔唱起三更。
注 陈与义（1090－1138），字去非，号简齐，洛阳人。宋徽宗政和三年（1113）进士，历任府学教授、太学博士。宋室南渡后，累官至参知政事。
（1）请描绘“长沟流月去无声”的景象。（2分）
（2）“二十余年如一梦”，词人感慨 ；“闲登小阁看新睛”，词人感慨 ；“渔唱起三更”，词人感慨 。（4分）
20．阅读下面这首元曲，完成下面小题。（6分）
双调 雁儿落兼得胜令·退隐
张养浩
云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。倚杖立云沙①，回首见山家②。野鹿眠山草，山猿戏野花。云霞，我爱山无价。看时行踏③，云山也爱咱④。
注①云沙：犹言云海。②山家：山那边。家，同“价”。③行踏：走动、来往。
④咱：自称之词。
（1）曲子的前四句从云与山的映衬关系入手，写出了云的?????????? 之美，山??????????? 的特点。（每空不超过4个字）（2分）
（2）“野鹿眠山草，山猿戏野花”两句中最精练传神的分别是哪一个字？请结合全曲简要分析。（4分）
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阅读下面一首元曲，回答问题。(6分)
[中吕]山坡羊·道情
(元)宋方壶
青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋，野花开，管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉!贫，气不改；达，志不改。
21．这首元曲描写的景物有什么特点? (2分)
22．这首元曲在表现手法上，既有用典，也有对比，请任选其中一种手法，结合诗句，分析其作用。(4分)
23．阅读下面一首元曲，完成词后题目。
[黄钟]人月圆·客垂虹
（元） 张可久
三高祠①下天如镜，山色浸空蒙。莼羹张翰，渔舟范蠡，茶灶龟蒙。故人何在，前程那里，心事谁同？黄花庭院，青灯夜雨，白发秋风。
注①三高祠，在吴江垂虹桥东，祀越范蠡、晋张翰、唐陆龟蒙，此三人皆功成名就而后退隐。
（1）这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图景？又描绘出一个怎样的游子形象？请分别进行简要概括。（5分）
（2）这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情？请选取其中两种手法结合作品进行简要赏析。（6分）
24．阅读下面一首元曲，回答后面的问题。(6分)
[双调]殿前欢·对菊自叹元·张养浩①
可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流②。
对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。
注①张养浩，元代著名散曲家。官至礼部尚书，居官清正，敢于犯颜直谏，后借故辞官归隐。②风流：美好的风光。
(1)有人评价这首元曲“一‘愁’笼罩全曲”，请简要分析作者是如何写“愁”的。(3分)
(2)这首元曲的抒情方式有什么特点?请简要分析。(3分)
阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）
折 桂 令 ? 微 雪
无 名 氏
朔风寒吹下银沙，蠹①砌穿帘，拂柳惊鸦，轻若鹅毛，娇如柳絮，瘦似梨花。
多应是怜贫困天教少洒，止不过庆丰年众与农家。数片琼葩，点缀槎丫。孟浩然容易寻梅，陶学士②不够烹茶。
注：①蠹：蛀虫；蛀蚀，损害。 ②陶学士：即陶谷，五代时名士。性好茶事，曾得党太尉（党进）姬，命掬雪水烹茶，并戏之曰：“党家应不识此？”姬曰：“彼粗人，安知此，但能于销金帐中，浅斟低唱，饮羊羔酒耳，哪有这种风味！”后“陶学士”遂为风雅之士的代名词。
25．作者善于从细微处表现下雪的情趣，请从这一角度赏析“蠹砌穿帘，拂柳惊鸦”。
26．这首元曲的下阕表达了 作者哪些思想感情？请作简要概括。
阅读下面一首元曲，完成下面各题（6分）
[双调]蟾宫曲?怀古 查德卿
问从来谁是英雄？一个农夫，一个渔翁。晦迹南阳，栖身东海，一举成功。八阵图名成卧龙，《六韬》书功在飞熊。霸业成空，遗恨无穷。蜀道寒云，渭水秋风。
注：①查德卿，生平不详。
②《六韬》：一部兵书，相传为吕尚（姜子牙）所著。
③飞熊：周文王得姜太公的梦兆。
27．对这首元曲解读有误的一项是：（ ）
A．“一个农夫”指的是诸葛亮，它曾躬耕南阳，说他“晦迹南阳”，即隐居南阳。
B．“一个渔翁”指的是吕尚姜太公，他70多岁时，曾在渭水之滨用直钩垂钓，后因周文王礼遇而出仕，佐武王而灭殷。
C．“霸业成空，遗恨无穷”，是全曲的主旨所在，意思是说诸葛亮、吕尚两人辅佐其主成就霸业的愿望统统落空，不能不使他们留下了终生的遗憾。
D．“八阵图”一句是说，诸葛亮创八种阵势及兵力部署的阵图而一举成名；《六韬》这部兵书就使得吕尚功显天下。
28．对这首元曲的赏析，不准确的一项是：（ ）
A．以“蜀道寒云，渭水秋风”为曲煞尾，运用“抒情写意”手法，旨在道出英雄成就的业绩已是过眼云烟，到如今能让人见到的只不过是蜀道上空的片片残云和渭水之滨的飒飒秋风罢了。
B．本曲中的“农夫”、“渔翁”既实指诸葛亮、吕尚二人，也虚指作者在内的有才而受压抑的贤士。
C．这首曲子开头三句，即点明了怀古的对象并加以评价，从而突出了诸葛亮、吕尚出山前的形象和身世。
D．这首曲子先扬后抑，有厌弃功名，向往隐逸之意。
29．阅读下面这首元曲，回答问题。（8分）
【中吕】普天乐
滕宾
柳丝柔，莎茵细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚。看儿孙月下扶犁。黄尘意外，青山眼里，归去来兮。
（1）这首元曲写的是什么季节？从哪些意象可以看出来？（4分）
答：
（2）这首元曲表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。（4分）
答：
阅读下面这首元曲，完成下列各题。
【双调】折桂令 九日①
张可久②
刘青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖③殷勤，杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来胡日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
[注]①九日：九月九日重阳节。②张可久：元代散曲家。③翠袖：指女子。
30．“对青山强整乌纱，归雁横秋”两句中各有一字表现力很强，请找出来并简要分析。（6分）
31．分析“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”三句曲词营造的意境及抒发的感情。（5分）
阅读下面这两首元曲，回答下列题。（8分）
天净沙·?秋 ?白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
天净沙·?秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
32．请分别说出“轻烟老树寒鸦”的“寒”字、“枯藤老树昏鸦”的“昏”字的妙处。（4分）
33．请简要分析这两首元曲的不同之处。（4分）
34．阅读下面的一首宋诗，完成下题。
[双调] 殿前欢. 对菊自叹 张养浩①
可怜秋，一帘疏雨暗西楼。黄花零落重阳后，减尽风流。对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。
①张养浩（1270-1329），字希孟，号云庄，元代济南人。官至礼部尚书。后来辞官归隐。其散曲主要是辞官后写的，集名《云庄休居自适小乐府》。
（1）这首小令分几层表达了作者内心的情感？请作具体分析。（3分）
（2）请鉴赏本首小令最突出的艺术特色。（3分）
35．阅读下面一首元曲，完成后面题目。（6分）
[双调]寿阳曲
贯云石
新秋至，人乍别①，顺长江水流残月。悠悠画船东去也，这思量起头儿一夜②。
【注】①乍：猝然。②起头儿一夜：指别后第一夜。
（1）这首小令从哪几方面来表现主人公的离愁别绪？请简要说明。（3分）
答：
（2）这首小令如何运用寓情于景的表现手法来抒情？请简要分析。（3分）
答：
36．阅读下面这首元曲，然后回答问题。(8分)
【越调】小桃红 杨果
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过，不管鸳鸯梦惊破。夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫
唱：南朝旧曲，司马泪痕多。
【注】杨果：由金而入元的诗人，金亡五年以后才出来做官。
【小题1】曲尾道出“司马泪痕多”，而白居易在《琵琶行》中也慨叹“江州司马青衫湿”。请简要分析二者表达的感情有何不同。
【小题2】曲词的前三句描绘了一幅怎样的画面？结合全曲分析它的作用。
37．阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）
双调·水仙子 寻梅
乔吉
冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠。淡月昏黄。
孤山：在杭州西湖，多梅树。
乔吉，元曲后期代表作家。其一生潦倒，作品内容多表现消极厌世思想和对现实的不满情绪，艺术上清丽质朴，雅俗兼备。
①曲中“梅”的意象有何特点？作者借此欲表达什么？（4分）
②此曲写梅，主要采用了哪些艺术手法？有何表达作用？请简要分析。（说出二种即可）（4分）
38．阅读下面的曲和词，然后回答问题。（8分）
【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。（选自王实甫《长亭送别》）
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。（选自范仲淹《苏幕遮》）
（1）《端正好》的意象组合典雅,请列出曲中所采用的意象。 （2分）
（2）“芳草无情，更在斜阳外”是怎样表达抒情主人公情感的？ （2分）
（3）“晓来谁染霜林醉”中的“染”与“波上寒烟翠”中的“寒”，历来为人称道，请在“染”与“寒”中选择其一，说说它好在哪里。(4分)
39．阅读下面这首小令，然后回答问题。（共6分，每问3分）
潇湘夜雨 马致远
渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。
（1）题是“潇湘夜雨”词中却不着一个“雨”字，作者用哪些句子来体现“夜雨”的？
（2）简析作者在内容上分哪几个层次表现离人“心碎”的感受。
阅读下面的文字，回答下列各题。
【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。……
【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期，虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。……
【四煞】这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。
【一煞】青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟。
【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起。
40．对【端正好】一曲分析不正确的一项是：
A．通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。
B．蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。
C．“晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。
D．“染”、“醉”二字，不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟
别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人
的情态。
41．对【耍孩儿】一曲分析不正确的一项是：
A．“司马青衫”系用典，出自白居易《琶琵行》中“江州司马青衫湿”一句；
B．“伯劳东去燕西飞”亦系用典，化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句；
C．“虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯”句是借酒浇愁，及时行乐的表现；
D．“眼中流血，心内成灰”，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。
42．下列对【一煞】一曲的分析不正确的一项是：
A．“夕阳”一句，看似乎易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪!
B．一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。
C．“无人语”三字既道出了环境的寂静，更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”
的孤独感和无处可诉的痛苦心理。
D．“来时”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景，留恋情人的情怀。
43．“到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤”一段曲文，多处化引了古诗文语句，下列不属此类的一项是：
A．“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”（李煜《相见欢》）
B．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。”（马致远《天净沙》）
C．“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）
D．“独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难”（李煜《浪淘沙令》）
44．阅读下面的曲词，然后回答问题。（8分）
[滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌；此恨谁知?
[北新水令]山松野花带花挑，猛抬头秣陵重到。残军留废垒，瘦马卧空壕。村郭萧
条，城对着夕阳道。
（1）[滚绣球]中情和景有怎样的关系．?，用了哪些修辞手法来表情达意?请结合曲词简
析。
（2）[北新水令]写苏昆生重到南京后第一眼看到的景象。请从炼字的角度进行赏析。
45．阅读下面两首元曲，完成（1）—（2）题。（8分）
【正宫】一煞· 长亭送别
王实甫
青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
【双调】水仙子· 秋雨
徐再思
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后，落灯花，棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都在心头。
【注】新丰：地名，今陕西昭应县。
（1）请简要分析第一首元曲中“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”两句写景的特点和作用？（4分）
（2）“愁”是第二首曲的感情基调，请简要分析这首曲中写出了作者怎样的愁？（4分）
阅读下面这首曲，回答后面试题（6分）
普天乐
滕宾
翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利。输与渊明陶陶醉，尽黄花围绕东篱。良田数顷，黄牛一只，归去来兮。
注：滕宾，元至大年间任翰休学士，出为江西儒学提举，后弃家八天台为道士。
46．曲中“蜗角名”和“蝇头利”指什么？这样写有何表达效果？（3分）
47．“输与渊明陶陶醉”一句，“输”字用得妙，你认为妙处何在？（3分）
48．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（8分）
? ? ? [双调]清江引 秋怀
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
（1） 作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？词中“雁啼红叶天”和杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了红叶，两者表达的情感有何不同？请作简要分析。（4分）
答：
（2） 这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析。（4分）
答：
49．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
〔正宫〕塞鸿秋?浔阳即景
周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。
（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（4分）
（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（4分）
参考答案
1．Ａ
【解析】
2．D
【解析】春秋
3．A
【解析】略
4．
A
【解析】
《西厢记》的故事出自唐代元稹（779－831）的小说《莺莺传》。
小说叙述书生张生游学蒲州，与寄居普救寺的崔相国之女莺莺相恋，后入京赴试，将她遗弃。
5．
C
【解析】
无
6．①D；②C。
【解析】本题是一树两题型。所选元曲系元代蒙古族散曲家阿鲁威的《蟾宫曲?咏史》。第①题是检查学生对诗句内容的理解能力。末句虽系总括，但并未“指明”三国英雄， “西蜀”借指刘备，“江东”借指孙权，诗中末句并未提到曹操，所以D项判断有误。第②题着重考查学生对历史人物的业绩掌握情况和对主旨、写法的分析能力。从全曲内容和作者的写作意图上看，全曲是对历史人物的追慕，有描绘而无“比较”，所以C项分析不当。对文学作品的审美评价，往往是多角度地进行。此类鉴赏题看上去报有难度，但是可以从已知选项中去帮助我们理解。因为此类题往往总是要我们选出“错误的”或“不恰当的”项，这样，我们就可以从三个正确项中去相互获得启发，进行多侧面的理解。
7．D
【解析】（散曲包括小令和套曲，不包括杂剧。）
8．C
【解析】哈姆雷特不胆小懦弱。
9．C
【解析】“杜丽娘”改为“红娘”。
10．
D E
【解析】
D．应为傻大姐在大观园中拾到了绣春囊，被邢夫人发现。E．李纨和探春曾前去探望。
11．参考答案：1、以深秋时节的寥落萧瑟的景物，真切地衬托莺莺为离人伤感而产生的忧郁痛苦之情，组成黯然消魂的凄美意境。2、以“染”与“醉”通过拟人手法形象的传达出人物内心曲折而深情的悲秋而触发的苦恋情怀。
12．参考答案：一恨刚摆脱相思之苦，又要被迫分离。二恨柳丝难系，斜晖无情，只望马匹慢走，车儿紧随，以使两人多呆一会儿。三恨长亭已近，分别在即，痛苦之情谁知。
【解析】
11．略
13．
(1)(2分) 女主人公“思君不见君”，满腹忧愁，情绪低沉，因而“缓歌”。(意思答对即可)
(2)(4分)答案示例：这首曲子写了“白雁”“寒云”“秋风”“黄昏”等景物，渲染了凄清、冷寂的气氛，借此表现了女主人公的孤独寂寞，抒发了其浓重的思君之情。
【解析】略
14．（6分） （1） “漂泊”一词。指诗人感叹命中注定一生流离无定。题目中的“夜泊”，体现“漂泊”之意，首二句又分别从空间（“一千里”）和时间（ “数日程”）上极言与故乡的遥隔，从而引出了深沉的漂泊之感，思乡之痛。（答其他词语，言之有理也可酌情给分，但不得超过2分。）
（2） 本已惆怅抑郁，辗转反侧，难以成寐，更何堪“城头鼓声，江心浪声，山顶钟声”？整整一夜，此起彼伏，声声叩击心扉！ 古代城楼上多建鼓楼，用以报时。鼓声频催，使人易生光阴蹉跎的感慨；而阵阵浪声，则使人产生“仕途风波恶，人间行路难”的浩叹；山顶钟鸣，夜深人静更激起凄凉惆怅的落拓情怀。在漫漫长夜里，鼓声、浪声、钟声，搅动了一腔愁绪，增强了强烈的抒情效果。（三声分析各1分，言之成理即可）
【解析】略
15．
(1)用“西风”“红叶”“芭蕉”“雨声”（至少写出4个）（1分）点染出一幅萧瑟的秋景图。（1分）解析：“西风”“红叶”“芭蕉”“雨声”这些都富有季节特征的常见意象，秋意尽显，颜色鲜明，一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡情。
(2)①“问归期”却以景作答，融情于景将主观感受融入客观景物；（１分）②借北雁飞翔于如醉的霜林和在长空地哀啼；诗人在黄花满地的疏篱边醉饮；秋雨打蕉叶惊醒思乡梦的形象画面，写出了作者因不能回乡，力求排解郁结心中的的思乡怀远之情而不得的苦闷。
【解析】略
16．（1）隔江犹唱后庭花。 江州司马青衫湿。（任写出其中一处即可，2分）
（2）可以结合“莲歌”“兰舟”“鸳鸯”“江楼”等词语说明文采的华美。（词语选择2分，联系鉴赏2分）
【解析】(1) 司马泪痕多：司马指唐诗人白居易，曾被贬官为江州司马，作《琵琶行》，结尾两句：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。 南朝旧曲：指南朝陈后主的《玉树后庭花》曲，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，向来被视作亡国之音。
（2）把采莲人唱的歌曲命名为“莲歌”，小船称为“兰舟”，采莲姑娘的歌声惊起了惊破了莲叶间对对鸳鸯的美梦。被惊起的鸳鸯又激起采莲女们更开怀的笑。湖上兰舟，舟上姑娘，美景与美人相互映照；把江边的楼命名为“江楼”，此时有人独自来到江边的楼上，等词语体现了文采的华美。
17．《嘲谎人》主要用自我表演的方法塑造了一个吹牛说谎的可笑人物形象。《讥贪》主要是用夸张的手法塑造了一个贪小利者的可耻形象。
18．《嘲谎人》显得幽默诙谐，这说谎人把根本不可能的事说得煞有介事，对这种人作者没有进行任何议论，而是让说谎人自我暴露，显现出其滑稽可笑的形象来。《讥贪》的讽刺显得尖刻辛辣，作者对贪小利者的贪婪手段进行了入木三分的揭露。“亏老先生下手”对贪小利者进行了无情的鞭挞。
【解析】赏析 [商调]梧叶儿?嘲谎人
注释：
瓦垄：房上瓦脊。
阳沟：屋檐下流水的明沟。
赏析：
此曲对吹牛撒谎者进行了嘲讽。用归谬的手法，让说谎者自我独白，自我暴露，惟妙惟肖，使人忍俊不禁。曲辞朴素，幽默诙谐，颇具特色。
[正宫〕醉太平?讥贪小利者
〔注释〕①鹌鹑：鸟名，也叫“鹑”。头小尾秃，似鸡雏。
②鹭鸶：水鸟，又称白鹭。脚高颈长而喙强。
③刳：剖，刮。
④老先生：此为元代对朝官的称呼。
译文：
在燕子口中夺泥，在针头上削铁，在贴着金子的菩萨脸上细细刮金，在没有中找有。在鹌鹑的喉囊里找豌豆，在鹭鸶的腿上劈些精肉，在蚊子的肚子里刳脂油，真亏得你老先生能下得了手。
好几年前，在一本诗词书上，看到了这首元曲，上面有译文和赏析，现在只是把译文大意稍微写了一下。
〔赏析〕
这是一首运用高度夸张手法、表达强烈讽刺意义的小令精品。起首三句，在三个分述和一个总括中，无一字言“贪”，而贪者形象自然跃然纸上。五六七句用三个逐步深入的意象，继续挖掘贪者之心：对一切可以捞一把的事物，从不轻易放过。鹌鹑吞到嗉里的豌豆，他要掏出；鹭鸶细长腿上，他要劈下精肉；蚊子小肚内，他要刮出脂油。这一系列艺术的夸张和形象的比喻，鲜明地突出了“贪小利者”的本质。结句精警，抨击有力。所谓“老先生”者，实指元代的各级官吏。全曲寓庄于谐，嬉笑怒骂，皆成妙文，体现出元曲爽朗、幽默、风趣的特色。
19．（1）月光照着桥下的流水，长长的流水静静地流去。
（2）时光飞逝（盛衰兴亡） 豪英零落 功业无成（壮志难酬）。（答对一个空2分，二个3分，三个4分）
【解析】略
20．（1）云：变幻迷离(或飘逸轻盈) ???山：若隐若现(或巍峨险峻) （每空1分）(2)分别是“眠”和“戏”。（1分）以拟人手法点化出一幅闲适平和，充满生机的画面：野鹿在山坡草丛中躺卧，悠闲得好似睡去；山猿顽皮地跳着跑着，在花地上嬉戏。（2分，指出拟人手法1分，对诗意进行描述1分）作者退隐后忘情山水，对云山美景深情眷眷，曲词中流露出的正是他对这种生活的依恋和热爱。（1分）
【解析】略
21．（2分）景物特点：淡远、野僻（一点1分，答“自然、清新”或类似的词语也可给分。)
22．用典：“陋巷箪瓢亦乐哉”，以颜回身处陋巷箪瓢壶浆也安贫乐道的典掖（2分），表现了诗人贫贱不移，安贫乐道的志趣。(2分)
对比：用“青山”“白云”“茅斋”、“野花”的隐逸生活与“紫罗袍共黄金带”的官场生活进行对比，(2分)，表现了诗人厌弃浮华富贵，安贫乐道的情怀。(2分)(答成“茅斋”、“野花”所表现的自然的永恒与朝代兴废的频繁进行对比，表现了诗人超然物外豁达淡定的情怀也可给4分)
【解析】略
23．
【解析】略
24．
（1）①深秋疏雨，黄花零落，触发诗人愁绪；（1分）②由景及人，感慨自己瘦过黄花，自羞而忧愁；（1分）③移情于花，人花共愁，愁情郁结。（1分）（意思对即可，酌情给分）
（2）这是一首借景抒怀的曲词。（1分）作者借花自怜，对菊自叹，抒发了自己政治上失意的哀愁（2分）（意思对即可，酌情给分。抒情方式“间接抒情，移情，寓情于物等）
【解析】
赏析一：《对菊自叹》是一首寓情于物、借景抒怀的曲子。作者看到菊花遭到秋雨，黄花零落，减尽风流。自己也精神颓唐，瘦过黄花。怜花正是自怜，作者借菊自叹，乃是对自己政治上失节（为异族统治者服务）的悔恨。最后两句化用欧阳修《蝶恋花》中“泪眼问花花不语”句，则又是隐晦笔法说自己有难言之隐，有些近于替自己开脱了。“人”与“黄花”互怜互叹的“对话”，构成了该曲独具一格的形式。
赏析二：菊花在古代诗词中，有独特的象征意义。大概是从陶渊明赏菊开始，“采菊东篱下，悠然见南山”，菊就开始象征文人高洁的精神品格。菊开放在渐趋寒冷的秋天，凌然傲骨，色彩绚烂，给人独特的审美感受。元稹说过：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”正点出了菊花花期晚的特点，菊花开过之后，从秋入冬，开始进入荒寒之境。菊花的金黄，给秋季一片独特的异彩。此曲所要描写的却不是菊的贞洁，而是诗人对自己生存状态的喟叹。重阳过后，菊花零落，诗人面对零落的菊花，不禁以物拟我，而且自觉比菊还要羞愧三分。诗人为官清廉，曾因直谏被罢官，长期隐居，然而内心并没有放弃建功立业、为百姓谋幸福的壮志，因此才会在隐居生活中，因志向不得施展而内心郁闷。诗人以菊自喻，菊花有着高洁的品质，不被时俗同化，诗人也是有着不同于普通人的高远志向，心中装着百姓，希望能有所建树。然而重阳一过，菊花零落，就如同被罢官的诗人，以前的雄心壮志消磨在闲居中，真是比零落的菊花还要可怜。诗人用了前人的诗句入诗，却把诗歌整体统一在“自叹”的情调下，能够灵活运用。诗人与菊花的对照描写，形象，生动，真挚，让人同情。
25．（1）运用比喻、拟人，描写细小的雪粒撒落在台阶上，就好像蛀虫蛀蚀过一样；在寒冷的北风中，雪粒调皮地钻进屋帘。雪粒随风飘过柳枝，惊动了树上的乌鸦。作者从这些细微处描写下雪的情景，观察细致入微，描写生动细腻，表现了作者恬淡闲适的生活情趣。
26．①“多应是怜贫困天教少洒”中，有对贫苦百姓的怜悯与同情 ；
②“止不过庆丰年众与农家”中，有对农家丰收的喜悦（或渴 盼）；
③“数片琼葩，点缀槎丫”中，有对雪景的喜爱，表现出作者安贫守己的怡然自得。
④最后两句有对风雅之士的调侃，表现出作者高雅的闲情逸致。
【解析】略
27．C
28．A
【解析】略
29．（1）初春。（1分）柳丝、莎茵、红杏（3分）
（2）表达了作者对自然风光的喜爱和对田园生活的向往。（2分）（结合具体内容进行概括）（2分）
【解析】略
30．“强”“横”，“强”字有勉强之意，一个“强”字将作者对官场的厌倦，对家乡的思念，徘徊于仕途与归隐之间的矛盾生动刻画出来；“横”字既生动描绘出一行大雁在天空中的情状，又触发作者内心孤寂凄清之感。
31．结尾三句，写出一片萧条景况，天边、斜阳、寒鸦等意象营造了辽远冷落凄清的意境，深沉而悲凉，抒发了作者浓厚的惆怅伤感之情。
【解析】第一小题考查鉴赏诗歌的语言，属炼字型题目，其答题思路为：解释该字在句中的含义；展开联想，把该字放入原句描述景象；点出该字表现了什么内容，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。另外诗句中的关键词（用得好、表现力强），从词性上看，以动词、形容词、数词、副词居多，这也是简单的技巧。理解句意，用心体会，题中“强”“横”这两个字不难找到，然后按照答题思路作答即可，分析情感时要结合全曲，抓住题目来理解。
第二小题属诗歌鉴赏题中的分析意境型，答题步骤一般为：描绘诗中展现的画面或营造的意境；概括景物特点（一般为两个双音节词）或点明表达技巧；分析作者的情感或表达效果。
结合想象描述结尾三句的画面，应该没有难度，扣住“天涯”、“斜阳”、“寒鸦”这几个意象，就不难体会到萧条、冷落、凄凉的意境特点，诗人内心的孤寂、思亲、伤感之情就不难体会了。
32．“轻烟老树寒鸦”的“寒”字，突出了深秋的特点, 渲染了冷寂的气氛，表达了惆怅之情。“枯藤老树昏鸦”的“昏”字，点明了时间日渐黄昏，与“夕阳西下”相呼应，引发了作者的羁旅之愁。
33．不同点有：①《秋》表达了孤寂惆怅之情，这种惆怅失落之情在后来似乎得到了些许安慰；而《秋思》主要表达了羁旅之愁。②从表达情感的方式上看，《秋》比较含蓄蕴藉；而《秋思》则有直抒胸臆的内容。③《秋》的写景顺序为由远及近；而《秋思》的写景顺序是由近及远。④《秋思》的意境比《秋》更为凄清阔远。
【解析】
32．第一点（答出其中两点即可得2分） 第二点（答出其中两点即可得2分
33．答出其中两点即可得4分，其他能言之成理可酌情给分
34．（1）曲的开头先怜秋，继而对黄花（菊花）怜惜，再到人的自怜（“自羞”），最后是花怜人（“花替人愁”），全曲层层深入地表达了作者自叹惋惜人不如花（“人比黄花瘦”）的情感。 (3分)
（2）小令寓情于物，借景抒怀。作者怜花而自怜，借残菊抒表现了对官场的厌倦之情和流年似水的悲伤哀叹之情，如此“人”与“菊花”互怜互叹的“对话”，构成了独具一格的特色。 (3分)
【解析】略
35．（1）从离别的时令、离别时的情景、别后的感受来表现主人公的离愁别绪。
（2）答案示例：这首小令采用“新秋”“水流”“残月”等意象，描绘出一幅冷落萧索的画面，渲染了离别的伤感气氛，将抽象的离愁别绪寓于具体的景物之中。
【解析】略
36．
【小题1】自居易听到琵琶女的不幸后，联系自己在政治上的失意，抒发的是对琵琶女的同情和自己贬谪天涯的感伤之情。(2分)而杨果听到采莲女唱着南朝亡国旧曲，歌声又是那样凄切，引起了他亡国之悲。(2分)
【小题2】描绘出碧澄的湖面上，一群采莲姑娘荡着船桨，哼唱着轻快的小调，歌声惊醒了莲叶间美梦中的对对鸳鸯，这是一幅欢快恬美的江南水乡图。(2分)前三句渲染气氛，烘托环境，梦中鸳鸯双宿与独卧江楼、梦醒后的感伤与采莲女无忧无虑的歌唱形成对比，用乐景反衬哀情，更显出作者家国兴亡和抑郁不得志的悲情。(2分)
【解析】略
37．
①“梅”的意象特点是：洁白孤芳、凌寒处霜。（2分）
作者借以表达怀才不遇、孤高自许的复杂心态。（2分）
②主要手法：
a.托物寓人，以“梅”的处境自寓，形象含蓄，耐人寻味。（2分）
b.写景抒情（或环境烘托），通过霜冷月昏的景物描写，烘托了诗人感伤抑郁之情，情景交融，含蓄悠远。（2分）
【解析】略
38．（1）碧云（白云），黄花，西风，北雁，霜林。
（2）由“芳草”、“斜阳”这些实景，想像到“斜阳外”的虚境，充分表达了抒情主人公的离情别绪。
（3）①“染”字用得好。“染”使大自然的景物融入了浓重的离愁，在离人看来，霜林的“醉”是由离人的血和泪染红的。
【解析】（1）2分。答对4～5个，2分；答对2～3个，1分；答对0～1个，不得分。
（2）2分。借“芳草”、“斜阳”抒情，1分，离情别绪，1分。
（3）略
39．（1）鱼灯暗??? 一声声滴人心碎???? 是离人几行情泪。
（2）深夜梦醒，看雨中昏暗鱼灯，听淅沥雨声，倍感凄凉，让人心碎。孤舟漂泊，离家万里，客居他乡，深夜无眠，倍感孤独，让人心碎。夜雨不断，像离人之泪，让人心碎。
【解析】略
40．C
41．C
42．D
43．D
【解析】
40．“晓来”两句应为“有我之境”。王国维《人间词话》云“有我之境物皆着我之颜色”“无我之境不知何者为我，何者为物”。该句有主观色彩当为“有我之境”。
41．略
42．略
43．该句写的是亡国之痛，不是离别之愁。
44． （1）采用由情及景的手法，表达了莺莺不忍离别的深情。用了对比、拟人、夸张、对偶、叠词等修辞方法。“迟”和“疾”的对比，鲜明反映莺莺难舍难分的心理；“倩疏林挂住斜晖”用拟人，请疏朗的树林挂住流逝的日光，形象表现莺莺恨时光太快，留恋不舍分离之情；听“去也”松了金钏，望“长亭”减了玉肌用夸张，逼真形容出莺莺离别前所受的心理折磨。
（2）“残”“废”“瘦”空”四个形容词形象鲜明．虚实结合地呈现了南京城郊战后伤痕累累的凄凉景象。“残军”“瘦马”虚实相对，凸显败军溃逃的狼狈；“废垒”“空壕”
直现实景，渲染荒凉破败氛围。
【解析】(1) 4分。情景关系1分，修辞手法写出任意三种即得3分。不作分析扣1分。
(2) 4分。前后两句各2分，意思对即可。
45．（1）写景上的特点是用“有声”衬托“无声”（或：“无声”与“有声”的两相衬托），（1分），用马的嘶鸣之声打破“无人语”的“古道”的沉寂，（1分）更加烘托出当时环境的凄凉（1分）和莺莺送别时痛不欲生的悲哀（1分）。
（2）一是身在异乡，孤身在外，“归梦难成”，故土难回之愁；（2分）二是回首十年往事，尽是痛苦回忆，愁思不禁涌上心头；（1分）三是对远在江南家乡父母的牵挂之愁（1分）。
【解析】略
46．指的是像蜗角一样的虚名和蝇头般的小利（1分）。诗中用比喻的手法，形象生动地表达了作者对追名逐利的蔑视与厌恶之情（2分）。
47．输即输给之意（1分），坦诚地表达作者对陶渊明的倾慕和未能早日归隐的悔恨（2分）
【解析】略
48．
（1）用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出一幅萧瑟的秋景（1分。关键词：秋景、萧瑟）。本词所写“雁啼红叶天”烘托的是深秋时节，雁归人不归，游子怀乡辗转反侧的愁思（2分。关键词：深秋、人不归、怀乡、辗转难眠）；杜牧《山行》则用春天的“二月花”来比枫叶，一扫常见的凄凉暗淡，透露出欣喜昂扬之情。（1分。关键词：欣喜、昂扬）
（2）后三句并未从正面回答“归期”是否已定，而是借景抒情，情景相生（1分。关键词：情景相生，借景抒情）。借北雁在霜林如醉的长空里哀啼，行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮，把“有家归未得”的矛盾心情和“家乡何处是，忘了除却醉”的深沉乡思做了出色表达。而秋雨打蕉，更烘托出异乡游人的孤苦。句句写景，句句抒情，情景高度统一。（共3分。写什么景1分；乡思1分；孤苦1分。）
【解析】略
49．（1）答：1）对偶：“长江万里白如练，淮山数点青如淀”；2）比喻：“白如练”、“塞鸿一字来如线”；3）夸张：“疾如箭”、“飞如电”。4）比拟：“新月初学扇” （4分答对1点给1分）
（2）答：1）从写景顺序看：一、二句写江，写山，是从大处、远处落笔。三、四句写帆，写泉，分别属长江、淮山中的个体景物，是从近处，细处着眼。五、六、七三句由白天转到晚上，由地面转入空中。2）从动静角度看：一二句着重勾勒大江远山之寥廓，是静态画面；三四句侧重描写江帆、山泉之飞奔迅疾，是动态镜头。五、六、七三句则动静结合，静中有动，动中有静。 （4分，每点2分）
【解析】无
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．对下面这段唱词的艺术手法和内容，理解正确的一项是（?? ）
“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”。
A．寓情于景。通过对暮秋郊野景色的渲染来衬托莺莺不尽悲戚、牵肠挂肚的
感情潮汐。
B．寓情于景。通过对暮秋景色的描写来反映张生和莺莺两人内心的离愁别绪。
C．心理描写。描写女主人公被抛弃的内心痛苦。
D．心理描写。描写张生对莺莺的依依惜别的深情。
2．选出下列文学常识表述有误的一项
A．元杂剧有一套较严格的体制：在结构上一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事；角色有旦、末、净、杂四类；音乐方面每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，剧本由唱、科、白三部分构成，。元杂剧一本戏限定由男角或女角来唱，由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏，如《窦娥冤》。
B．宋词和唐诗、元曲一样为一代之文学，分婉约和豪放两派。柳永和李清照是婉约词的代表人物，柳永是历史上第一位专业词人，其词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，因而风行天下，所谓“凡有井水饮处，即能歌柳词”。
C．《史记》是我国第一部纪传体通史，班固经过二十多年努力，写成我国第一部纪传体断代史《汉书》。
D．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
3．下列有关文学常识和对课文内容的理解，表述不正确的一项是
A. 关汉卿是元杂剧的奠基人，其代表作有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》等，他与王实甫、马致远、郑光祖一起，被称为“元曲四大家”。
B.《窦娥冤》通过窦娥的故事，反映了当时的黑暗现实，塑造了中国妇女的光辉形象，剧情曲折生动，是一部思想性与艺术性完美结合的不朽之作。
C.《哈姆莱特》中“比剑决斗”的环节有两重矛盾冲突：一个是哈姆莱特和克劳狄斯之间的杀父霸母之仇，一个是哈姆莱特和雷欧提斯之间的杀父“害”妹之仇。
D. 剧本《雷雨》的故事背景、情节都和雷雨有关， “雷雨”既是整个作品的自然环境，又预示着情节的发展，暗示着情节的高潮。
4．
张君瑞和崔莺莺是下列哪部戏曲中的主要人物？
A、《西厢记》 B、《望江亭》 C、《红楼梦》 D、《窦娥冤》
5．
在元代杂剧中，扮演“花脸”的角色名叫（ ）
A、旦 B、末 C、净 D、丑
6．阅读下面一首元曲，完成①②题。
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
①对这首元曲文句的解说，错误的一项是（ ）
A．“酾酒临江，横槊曹公”，意思是说曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。
B．“多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战，借助东风取得了胜利。
C．“便成名八阵图中”，是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明了诸葛亮的功绩。
D．最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。
②关于这首元曲，分析不恰当的一项是（ ）
A．作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概括作结，全篇有分有总，首尾相应。
B．作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。
C．作者通过三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。
D．这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼《念奴娇?赤壁怀古》的遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹。
7．下列文学常识的表述，不正确的一项是
A．赋，是盛行于汉魏六朝、兼有诗和散文特点的一种文体，讲求句式整齐，音节和谐，多采用铺陈、夸张。
B．律诗和绝句句数有别，绝句四句，律诗一般八句；绝句可对仗可不对仗，律诗的颔联和颈联必须对仗。
C．词最初是一种配乐歌唱的诗体，又称“长短句”或“诗余”，根据字数的多少，分为小令、中调、长调。
D．散曲是由词蜕化出来的一种和乐演奏的歌曲，盛行于元代，体式比较自由，它一般包括套曲和杂剧。
8．下列关于《哈姆雷特》的阐释不正确的一项是
A．《哈姆雷特》是莎士比亚代表剧作。剧作写的是丹麦王子哈姆雷特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。
B．哈姆雷特是体现作者人文主义理想的典型形象。他在复仇过程中的犹豫、苦闷，反映出人文主义者在冲破封建势力束缚过程中的内心矛盾。
C．惨痛的变故使哈姆雷特所珍视的理想全部破灭，为父报仇、重整乾坤又使他感到任务艰难，因而忧郁、犹豫，作品主要批判了哈姆雷特的胆小懦弱。
D．剧中安排三条复仇线索，以王子复仇为主线，另两条线索穿插糅合其间。作者善于深入刻画人物的内心世界，使其性格更丰满深刻。
9．下列有关王实甫及其作品的说法不正确的一项是
A．王实甫，元代著名杂剧作家，共写作了14种剧本，《西厢记》是他的代表作，该剧一上舞台就惊倒四座，被誉为“《西厢记》天下夺魁”。
B.《西厢记》表现了反封建礼教和封建婚姻制度的进步思想，在戏剧冲突、结构安排、人物塑造等方面的艺术成就很高，被称为“杂剧之冠”。
C．在艺术上，《西厢记》通过错综复杂的戏剧冲突，成功地塑造了崔莺莺、张珙、杜丽娘、崔老夫人等一系列性格鲜明的艺术形象。
D．《西厢记》是我国古典戏剧的杰作，对后世的戏剧、小说创作影响较大，《牡丹亭》《红楼梦》都从它那里吸取了反封建的民主精神。
10．以下关于《红楼梦》的情节介绍，错误的两项是（ ）（ ）
A.贾府为了迎接元春省亲，修建了大观园，里面楼台廷阁、山水花鸟，样样都有。元春叫家中的姐妹寡嫂以及在姐妹丛中长大的宝玉，一起住进了园中。贾宝玉住的是怡红院，黛玉住的是潇湘馆，宝钗住的蘅芜苑。
B.探春把大家邀约在一起，创建了海棠诗社。史湘云作东邀请家中的长辈和诗社的成员赏菊吃螃蟹，然后作菊花诗，黛玉作的最好，得到公认。
C.有个姓王的小官当年依附王夫人的娘家，认了同宗，后来家境败落，他家的岳母刘姥姥便到贾府来求助。刘姥姥费了一些周折，才见到了管家的王熙凤，王熙凤抹不开脸面，就送给她二十两银子。
D.王夫人在大观园中拾到了一个绣春囊，认为是伤风败俗，她又羞又气，命令王熙凤抄检大观园，结果晴雯等一些丫鬟被撵出荣国府，当时晴雯正生病，回到家中不久就病死了。
E.宝玉将要娶宝钗的事情被黛玉知道了，她精神恍惚，病情加重，气息奄奄地躺在床上。此时贾府中的人们都在忙宝玉的婚事，没有一个人来看望病中的黛玉。黛玉把过去的诗稿和宝玉送的手帕都付之一炬，带着满腔幽怨去世了。
阅读《长亭送别》中的两个曲牌，完成下列各题
【正宫】[端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
[滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？
11．请分析[端正好]一曲的情景交融的艺术特征。（3分）
答：
12．[滚绣球]一曲中有三个“恨”字，请结合曲子内容，分别说说三个“恨”的含义（3分）
答：
五、诗歌鉴赏
13．阅读下面一首元曲，完成后面题目。(6分)
[正双调]水仙子
秋 思 张可久
天边白雁写寒云，镜里青鸾瘦玉人，秋风昨夜愁成阵。思君不见君，，缓歌独自开樽。灯挑尽，酒半醺，如此黄昏。
(1)女主人公为何“缓歌”?请简要说明。(2分)
答：
(2)请从情与景的角度，简要分析这首曲子是如何表现“秋思”的。(4分)
14．阅读下面这首元曲，然后回答问题（6分）。.
【双调】庆东原·京口夜泊
汤 式
故国一千里，孤帆数日程，倚篷窗自叹漂泊命。
城头鼓声，江心浪声，山顶钟声。一夜梦难成，三处愁相并。
注：汤式，生卒年不详，宁波人。元末曾补本县吏，后落魄江湖间。明成祖朱棣时曾为文学侍从。
（1）最能集中体现这首元曲情感的是哪个词？请阐释其具体含义。（3分）
答：
（2）简要赏析曲中“城头鼓声，江心浪声，山顶钟声”三句。（3分）
答：
15．阅读下面这首元曲（6分）
【双调】清江引·秋怀
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
（1）作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？（2分）
（2）简析画线句的表现手法。(4分)
16．阅读下面一首散曲，然后回答问题。
越调 小桃红
杨果①
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。 不管鸳鸯梦惊破，夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。
[注]①杨果，金正大元年进士，金亡五年后，入元官至参知政事。
（1）“伤心莫唱，南朝旧曲”“司马泪痕多”分别化用了唐代诗人杜牧和白居易的诗句，请任选一处，写出相应的诗句。（2分） ▲
（2）明代朱权《太和正音谱》评其词“如花柳芳妍”，说的是杨果散曲文采很美，请结合本首散曲加以说明。（4分） ▲
阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（11分）
[商调]梧叶儿·嘲谎人
无名氏
东村里鸡生凤，南庄上马变牛。六月里裹皮裘。瓦垄上宜栽树，阳沟①里好驾舟。瓮来的大肉馒头，俺家的茄子大如斗。
【注】 ①阳沟：屋檐下流水的明沟。
[正宫]醉太平·讥贪小利者
无名氏
夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求：无中觅有。鹌鹑嗉①里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳②脂油。亏老先生下手！
【注】 ①嗉：鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分，状如袋子。
②刳(kū)：剔，挖。
17．这两首小令各自用什么手法塑造了一个什么形象？（5分）
18．这两首小令都运用讽刺手法，但表现出来的风格不同，请作简要分析。（6分）
19．阅读下面这首诗歌，回答问题。
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游 陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新睛。古今多少事，渔唱起三更。
注 陈与义（1090－1138），字去非，号简齐，洛阳人。宋徽宗政和三年（1113）进士，历任府学教授、太学博士。宋室南渡后，累官至参知政事。
（1）请描绘“长沟流月去无声”的景象。（2分）
（2）“二十余年如一梦”，词人感慨 ；“闲登小阁看新睛”，词人感慨 ；“渔唱起三更”，词人感慨 。（4分）
20．阅读下面这首元曲，完成下面小题。（6分）
双调 雁儿落兼得胜令·退隐
张养浩
云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。倚杖立云沙①，回首见山家②。野鹿眠山草，山猿戏野花。云霞，我爱山无价。看时行踏③，云山也爱咱④。
注①云沙：犹言云海。②山家：山那边。家，同“价”。③行踏：走动、来往。
④咱：自称之词。
（1）曲子的前四句从云与山的映衬关系入手，写出了云的?????????? 之美，山??????????? 的特点。（每空不超过4个字）（2分）
（2）“野鹿眠山草，山猿戏野花”两句中最精练传神的分别是哪一个字？请结合全曲简要分析。（4分）
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阅读下面一首元曲，回答问题。(6分)
[中吕]山坡羊·道情
(元)宋方壶
青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋，野花开，管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉!贫，气不改；达，志不改。
21．这首元曲描写的景物有什么特点? (2分)
22．这首元曲在表现手法上，既有用典，也有对比，请任选其中一种手法，结合诗句，分析其作用。(4分)
23．阅读下面一首元曲，完成词后题目。
[黄钟]人月圆·客垂虹
（元） 张可久
三高祠①下天如镜，山色浸空蒙。莼羹张翰，渔舟范蠡，茶灶龟蒙。故人何在，前程那里，心事谁同？黄花庭院，青灯夜雨，白发秋风。
注①三高祠，在吴江垂虹桥东，祀越范蠡、晋张翰、唐陆龟蒙，此三人皆功成名就而后退隐。
（1）这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图景？又描绘出一个怎样的游子形象？请分别进行简要概括。（5分）
（2）这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情？请选取其中两种手法结合作品进行简要赏析。（6分）
24．阅读下面一首元曲，回答后面的问题。(6分)
[双调]殿前欢·对菊自叹元·张养浩①
可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流②。
对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。
注①张养浩，元代著名散曲家。官至礼部尚书，居官清正，敢于犯颜直谏，后借故辞官归隐。②风流：美好的风光。
(1)有人评价这首元曲“一‘愁’笼罩全曲”，请简要分析作者是如何写“愁”的。(3分)
(2)这首元曲的抒情方式有什么特点?请简要分析。(3分)
阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）
折 桂 令 ? 微 雪
无 名 氏
朔风寒吹下银沙，蠹①砌穿帘，拂柳惊鸦，轻若鹅毛，娇如柳絮，瘦似梨花。
多应是怜贫困天教少洒，止不过庆丰年众与农家。数片琼葩，点缀槎丫。孟浩然容易寻梅，陶学士②不够烹茶。
注：①蠹：蛀虫；蛀蚀，损害。 ②陶学士：即陶谷，五代时名士。性好茶事，曾得党太尉（党进）姬，命掬雪水烹茶，并戏之曰：“党家应不识此？”姬曰：“彼粗人，安知此，但能于销金帐中，浅斟低唱，饮羊羔酒耳，哪有这种风味！”后“陶学士”遂为风雅之士的代名词。
25．作者善于从细微处表现下雪的情趣，请从这一角度赏析“蠹砌穿帘，拂柳惊鸦”。
26．这首元曲的下阕表达了 作者哪些思想感情？请作简要概括。
阅读下面一首元曲，完成下面各题（6分）
[双调]蟾宫曲?怀古 查德卿
问从来谁是英雄？一个农夫，一个渔翁。晦迹南阳，栖身东海，一举成功。八阵图名成卧龙，《六韬》书功在飞熊。霸业成空，遗恨无穷。蜀道寒云，渭水秋风。
注：①查德卿，生平不详。
②《六韬》：一部兵书，相传为吕尚（姜子牙）所著。
③飞熊：周文王得姜太公的梦兆。
27．对这首元曲解读有误的一项是：（ ）
A．“一个农夫”指的是诸葛亮，它曾躬耕南阳，说他“晦迹南阳”，即隐居南阳。
B．“一个渔翁”指的是吕尚姜太公，他70多岁时，曾在渭水之滨用直钩垂钓，后因周文王礼遇而出仕，佐武王而灭殷。
C．“霸业成空，遗恨无穷”，是全曲的主旨所在，意思是说诸葛亮、吕尚两人辅佐其主成就霸业的愿望统统落空，不能不使他们留下了终生的遗憾。
D．“八阵图”一句是说，诸葛亮创八种阵势及兵力部署的阵图而一举成名；《六韬》这部兵书就使得吕尚功显天下。
28．对这首元曲的赏析，不准确的一项是：（ ）
A．以“蜀道寒云，渭水秋风”为曲煞尾，运用“抒情写意”手法，旨在道出英雄成就的业绩已是过眼云烟，到如今能让人见到的只不过是蜀道上空的片片残云和渭水之滨的飒飒秋风罢了。
B．本曲中的“农夫”、“渔翁”既实指诸葛亮、吕尚二人，也虚指作者在内的有才而受压抑的贤士。
C．这首曲子开头三句，即点明了怀古的对象并加以评价，从而突出了诸葛亮、吕尚出山前的形象和身世。
D．这首曲子先扬后抑，有厌弃功名，向往隐逸之意。
29．阅读下面这首元曲，回答问题。（8分）
【中吕】普天乐
滕宾
柳丝柔，莎茵细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚。看儿孙月下扶犁。黄尘意外，青山眼里，归去来兮。
（1）这首元曲写的是什么季节？从哪些意象可以看出来？（4分）
答：
（2）这首元曲表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。（4分）
答：
阅读下面这首元曲，完成下列各题。
【双调】折桂令 九日①
张可久②
刘青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖③殷勤，杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来胡日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。
[注]①九日：九月九日重阳节。②张可久：元代散曲家。③翠袖：指女子。
30．“对青山强整乌纱，归雁横秋”两句中各有一字表现力很强，请找出来并简要分析。（6分）
31．分析“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”三句曲词营造的意境及抒发的感情。（5分）
阅读下面这两首元曲，回答下列题。（8分）
天净沙·?秋 ?白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
天净沙·?秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
32．请分别说出“轻烟老树寒鸦”的“寒”字、“枯藤老树昏鸦”的“昏”字的妙处。（4分）
33．请简要分析这两首元曲的不同之处。（4分）
34．阅读下面的一首宋诗，完成下题。
[双调] 殿前欢. 对菊自叹 张养浩①
可怜秋，一帘疏雨暗西楼。黄花零落重阳后，减尽风流。对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。
①张养浩（1270-1329），字希孟，号云庄，元代济南人。官至礼部尚书。后来辞官归隐。其散曲主要是辞官后写的，集名《云庄休居自适小乐府》。
（1）这首小令分几层表达了作者内心的情感？请作具体分析。（3分）
（2）请鉴赏本首小令最突出的艺术特色。（3分）
35．阅读下面一首元曲，完成后面题目。（6分）
[双调]寿阳曲
贯云石
新秋至，人乍别①，顺长江水流残月。悠悠画船东去也，这思量起头儿一夜②。
【注】①乍：猝然。②起头儿一夜：指别后第一夜。
（1）这首小令从哪几方面来表现主人公的离愁别绪？请简要说明。（3分）
答：
（2）这首小令如何运用寓情于景的表现手法来抒情？请简要分析。（3分）
答：
36．阅读下面这首元曲，然后回答问题。(8分)
【越调】小桃红 杨果
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过，不管鸳鸯梦惊破。夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫
唱：南朝旧曲，司马泪痕多。
【注】杨果：由金而入元的诗人，金亡五年以后才出来做官。
【小题1】曲尾道出“司马泪痕多”，而白居易在《琵琶行》中也慨叹“江州司马青衫湿”。请简要分析二者表达的感情有何不同。
【小题2】曲词的前三句描绘了一幅怎样的画面？结合全曲分析它的作用。
37．阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）
双调·水仙子 寻梅
乔吉
冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠。淡月昏黄。
孤山：在杭州西湖，多梅树。
乔吉，元曲后期代表作家。其一生潦倒，作品内容多表现消极厌世思想和对现实的不满情绪，艺术上清丽质朴，雅俗兼备。
①曲中“梅”的意象有何特点？作者借此欲表达什么？（4分）
②此曲写梅，主要采用了哪些艺术手法？有何表达作用？请简要分析。（说出二种即可）（4分）
38．阅读下面的曲和词，然后回答问题。（8分）
【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。（选自王实甫《长亭送别》）
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。（选自范仲淹《苏幕遮》）
（1）《端正好》的意象组合典雅,请列出曲中所采用的意象。 （2分）
（2）“芳草无情，更在斜阳外”是怎样表达抒情主人公情感的？ （2分）
（3）“晓来谁染霜林醉”中的“染”与“波上寒烟翠”中的“寒”，历来为人称道，请在“染”与“寒”中选择其一，说说它好在哪里。(4分)
39．阅读下面这首小令，然后回答问题。（共6分，每问3分）
潇湘夜雨 马致远
渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。
（1）题是“潇湘夜雨”词中却不着一个“雨”字，作者用哪些句子来体现“夜雨”的？
（2）简析作者在内容上分哪几个层次表现离人“心碎”的感受。
阅读下面的文字，回答下列各题。
【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。……
【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期，虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。……
【四煞】这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。
【一煞】青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟。
【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起。
40．对【端正好】一曲分析不正确的一项是：
A．通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。
B．蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。
C．“晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。
D．“染”、“醉”二字，不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟
别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人
的情态。
41．对【耍孩儿】一曲分析不正确的一项是：
A．“司马青衫”系用典，出自白居易《琶琵行》中“江州司马青衫湿”一句；
B．“伯劳东去燕西飞”亦系用典，化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句；
C．“虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯”句是借酒浇愁，及时行乐的表现；
D．“眼中流血，心内成灰”，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。
42．下列对【一煞】一曲的分析不正确的一项是：
A．“夕阳”一句，看似乎易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪!
B．一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。
C．“无人语”三字既道出了环境的寂静，更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”
的孤独感和无处可诉的痛苦心理。
D．“来时”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景，留恋情人的情怀。
43．“到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤”一段曲文，多处化引了古诗文语句，下列不属此类的一项是：
A．“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”（李煜《相见欢》）
B．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。”（马致远《天净沙》）
C．“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）
D．“独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难”（李煜《浪淘沙令》）
44．阅读下面的曲词，然后回答问题。（8分）
[滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌；此恨谁知?
[北新水令]山松野花带花挑，猛抬头秣陵重到。残军留废垒，瘦马卧空壕。村郭萧
条，城对着夕阳道。
（1）[滚绣球]中情和景有怎样的关系．?，用了哪些修辞手法来表情达意?请结合曲词简
析。
（2）[北新水令]写苏昆生重到南京后第一眼看到的景象。请从炼字的角度进行赏析。
45．阅读下面两首元曲，完成（1）—（2）题。（8分）
【正宫】一煞· 长亭送别
王实甫
青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
【双调】水仙子· 秋雨
徐再思
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后，落灯花，棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都在心头。
【注】新丰：地名，今陕西昭应县。
（1）请简要分析第一首元曲中“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”两句写景的特点和作用？（4分）
（2）“愁”是第二首曲的感情基调，请简要分析这首曲中写出了作者怎样的愁？（4分）
阅读下面这首曲，回答后面试题（6分）
普天乐
滕宾
翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利。输与渊明陶陶醉，尽黄花围绕东篱。良田数顷，黄牛一只，归去来兮。
注：滕宾，元至大年间任翰休学士，出为江西儒学提举，后弃家八天台为道士。
46．曲中“蜗角名”和“蝇头利”指什么？这样写有何表达效果？（3分）
47．“输与渊明陶陶醉”一句，“输”字用得妙，你认为妙处何在？（3分）
48．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（8分）
? ? ? [双调]清江引 秋怀
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
（1） 作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？词中“雁啼红叶天”和杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了红叶，两者表达的情感有何不同？请作简要分析。（4分）
答：
（2） 这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析。（4分）
答：
49．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
〔正宫〕塞鸿秋?浔阳即景
周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。
（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（4分）
（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（4分）
参考答案
1．Ａ
【解析】
2．D
【解析】春秋
3．A
【解析】略
4．
A
【解析】
《西厢记》的故事出自唐代元稹（779－831）的小说《莺莺传》。
小说叙述书生张生游学蒲州，与寄居普救寺的崔相国之女莺莺相恋，后入京赴试，将她遗弃。
5．
C
【解析】
无
6．①D；②C。
【解析】本题是一树两题型。所选元曲系元代蒙古族散曲家阿鲁威的《蟾宫曲?咏史》。第①题是检查学生对诗句内容的理解能力。末句虽系总括，但并未“指明”三国英雄， “西蜀”借指刘备，“江东”借指孙权，诗中末句并未提到曹操，所以D项判断有误。第②题着重考查学生对历史人物的业绩掌握情况和对主旨、写法的分析能力。从全曲内容和作者的写作意图上看，全曲是对历史人物的追慕，有描绘而无“比较”，所以C项分析不当。对文学作品的审美评价，往往是多角度地进行。此类鉴赏题看上去报有难度，但是可以从已知选项中去帮助我们理解。因为此类题往往总是要我们选出“错误的”或“不恰当的”项，这样，我们就可以从三个正确项中去相互获得启发，进行多侧面的理解。
7．D
【解析】（散曲包括小令和套曲，不包括杂剧。）
8．C
【解析】哈姆雷特不胆小懦弱。
9．C
【解析】“杜丽娘”改为“红娘”。
10．
D E
【解析】
D．应为傻大姐在大观园中拾到了绣春囊，被邢夫人发现。E．李纨和探春曾前去探望。
11．参考答案：1、以深秋时节的寥落萧瑟的景物，真切地衬托莺莺为离人伤感而产生的忧郁痛苦之情，组成黯然消魂的凄美意境。2、以“染”与“醉”通过拟人手法形象的传达出人物内心曲折而深情的悲秋而触发的苦恋情怀。
12．参考答案：一恨刚摆脱相思之苦，又要被迫分离。二恨柳丝难系，斜晖无情，只望马匹慢走，车儿紧随，以使两人多呆一会儿。三恨长亭已近，分别在即，痛苦之情谁知。
【解析】
11．略
13．
(1)(2分) 女主人公“思君不见君”，满腹忧愁，情绪低沉，因而“缓歌”。(意思答对即可)
(2)(4分)答案示例：这首曲子写了“白雁”“寒云”“秋风”“黄昏”等景物，渲染了凄清、冷寂的气氛，借此表现了女主人公的孤独寂寞，抒发了其浓重的思君之情。
【解析】略
14．（6分） （1） “漂泊”一词。指诗人感叹命中注定一生流离无定。题目中的“夜泊”，体现“漂泊”之意，首二句又分别从空间（“一千里”）和时间（ “数日程”）上极言与故乡的遥隔，从而引出了深沉的漂泊之感，思乡之痛。（答其他词语，言之有理也可酌情给分，但不得超过2分。）
（2） 本已惆怅抑郁，辗转反侧，难以成寐，更何堪“城头鼓声，江心浪声，山顶钟声”？整整一夜，此起彼伏，声声叩击心扉！ 古代城楼上多建鼓楼，用以报时。鼓声频催，使人易生光阴蹉跎的感慨；而阵阵浪声，则使人产生“仕途风波恶，人间行路难”的浩叹；山顶钟鸣，夜深人静更激起凄凉惆怅的落拓情怀。在漫漫长夜里，鼓声、浪声、钟声，搅动了一腔愁绪，增强了强烈的抒情效果。（三声分析各1分，言之成理即可）
【解析】略
15．
(1)用“西风”“红叶”“芭蕉”“雨声”（至少写出4个）（1分）点染出一幅萧瑟的秋景图。（1分）解析：“西风”“红叶”“芭蕉”“雨声”这些都富有季节特征的常见意象，秋意尽显，颜色鲜明，一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡情。
(2)①“问归期”却以景作答，融情于景将主观感受融入客观景物；（１分）②借北雁飞翔于如醉的霜林和在长空地哀啼；诗人在黄花满地的疏篱边醉饮；秋雨打蕉叶惊醒思乡梦的形象画面，写出了作者因不能回乡，力求排解郁结心中的的思乡怀远之情而不得的苦闷。
【解析】略
16．（1）隔江犹唱后庭花。 江州司马青衫湿。（任写出其中一处即可，2分）
（2）可以结合“莲歌”“兰舟”“鸳鸯”“江楼”等词语说明文采的华美。（词语选择2分，联系鉴赏2分）
【解析】(1) 司马泪痕多：司马指唐诗人白居易，曾被贬官为江州司马，作《琵琶行》，结尾两句：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。 南朝旧曲：指南朝陈后主的《玉树后庭花》曲，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，向来被视作亡国之音。
（2）把采莲人唱的歌曲命名为“莲歌”，小船称为“兰舟”，采莲姑娘的歌声惊起了惊破了莲叶间对对鸳鸯的美梦。被惊起的鸳鸯又激起采莲女们更开怀的笑。湖上兰舟，舟上姑娘，美景与美人相互映照；把江边的楼命名为“江楼”，此时有人独自来到江边的楼上，等词语体现了文采的华美。
17．《嘲谎人》主要用自我表演的方法塑造了一个吹牛说谎的可笑人物形象。《讥贪》主要是用夸张的手法塑造了一个贪小利者的可耻形象。
18．《嘲谎人》显得幽默诙谐，这说谎人把根本不可能的事说得煞有介事，对这种人作者没有进行任何议论，而是让说谎人自我暴露，显现出其滑稽可笑的形象来。《讥贪》的讽刺显得尖刻辛辣，作者对贪小利者的贪婪手段进行了入木三分的揭露。“亏老先生下手”对贪小利者进行了无情的鞭挞。
【解析】赏析 [商调]梧叶儿?嘲谎人
注释：
瓦垄：房上瓦脊。
阳沟：屋檐下流水的明沟。
赏析：
此曲对吹牛撒谎者进行了嘲讽。用归谬的手法，让说谎者自我独白，自我暴露，惟妙惟肖，使人忍俊不禁。曲辞朴素，幽默诙谐，颇具特色。
[正宫〕醉太平?讥贪小利者
〔注释〕①鹌鹑：鸟名，也叫“鹑”。头小尾秃，似鸡雏。
②鹭鸶：水鸟，又称白鹭。脚高颈长而喙强。
③刳：剖，刮。
④老先生：此为元代对朝官的称呼。
译文：
在燕子口中夺泥，在针头上削铁，在贴着金子的菩萨脸上细细刮金，在没有中找有。在鹌鹑的喉囊里找豌豆，在鹭鸶的腿上劈些精肉，在蚊子的肚子里刳脂油，真亏得你老先生能下得了手。
好几年前，在一本诗词书上，看到了这首元曲，上面有译文和赏析，现在只是把译文大意稍微写了一下。
〔赏析〕
这是一首运用高度夸张手法、表达强烈讽刺意义的小令精品。起首三句，在三个分述和一个总括中，无一字言“贪”，而贪者形象自然跃然纸上。五六七句用三个逐步深入的意象，继续挖掘贪者之心：对一切可以捞一把的事物，从不轻易放过。鹌鹑吞到嗉里的豌豆，他要掏出；鹭鸶细长腿上，他要劈下精肉；蚊子小肚内，他要刮出脂油。这一系列艺术的夸张和形象的比喻，鲜明地突出了“贪小利者”的本质。结句精警，抨击有力。所谓“老先生”者，实指元代的各级官吏。全曲寓庄于谐，嬉笑怒骂，皆成妙文，体现出元曲爽朗、幽默、风趣的特色。
19．（1）月光照着桥下的流水，长长的流水静静地流去。
（2）时光飞逝（盛衰兴亡） 豪英零落 功业无成（壮志难酬）。（答对一个空2分，二个3分，三个4分）
【解析】略
20．（1）云：变幻迷离(或飘逸轻盈) ???山：若隐若现(或巍峨险峻) （每空1分）(2)分别是“眠”和“戏”。（1分）以拟人手法点化出一幅闲适平和，充满生机的画面：野鹿在山坡草丛中躺卧，悠闲得好似睡去；山猿顽皮地跳着跑着，在花地上嬉戏。（2分，指出拟人手法1分，对诗意进行描述1分）作者退隐后忘情山水，对云山美景深情眷眷，曲词中流露出的正是他对这种生活的依恋和热爱。（1分）
【解析】略
21．（2分）景物特点：淡远、野僻（一点1分，答“自然、清新”或类似的词语也可给分。)
22．用典：“陋巷箪瓢亦乐哉”，以颜回身处陋巷箪瓢壶浆也安贫乐道的典掖（2分），表现了诗人贫贱不移，安贫乐道的志趣。(2分)
对比：用“青山”“白云”“茅斋”、“野花”的隐逸生活与“紫罗袍共黄金带”的官场生活进行对比，(2分)，表现了诗人厌弃浮华富贵，安贫乐道的情怀。(2分)(答成“茅斋”、“野花”所表现的自然的永恒与朝代兴废的频繁进行对比，表现了诗人超然物外豁达淡定的情怀也可给4分)
【解析】略
23．
【解析】略
24．
（1）①深秋疏雨，黄花零落，触发诗人愁绪；（1分）②由景及人，感慨自己瘦过黄花，自羞而忧愁；（1分）③移情于花，人花共愁，愁情郁结。（1分）（意思对即可，酌情给分）
（2）这是一首借景抒怀的曲词。（1分）作者借花自怜，对菊自叹，抒发了自己政治上失意的哀愁（2分）（意思对即可，酌情给分。抒情方式“间接抒情，移情，寓情于物等）
【解析】
赏析一：《对菊自叹》是一首寓情于物、借景抒怀的曲子。作者看到菊花遭到秋雨，黄花零落，减尽风流。自己也精神颓唐，瘦过黄花。怜花正是自怜，作者借菊自叹，乃是对自己政治上失节（为异族统治者服务）的悔恨。最后两句化用欧阳修《蝶恋花》中“泪眼问花花不语”句，则又是隐晦笔法说自己有难言之隐，有些近于替自己开脱了。“人”与“黄花”互怜互叹的“对话”，构成了该曲独具一格的形式。
赏析二：菊花在古代诗词中，有独特的象征意义。大概是从陶渊明赏菊开始，“采菊东篱下，悠然见南山”，菊就开始象征文人高洁的精神品格。菊开放在渐趋寒冷的秋天，凌然傲骨，色彩绚烂，给人独特的审美感受。元稹说过：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”正点出了菊花花期晚的特点，菊花开过之后，从秋入冬，开始进入荒寒之境。菊花的金黄，给秋季一片独特的异彩。此曲所要描写的却不是菊的贞洁，而是诗人对自己生存状态的喟叹。重阳过后，菊花零落，诗人面对零落的菊花，不禁以物拟我，而且自觉比菊还要羞愧三分。诗人为官清廉，曾因直谏被罢官，长期隐居，然而内心并没有放弃建功立业、为百姓谋幸福的壮志，因此才会在隐居生活中，因志向不得施展而内心郁闷。诗人以菊自喻，菊花有着高洁的品质，不被时俗同化，诗人也是有着不同于普通人的高远志向，心中装着百姓，希望能有所建树。然而重阳一过，菊花零落，就如同被罢官的诗人，以前的雄心壮志消磨在闲居中，真是比零落的菊花还要可怜。诗人用了前人的诗句入诗，却把诗歌整体统一在“自叹”的情调下，能够灵活运用。诗人与菊花的对照描写，形象，生动，真挚，让人同情。
25．（1）运用比喻、拟人，描写细小的雪粒撒落在台阶上，就好像蛀虫蛀蚀过一样；在寒冷的北风中，雪粒调皮地钻进屋帘。雪粒随风飘过柳枝，惊动了树上的乌鸦。作者从这些细微处描写下雪的情景，观察细致入微，描写生动细腻，表现了作者恬淡闲适的生活情趣。
26．①“多应是怜贫困天教少洒”中，有对贫苦百姓的怜悯与同情 ；
②“止不过庆丰年众与农家”中，有对农家丰收的喜悦（或渴 盼）；
③“数片琼葩，点缀槎丫”中，有对雪景的喜爱，表现出作者安贫守己的怡然自得。
④最后两句有对风雅之士的调侃，表现出作者高雅的闲情逸致。
【解析】略
27．C
28．A
【解析】略
29．（1）初春。（1分）柳丝、莎茵、红杏（3分）
（2）表达了作者对自然风光的喜爱和对田园生活的向往。（2分）（结合具体内容进行概括）（2分）
【解析】略
30．“强”“横”，“强”字有勉强之意，一个“强”字将作者对官场的厌倦，对家乡的思念，徘徊于仕途与归隐之间的矛盾生动刻画出来；“横”字既生动描绘出一行大雁在天空中的情状，又触发作者内心孤寂凄清之感。
31．结尾三句，写出一片萧条景况，天边、斜阳、寒鸦等意象营造了辽远冷落凄清的意境，深沉而悲凉，抒发了作者浓厚的惆怅伤感之情。
【解析】第一小题考查鉴赏诗歌的语言，属炼字型题目，其答题思路为：解释该字在句中的含义；展开联想，把该字放入原句描述景象；点出该字表现了什么内容，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。另外诗句中的关键词（用得好、表现力强），从词性上看，以动词、形容词、数词、副词居多，这也是简单的技巧。理解句意，用心体会，题中“强”“横”这两个字不难找到，然后按照答题思路作答即可，分析情感时要结合全曲，抓住题目来理解。
第二小题属诗歌鉴赏题中的分析意境型，答题步骤一般为：描绘诗中展现的画面或营造的意境；概括景物特点（一般为两个双音节词）或点明表达技巧；分析作者的情感或表达效果。
结合想象描述结尾三句的画面，应该没有难度，扣住“天涯”、“斜阳”、“寒鸦”这几个意象，就不难体会到萧条、冷落、凄凉的意境特点，诗人内心的孤寂、思亲、伤感之情就不难体会了。
32．“轻烟老树寒鸦”的“寒”字，突出了深秋的特点, 渲染了冷寂的气氛，表达了惆怅之情。“枯藤老树昏鸦”的“昏”字，点明了时间日渐黄昏，与“夕阳西下”相呼应，引发了作者的羁旅之愁。
33．不同点有：①《秋》表达了孤寂惆怅之情，这种惆怅失落之情在后来似乎得到了些许安慰；而《秋思》主要表达了羁旅之愁。②从表达情感的方式上看，《秋》比较含蓄蕴藉；而《秋思》则有直抒胸臆的内容。③《秋》的写景顺序为由远及近；而《秋思》的写景顺序是由近及远。④《秋思》的意境比《秋》更为凄清阔远。
【解析】
32．第一点（答出其中两点即可得2分） 第二点（答出其中两点即可得2分
33．答出其中两点即可得4分，其他能言之成理可酌情给分
34．（1）曲的开头先怜秋，继而对黄花（菊花）怜惜，再到人的自怜（“自羞”），最后是花怜人（“花替人愁”），全曲层层深入地表达了作者自叹惋惜人不如花（“人比黄花瘦”）的情感。 (3分)
（2）小令寓情于物，借景抒怀。作者怜花而自怜，借残菊抒表现了对官场的厌倦之情和流年似水的悲伤哀叹之情，如此“人”与“菊花”互怜互叹的“对话”，构成了独具一格的特色。 (3分)
【解析】略
35．（1）从离别的时令、离别时的情景、别后的感受来表现主人公的离愁别绪。
（2）答案示例：这首小令采用“新秋”“水流”“残月”等意象，描绘出一幅冷落萧索的画面，渲染了离别的伤感气氛，将抽象的离愁别绪寓于具体的景物之中。
【解析】略
36．
【小题1】自居易听到琵琶女的不幸后，联系自己在政治上的失意，抒发的是对琵琶女的同情和自己贬谪天涯的感伤之情。(2分)而杨果听到采莲女唱着南朝亡国旧曲，歌声又是那样凄切，引起了他亡国之悲。(2分)
【小题2】描绘出碧澄的湖面上，一群采莲姑娘荡着船桨，哼唱着轻快的小调，歌声惊醒了莲叶间美梦中的对对鸳鸯，这是一幅欢快恬美的江南水乡图。(2分)前三句渲染气氛，烘托环境，梦中鸳鸯双宿与独卧江楼、梦醒后的感伤与采莲女无忧无虑的歌唱形成对比，用乐景反衬哀情，更显出作者家国兴亡和抑郁不得志的悲情。(2分)
【解析】略
37．
①“梅”的意象特点是：洁白孤芳、凌寒处霜。（2分）
作者借以表达怀才不遇、孤高自许的复杂心态。（2分）
②主要手法：
a.托物寓人，以“梅”的处境自寓，形象含蓄，耐人寻味。（2分）
b.写景抒情（或环境烘托），通过霜冷月昏的景物描写，烘托了诗人感伤抑郁之情，情景交融，含蓄悠远。（2分）
【解析】略
38．（1）碧云（白云），黄花，西风，北雁，霜林。
（2）由“芳草”、“斜阳”这些实景，想像到“斜阳外”的虚境，充分表达了抒情主人公的离情别绪。
（3）①“染”字用得好。“染”使大自然的景物融入了浓重的离愁，在离人看来，霜林的“醉”是由离人的血和泪染红的。
【解析】（1）2分。答对4～5个，2分；答对2～3个，1分；答对0～1个，不得分。
（2）2分。借“芳草”、“斜阳”抒情，1分，离情别绪，1分。
（3）略
39．（1）鱼灯暗??? 一声声滴人心碎???? 是离人几行情泪。
（2）深夜梦醒，看雨中昏暗鱼灯，听淅沥雨声，倍感凄凉，让人心碎。孤舟漂泊，离家万里，客居他乡，深夜无眠，倍感孤独，让人心碎。夜雨不断，像离人之泪，让人心碎。
【解析】略
40．C
41．C
42．D
43．D
【解析】
40．“晓来”两句应为“有我之境”。王国维《人间词话》云“有我之境物皆着我之颜色”“无我之境不知何者为我，何者为物”。该句有主观色彩当为“有我之境”。
41．略
42．略
43．该句写的是亡国之痛，不是离别之愁。
44． （1）采用由情及景的手法，表达了莺莺不忍离别的深情。用了对比、拟人、夸张、对偶、叠词等修辞方法。“迟”和“疾”的对比，鲜明反映莺莺难舍难分的心理；“倩疏林挂住斜晖”用拟人，请疏朗的树林挂住流逝的日光，形象表现莺莺恨时光太快，留恋不舍分离之情；听“去也”松了金钏，望“长亭”减了玉肌用夸张，逼真形容出莺莺离别前所受的心理折磨。
（2）“残”“废”“瘦”空”四个形容词形象鲜明．虚实结合地呈现了南京城郊战后伤痕累累的凄凉景象。“残军”“瘦马”虚实相对，凸显败军溃逃的狼狈；“废垒”“空壕”
直现实景，渲染荒凉破败氛围。
【解析】(1) 4分。情景关系1分，修辞手法写出任意三种即得3分。不作分析扣1分。
(2) 4分。前后两句各2分，意思对即可。
45．（1）写景上的特点是用“有声”衬托“无声”（或：“无声”与“有声”的两相衬托），（1分），用马的嘶鸣之声打破“无人语”的“古道”的沉寂，（1分）更加烘托出当时环境的凄凉（1分）和莺莺送别时痛不欲生的悲哀（1分）。
（2）一是身在异乡，孤身在外，“归梦难成”，故土难回之愁；（2分）二是回首十年往事，尽是痛苦回忆，愁思不禁涌上心头；（1分）三是对远在江南家乡父母的牵挂之愁（1分）。
【解析】略
46．指的是像蜗角一样的虚名和蝇头般的小利（1分）。诗中用比喻的手法，形象生动地表达了作者对追名逐利的蔑视与厌恶之情（2分）。
47．输即输给之意（1分），坦诚地表达作者对陶渊明的倾慕和未能早日归隐的悔恨（2分）
【解析】略
48．
（1）用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出一幅萧瑟的秋景（1分。关键词：秋景、萧瑟）。本词所写“雁啼红叶天”烘托的是深秋时节，雁归人不归，游子怀乡辗转反侧的愁思（2分。关键词：深秋、人不归、怀乡、辗转难眠）；杜牧《山行》则用春天的“二月花”来比枫叶，一扫常见的凄凉暗淡，透露出欣喜昂扬之情。（1分。关键词：欣喜、昂扬）
（2）后三句并未从正面回答“归期”是否已定，而是借景抒情，情景相生（1分。关键词：情景相生，借景抒情）。借北雁在霜林如醉的长空里哀啼，行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮，把“有家归未得”的矛盾心情和“家乡何处是，忘了除却醉”的深沉乡思做了出色表达。而秋雨打蕉，更烘托出异乡游人的孤苦。句句写景，句句抒情，情景高度统一。（共3分。写什么景1分；乡思1分；孤苦1分。）
【解析】略
49．（1）答：1）对偶：“长江万里白如练，淮山数点青如淀”；2）比喻：“白如练”、“塞鸿一字来如线”；3）夸张：“疾如箭”、“飞如电”。4）比拟：“新月初学扇” （4分答对1点给1分）
（2）答：1）从写景顺序看：一、二句写江，写山，是从大处、远处落笔。三、四句写帆，写泉，分别属长江、淮山中的个体景物，是从近处，细处着眼。五、六、七三句由白天转到晚上，由地面转入空中。2）从动静角度看：一二句着重勾勒大江远山之寥廓，是静态画面；三四句侧重描写江帆、山泉之飞奔迅疾，是动态镜头。五、六、七三句则动静结合，静中有动，动中有静。 （4分，每点2分）
【解析】无