古诗词诵读《静女》课件(共38张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共38张PPT)
1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝 。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！
(白居易《长恨歌》)
2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 (李商隐《无题》)
3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
(柳永《凤栖梧》,此又见欧阳修《蝶恋花》)
4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 (宋·秦观《鹊桥仙》)
5、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
（宋·李之仪《卜算子》）
6、关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·周南·关雎》
7、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《诗经·邶风·击鼓》
爱情——人类历史长河中永恒的主题
爱情——人类历史长河中永恒的主题
8、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·秦风·蒹葭》
9、桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《诗经·周南·桃夭》
10、巧笑倩兮，美目盼兮。 ——《诗经·卫风·硕人》
11、有美一人，清扬婉兮。 ——《诗经·国风·郑风》
12、今夕何夕，见此良人。子兮子兮，如此良人何。——《诗经 · 唐风 · 绸缪》
13、月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。——《诗经·陈风·月出》
14、一日不见，如三月兮。 ——《诗经·王风·采葛》
15、既见君子，云胡不喜。 ——《诗经·风雨》
静女
《诗经 ·邶风》
1、阅读经典诗词，增强传统文化传承意识和文化自信。
2、反复诵读涵泳，感受诗歌的意境之美，欣赏诗歌独特的艺术魅力。
3、把握诗歌内涵，理解诗人的精神境界，提升综合审美鉴赏力。
课标要求
目录
CATEGORIES
正
清
和
雅
文学常识
整体感知
重点探究
品读诗歌
1、《 诗经 》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从春秋到西周约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头，内容以反映劳动人们生活的“国风”为主。
2、《诗经》原来称为 《 诗 》 或 《诗三百》 ，相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。
一、文学常识
诗经六义体制表现手法风（十五国风160）雅（大雅、小雅105）颂（周颂、鲁颂、商颂40）赋比兴风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，铺陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也” 一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……
辨析手法
相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止[2] ！人而无止，不死何俟？相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄（chuán)死？
注释：[1]相鼠：一种老鼠 [2]止：通“耻”。
“比者，以彼物比此物也”
“赋者，铺陈其事而直言之者也”
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
“兴者，先言他物以引起所咏之词也”
《诗经》在章法上重章叠句、反复吟唱，句式以四言为主。　　　　　　　　硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所！硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直！硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号！二、整体感知
1、初读诗歌——读准字音，把握节奏
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
邶风﹒静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
邶风﹒静女
shū
sì
yú
xiàn
chíchú
luán
yí
wěi
yuèyì
rǔ
kuì tí
xún
rǔ
二、整体感知
1、初读诗歌——读准字音，把握节奏
静女《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【静女】娴静的女子。静：娴静。
【邶】(bèi) 邶国(今河南汤阴境内)
【其姝】(shū) 姝,美丽。其,程度副词，很。
【俟】(sì) 等待，等候。
【城隅】(yú) 城角。一说是城边的角楼。
【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。
【见】(xiàn) 通"现"，出现。
【踟蹰】(chí chú) 心里迟疑，要走不走的样子。
【娈】(luán) 面目姣好。
【贻】(yí) 赠送。
【炜】色红而光亮。
【说、怿】通“悦”，喜悦；怿，喜悦
【女】同“汝”，第二人称代词。
【归】同“馈”，赠送。
【匪】同“非”表判断。
二、整体感知
2、解读《静女》
简单概述诗文内容。
赴约会
男子
焦急
回忆静女
赠彤管
大赞
再忆
赠荑草
爱女及物
爱之深、爱之诚
青年恋人在城隅相会的爱情故事
1、全诗讲述了一个什么样的故事？
三、重点探究：
2、诗歌是以谁的口吻来叙述的？
第一人称“我”的口吻，即男子的口吻。
3、自由诵读，概括章节内容。
第一章
第二章
第三章
写青年之急。（相候）
写青年之恋。（相赠）
写青年之诚。（相悦）
理清思路
情人相约图男子赴约（成功的细节描写）
诗眼：
怿
静女
情人相见图赠送信物
（双关）
情人送别图采荑赠别
（双关、顶真）
物微而情意浓
借物写情
《邶风·静女》写青年男子与心爱的姑娘的一次约会。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰
【其姝】姝,美丽。 【俟】 等待，等候。
【城隅】城上的角楼。 【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。
【见】(xiàn) 通"现"，出现。【踟蹰】 心里迟疑，要走不走的样子。
翻译：娴静姑娘真美丽，约我到这城头来。
故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
静女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
其：形容词词头。
姝：美丽。
城隅：城边的角落。
俟我於城隅：于城隅俟我。
爱：隐藏，遮掩。
见：通“现”，出现。
踟蹰：同“踟躇”，心里迟疑、要走不走的样子。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰
这一章交代了什么信息？主要描写什么？
交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。
“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？
“搔首踟跟” ‘爱而不见”两个细节描写。“搔首踟跟” 描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。 “爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格。
(2)这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想像空间。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
娈：美好。
贻：赠送。
彤管：红色的管箫。
炜：色红而光亮。
说怿：喜悦。说，通“悦”。
女：通“汝”，你。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了
表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？
“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。
双关
1、利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思。
2、表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，言在此而意在彼。3、包括谐音双关和语义双关两种。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——刘禹锡 《竹枝词》
“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠的草，又指赠草的人。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
顶真
顶真
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
定义：指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵。
作用：使语句递接紧凑、生动明快，富有音律美。
2、你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？在小伙子心中，彤管与荑草哪样更重要？
①托物抒情。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情.
②荑草更重要。它是姑娘亲自从野外采来作为信物送给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成为小伙子眼中“洵美且异”的珍品。
3.思考：“彤管”、“荑”的作用？
象征（指用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达意。）
彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。
荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征着爱情的淳朴和高尚。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
归：通“馈”，赠送。
荑：初生的茂草。
洵：副词，的确、确实。
匪：通“非”，表示否定判断。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。
约会过程 相关诗句
相候
相见
相赠
相悦
静女其姝，俟我于城隅
爱而不见，搔首踟蹰
静女其娈，贻我彤管
彤管有炜，说怿女美；匪女之为美，美人之贻
4、探究本诗的结构
四、品读诗歌——感爱情之美
1、恋爱中的男女主人公各是什么样子？你从哪里看出来的？
品读诗歌——感爱情之美
静女——
“静”“姝”“娈”“美人”：美丽娴静
“爱而不见”：天真、俏皮、羞涩、可爱
“俟我于城隅”“贻我彤管”：勇敢、大胆
“自牧归荑”： 深情 、痴情
品读诗歌——感爱情之美
“我”——憨厚、真诚、痴情、得意
小伙子久候不至时的抓耳挠腮，不断徘徊的细节，体现他此时焦急难耐、心神不宁，写出了男青年的憨厚、真诚。
收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘，约会后还不忘夸一番姑娘和礼物，爱屋及乌。都表现出他的真诚、痴情。
四、品读诗歌——感爱情之美
2、诗歌运用了哪些艺术技巧来表现男女主人公的爱情之美好？
2、“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。“彤管”美好爱情的象征。静女借“彤管”表达爱意，含蓄内敛，别具一格。男子借赞颂“彤管”的美丽，表达出对静女的爱恋。1、爱而不见，搔首踟蹰”细节描写刻画少女羞涩、天真活泼、调皮可爱的情态 “我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情。再读诗歌——赏艺术之美重章叠句、反复吟唱重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。　　在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题 。　　 在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。　　小结艺术手法：赋重章叠句细节描写主题思想：作者从静女到彤管，再从荑到静女，把人、物、情巧妙的融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的爱情。内容分析：一章：约会——青年之急二章：赠物——青年之恋三章：回忆——青年之诚心理心理细节爱象征
这是一首优美的爱情诗，传神地描写出一对恋人约会时的情景。歌颂了男女淳朴、真挚的爱情，反映了古代劳动人民对自由婚姻、美好爱情生活的追求和向往。
主 归 纳 题