3.2细胞器之间的分工合作第2课时 教案（表格版）

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教学课题 细胞器之间的分工合作第2课时 课型 讲授
学情分析 已完成各个细胞器的学习，本节课是在此基础上学习这些细胞器的协调配合。
教学目标 1.概述细胞器之间的协调配合 2.通过用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动实验，理解细胞质的流动是一种生命现象 3.简述生物膜系统的结构和功能
教学 重难点 重点：分泌蛋白的合成
难点：分泌蛋白的合成
教学准备 PPT 授课教师 姚莹 授课时间 2022年月 日
教 学 过 程 设 计 旁批
“导”：回顾学习的细胞器的结构和功能。 “思”：阅读教材第50页到第52页，思考以下问题： 细胞器之间的协调配合 1．分泌蛋白：是指在细胞内合成后，分泌到起作用的蛋白质，如消化酶、 和部分激素。 2．分泌蛋白的合成与运输 (1)合成场所：附着在内质网上的 。 (2)加工提供能量的细胞器：________。 3.研究方法： 。 4.分泌蛋白的合成、运输、加工、分泌过程 二、细胞的生物膜系统 1．组成：由 等结构组成。 2．特点 (1)各种生物膜的 很相似； (2)在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。 3．功能 (1)保证内环境的相对稳定，对 等过程起决定作用。 (2)为多种酶提供附着位点，广阔的膜面积为 提供了附着位点。 (3)分隔开细胞器，使细胞内能够 。保证 。 “议”：分小组的形式讨论以上问题。 “展”：小组代表展示本小组讨论的结果。 “评”：老师对小组展示的结果进行评讲。 （一）细胞器之间的协调合作 ——分泌蛋白的合成与运输 1、胞内蛋白 在细胞内合成，并在细胞内起作用的一类蛋白。 如与有氧呼吸有关的酶等。 2、分泌蛋白 在细胞内合成，分泌到细胞外起作用的蛋白质。 如消化酶、抗体、部分激素等。 3、分泌蛋白的合成过程 （二）细胞的生物膜系统 概念：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。 联系：细胞内的生物膜组成成分和结构上很相似；在结构和功能上具有一定的连续性。 功能： 1、生物膜系统的构成 细胞器膜、细胞膜以及核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。 2、生物膜系统的特点 （1）各种生物膜的组成成分和结构很相似。 （2）在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调与配合。 3、生物膜系统的作用 （1）细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转化和信息传递中起着决定性作用。 （2）许多重要的化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点。 （3）将细胞分隔成许多小区室，使各种化学反应能同时进行而不互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。 “检”：1．根据细胞器的功能推测，下列叙述错误的是 (　　) A．汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体 B．心肌细胞比骨骼肌细胞具有更多的线粒体 C．胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体 D．生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体 2．细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，错误的是 (　　) A．叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积 B．内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质 C．线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积 D．高尔基体通过产生小泡而增大膜面积 3．将用3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后，合成物质X并分泌到细胞外，如图，其中的①②及物质X分别是( ) 核糖体―→①―→②细胞膜细胞外 A．内质网、高尔基体、胰岛素 B．内质网、线粒体、胰高血糖素 C．高尔基体、中心体、胰蛋白酶 D．内质网、高尔基体、呼吸酶 “用”：完成练习册对应的练习题。
教学反思
思备三年成名师