Unit 1 My name’s Gina
Period One Section A (1a-2c)
学习目标导航
能力目标:通过听说训练,能够听懂并且用目标语言口笔头练习巩固(问候、询问以及介绍自己的姓名)
知识目标:
能够正确使用下列单词:name, nice, to, meet, to, too, your, Ms., his, and, her.
能够正确使用下列句型介绍自己:
My name’s …/ I’m….
能够正确使用what引导的特殊疑问句询问对方的姓名:
What’s your name
能够简单问候初认识的朋友:
Hello./ Hi. Good morning.
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
学习重难点:1.能灵活的运用What引导的特殊疑问句询问对方和第三方姓名并做简略回答。
2.掌握以下重点句型。
A: Good morning! I’m Cindy.
B: Hi, Cindy! My name’s Gina. Nice to meet you!
A: Nice to meet you, too.
A: Hello! What’s your name
【课前预习导学】
I.复习旧知
1.试着用英语写出你、你朋友和你爸爸妈妈的名字。
我的名字: ___________ (拼音)
____________(英语)
爸爸:___________妈妈:___________
好朋友:____________ ______________
2.补全句子:根据问句或句意或单词音标在横线上填入适当的单词或句子。
A: Hello. Good morning.
B:_________________.
A: ________ your name
B: My ________ Alan./ _______ Alan.
A: Nice to meet _______.
B: Nice to meet you, _________.
II.预习新知
1.看教材P87,预习name 至her单词,要求看音标或者听录音正确朗读。
2. 英汉互译:翻译下列短语或句子。
我的名字_____________你的名字____________
他的名字____________ 她的名字____________
预习反馈:
早上遇见老师同学怎样问候?
怎样介绍自己和询问别人的姓名?
你的老师是张敏女士,你怎样用英语称呼她?
预习后还存在的困惑?
【课堂合作导学】
Step 1检查预习 先学后教
PPT闪现/看P87单词音标,学生朗读单词。
小组交流预习困惑,代表将困惑写在规定的小黑板上。
Look at the picture in 1a. Tell what are in the picture And please try to read the dialogues in the pictures.试着朗读图中对话,勾出介绍自己的句子,抄写问候和询问别人的问句。
__________________________________________
__________________________________________
Step 2情景呈现 操练新知
Pre-listening
1.教师示范学生感知
1)T: Hi, my name is xx.
S1: Hi, my name is xx.(抽自愿者或引导学生回答)
T: Good morning! I’m xx.
2)S1: Good morning! I’m xx.
T: Good morning! What’s your name
S1: Good morning. My name’s xx.
3)T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you, too.
2. Please read aloud the mini dialogues on PPT.
Then please practice reading or making up your own dialogues with your partner.
A: Hello! My name is Jane.
B: Hi , Jane! I’m Jim.
Step 3 处理教材 技能训练
While-listening
1.Please listen to 1b and number the conversations[1-3]( 听对话,为对话编号)
Tips:听时注意通过听姓名来判断.
2.1c. Practice the conversations above, then greet your classmates.(练习上面对话,然后问候你的同学)
Tips: 注意What’s, my name’s, I’m以及这些英语名字的正确发音。问候同学时,可以讲对话中的姓名替换成真实的同学名。
3. Look at 2a and 2b. Guess who are greeting and introducing 看2a 和 2b,预测图中哪些人在招呼?哪些人在介绍?
Tips: 看图预测每幅图中人物在说什么?
4.Listen to 2a and number the pictures [1-4](听2a,为对话编号)
5. Listen again. Circle the names you hear.(再听一遍录音,圈出所听到的名字)
Tips: 你的预测都对了吗?
6. Group the English names. (将教材2b姓名分类)
Boy’s names: ______________________________
Girl’s names: ______________________________
Step 4 及时反馈 语言学习
Speaking & Language focus
1. Complete the conversations in 2c, then practice the conversations in pairs.(根据你和同伴的信息,将2c对话补充完整,并和同伴练习对话)
Tips: his name和 her name分别是问谁的姓名?能够解决你预习的困惑了吗?
2. Language focus:(语言学习)
1)教材原句英语罗列,汉语翻译。
(1).My name’s Gina.我的名字叫吉娜。
I’m Jenny. 我是珍妮。(我叫珍妮。)
导学:这两句是自我介绍的常用语。两者在通常情况下可以互换。第一句可替换为:I’m Gina.第二句可替换为:My name’s Jenny. 句中name’s是 name is 的缩写形式,I’m 是I’m 的缩写形式。
学点训练:
(2) – What’s your /his /her name
你/他/她叫什么名字?
--My/His/her name’s…..
我/他/她的名字叫….
导学一:疑问词what引导的特殊疑问句,用来询问他人的姓名。回答时常用下面三种方式:
My/His/Her name’s...
②I’m/He’s/ She’s…
直接说出名字。
What’s是what is 的缩写形式。在英语口语中常用缩写形式。
导学二:your(你的/你们的),his(他的),her(她的)都是形容词性物主代词,用来表示所属关系,后面接名词。如:
your cup 你的杯子 her pen 她的钢笔学点训练:
(3)I’m Ms. Brown .我是布朗女士。
导学:Ms.指“女士”,常用来称呼不明婚否,或者不愿别人称她为“夫人”或“小姐”的妇女。放在其姓氏或姓名前。
(4)Nice to meet you!见到你很高兴!
导学:这是两人初次见面经介绍相识后互相打招呼的用语。回答可说Nice to meet you, too.(见到你我也很高兴。) 注意:too前要加逗号。
Step 5 当堂评价 互助共进
从括号内选词填空。
1).--What’s _____ (your , you) name
--_____( I, my) name’s Alan.
2)._____ (I, my) am Cindy.
3). Nice to meet ____( your , you),too.
4).-- What’s ____ (her ,his) name
-- _____ (her, his) name’s Mary.
5) _____( his , her) name is Eric.
2.连词成句。
I’m , Good, Helen , morning , (! . )
___________________________________.
your , what, name , is , ( )
_________________________________________
meet , nice , too, you, to ( ! ,)
________________________________________
4).name, is , my , Lin Tao, hi (! .)
________________________________________
5). name’s , his , Jack. (.)
________________________________________
6)what, is this color, map ( )
________________________________________
【课后巩固反思】
I.听说巩固。
Listen to 1b and 2 a again after class. Practice reading.
与同伴编一组自我介绍的对话。相互纠正语音语调。
II. 笔头巩固。
根据句意及汉语提示完成句子。
What’s _____ (他的) name
我是杰克。
______ _____ Jack. /______ name’s Jack.
3)______(她的) name is Cindy.
4) What’s _____ (你的)name
5). 见到你很高兴。
Nice ____ ____ you !
2.用括号内所给词的适当形式填空。
1).I ______(be) Bob .
2) My name ______ (be)Gina.
3)--What _______ (be) your name
-- I’m Alice.
4) --What’s _____(you) name
-- My name is Frank.
5) --What’s this in English
--________ (it) is a ruler.
6). She is a girl (女孩)._______ (she) name is Kate.
7).I am a boy (男孩). _______ (I) name is Jenny.
8). --What’s _______ (he) name
--His name ______ (be) Dale.
3.从(B)栏中选出与(A)栏中的句子相应的答语。
(A)
( ) 1)Hello, Tom!
( )2)What’s your name
( )3)Nice to meet you.
( )4)What’s that in English
( )5)What color is it
( )6)What’ s his name
(B)
A. His name is Jack Brown.
B. Nice to meet you, too .
C. It’s yellow.
D. My name’s Mike.
E. Hi, Alan!
F. It’s a jacket.
4. 单项选择。
( ) 1). --What’s ______ name
--________ name is Lisa.
A. your; I B. you ; I
C. your ; My D. my ; My
( ) 2). – Hi, Cindy . __________.
-- Nice to meet you, too .
A. Good morning B. How are you
B. Nice to meet you D. Thank you
( ) 3).I ______ Liu Yang and you _____ Wang Lin.
A. am ; is B. am ; are
C. is ; are D. is ; is
( ) 4).--______ are you, Tom
-- I’m fine, thanks.
A. What B. How
C. What color D. Who
( ) 5). --What’s her name
-- _____ name is Lucy.
A. Her B. His C. Your D. My
按要求完成下列各题,每空一词。
1). The orange is green.(对划线部分提问)
_____ ______ is the orange
2).Her name’s Liu Yang. (对划线部分提问)
_______ _______ her name
3).My name is Tina. (对划线部分提问)
_______ _______ name
4).I’m fine. (对划线部分提问)
_______ are _______
5).My name is Bob Brown.(改为同义句)
_______ ______ Bob Brown.
补全对话,每空一词。
A: Hello, 1)._______ your name
B: 2)._____ name’s Alice.
A: 3)._______ it, please.
B:A-L-I-C-E, Alice .
A: Nice to meet 4)._____,Alice. What’s his name
B: His 5)._____ Mike.
1)_________ 2) _________ 3)_________
4)_________ 5)__________
III. 复习与巩固总结:
收获:今天学到了
还存在哪些困惑:
资源连接:听新概念英语第一册第___课。
Period Two Section A (2d-3c)
教学目标导航
能力目标:通过学习,掌握如何用英文介绍自己以及问候他人。
知识目标:
重点单词:yes, she, he, no, not
重点句型:
A:Are you Helen B: Yes, I am.
A: What’s her name B: She’s Jane.
A: Is he Jack
B: No, he isn’t .His name’s Mike.
语法:人称代词主格与形容词性物主代词
培养情感价值目标: 学会和他人交往,认识新朋友。
【课前预习导学】
I. 复习旧知
1.朗读并复习书P1—P2的句型,英汉互译。
你的名字____________ his name____________
她叫什么名字?_________________________
见到你很高兴!_________________________
我是迈克。______________________________
2.熟听Section A的1b和2a的听力内容,补全下列句子。
A: Good morning ! _______Cindy!
B: Hi, _____ ______ Alan.
A: Nice to meet you.
B: ____________________________
A: What’s her name
B:_______ _______ Anna.
II.预习新知
1.看教材P87,预习yes 至not单词,要求看音标或者听录音正确朗读。
2.预习2d, 试着从B栏中选出A栏问句相应的答语。
A
( ) 1).What’s her name
( ) 2). Are you Mary
( ) 3). Nice to meet you .
( ) 4). Is he Tom
B
Nice to meet you, too .
No, he isn’t.
Yes, I am.
She’s Alice.
预习反馈:
下午见到同学怎样问候?
怎样询问第三方姓名?
完成以上预习作业存在的困惑?
1)____________________________________
2)____________________________________
【课堂合作导学】
Step 1检查预习 先学后教
PPT闪现/看P87单词音标,学生朗读单词。
2.小组交流预习困惑,代表将困惑写在规定的小黑板上。
3. Look at the picture in 1a. Tell what are in the picture And please try to read the dialogues in the pictures.试着朗读2d对话,勾出并抄写问候和询问对人的问句及答语。
__________________________________________
__________________________________________
Step 2情景呈现 操练新知
1. 教师示范学生感知
1)T: Good morning! My name is xx..
Are you xx .
S1: Yes, I am . My name is xx.(抽自愿者或引导学生回答)
T: Nice to meet you, xx.
S1: Nice to meet you ,too. Ms…
2) T: Good morning! I’m xx.
S2: Good morning, Ms. Xx !
T: What’s your name
S2: My name’s xx.
T: What’s her/his name (指着S1提问S2)
S2:Her/His name is xx.
T: She/He is xx. Is he/she xx.
S2: No, he/she isn’t. Her/His name is xx. (引导学生回答)
Please read aloud the mini dialogues on PPT.
Then please practice reading or making up your own dialogues with your partner.
A:Are you Helen B: Yes, I am.
A: What’s her name B: She’s Jane.
A: Is he Jack
B: No, he isn’t .His name’s Mike.
Step 3 处理教材 技能训练
2d 1.让学生合上书,听对话录音。教师提问学生:
How many people are there in the conversation
Who are they
2.让学生默读对话,并回答上面两个问题。
3.让学生听录音,模仿录音中的语音和语调,并跟读对话。提醒学生注意特殊疑问句的降调和一般疑问句的升调。
4. 全班齐读,分角色齐读对话。然后学生两人一组
分角色朗读对话,并请几组全班示范朗读。
5.让学生四人一组根据实际情况改编2d对话。
Grammar Focus:
1. 让学生认真朗读Grammar Focus中的句子,找出语言结构或语义上存在的疑问,在此过程中教师要引导学生观察并得出以下结论
1)Be动词随句中人称的不同发生相应变化。
2)形容词性物主代词与人称代词的不同
2. 让学生按功能将表格中的句子进行分类:
1)询问对方姓名What’s your name
Are you…
2)询问他人姓名What’s his name
What’s her name
Is he/she….
3)介绍自己I’m……… My name’s……
4)介绍他人He’s……. She’s………
His name is….. Her name’s….
3. 让学生观察缩写形式,并总结规律。然后朗读,教师要注意纠正发音。
3a. 1. 让学生独立完成所有练习,然后在小组交流答案.
2.请几名学生读出句子,其他学生或教师点评,请学生说出解题思路。教师引导学生要注意的事项:.提醒学生从提供的单词中捕捉语境信息。
3b 1.让学生自主完成对话。.
2. 检查、点评学生完成情况,通过追问该对话的语境和完成思路,引导学生注意2点:
学习策略:让学生首先通读对话,再联系上下文进行语境推测;书写规范。
3. 让学生齐声、分角色、两人一组朗读对话。
3c 1. 让学生以小组为单位活动,用竞赛的方式进行。哪一组最先完成且无误为胜。
2. 请两小组全班展示。
Step 4 及时反馈 语言学习
1.According to the conversation in 3b, then make a new conversation and practice the conversations with your partner.(根据你和同伴的实际信息,模仿3b编造一个新对话,并和同伴练习对话)
A: Hi ,__________________
B:___________________. Are__________________
A: No ,_____________. ___________________.
B: Hi ,____________. Nice_____________________.
A:____________________.
Tips: Are you…. 和 Is he… 分别怎样回答?能够解决你预习的困惑了吗?
2. Language focus:(语言学习)
教材原句英语罗列,汉语翻译。
1) Are you Helen 你是海伦吗?
Yes, I am. 是的,我是。
Is he Jack 他是杰克吗?
No, he isn't. His name’s Mike. 不,他不是。他的名字是迈克。
导学 这两组对话中的问句均为“Be+人称代词+(姓)名?”构成的一般疑问句,其答语通常用yes或no回答。读时用升调。
Step 5 当堂评价 互助共进
1.根据句意及汉语提示写出单词.
1).What's (他的)name
2). (是什么)this
3). (我的)name is Brown.
4).Nice to (遇见)you here.
5).The boy's name (是)Tommy.
6).Hello. (我叫)Jane.
2.连词成句。
1). cup , is , her, red, is.
____________________________________.
2). phone, 893712, my, is number
_____________________________________.
3). nice, to , you, meet, too
_____________________________________.
4). his, is , name, what
__________________________________
3.根据汉语完成句子。
1). -- 你好!我是玛丽。
-- 嗨,玛丽!我的名字叫吉姆。
-- Hello! _____ Mary .
-- Hi, Mary ! _____ _____ Jim.
2).他的名字叫Tony .
____ name ____Tony.
3).见到你很高兴!
______ to ______ you !
4).你的钢笔是什么颜色?
_____ _____ is your pen
【课后导学反思】
I.听说巩固。
1. Listen, read and memorize the conversation on P2.
听、朗读、背诵教材P2的对话。
2. 与同伴编2组询问对方姓名的对话。相互纠正语音语调。
II. 笔头巩固。
1.用括号内所给词的适当形式填空.
1). is a girl. name is Gina. (she)
2). What's ( he ) name
3). Is ( you ) English name Betty
4). ( be ) you Mary
5). ( I ) name is Tom.
6). What_______(be) her name
7). My name _____(be) Lucy.
单项填空.
( )1). -- What's name
-- name is Tom.
A. your; My B. his; Her
C. her; His D. my; Your
( ) 2). --Is Tom his name
--No, isn't.
A. he B. she C. it D. her
( ) 3). -- Is he Jim
--Yes, .
A. he is B. it's C. he 's D. I'm
( ) 4) -- this in English
--It's a pencil.
A. What B. What's C. How D. How's
( ) 5). This is my brother ( 哥哥). name is John.
A. He B. Her C. She D. His
( )6).This is _______English book.
A. a B. an C. me D./
( )7).This is ______ ruler.
A. my a B. a my
C. an D. my an
( ) 8).That is _____ apple. _____ apple is red.
A. a ; An B. an ;An
C. the ;An D. an; The
( )9). -- ______ is she
-- She’s fine.
A .What B .How C .what D .Who
按要求完成下列各题,每空一词.
1).My name is Tim Brown .( 对画线部分提问)
your name
2).He is Lin Tao. ( 改为同义句)
is Lin Tao.
3).Are you Mike ( 作肯定回答 )
, .
4).The ruler is white.( 对画线部分提问)
is the ruler
5).Kate is my name. ( 对画线部分提问)
is name
补全对话.
根据图片提示补全对话,每空一词。
Hello. What's your name
1). 2). is Tim Smith.
3). to meet you, Tim.
Nice to 4). you, too.
What's 5). name
Her name is Gina.
A: Is the boy Peter
B: Yes, he is. And 6). name is Peter Green.
1)._________ 2).________ 3).__________
4)._________ 5)._________ 6)._________
5.短文填空。
I 1)._______ a girl . He 2)._______ a boy. 3).______ name is Tom.. He is 4). _______ brother(弟弟). I am 5)._______ sister(姐姐). Mr. Green(格林老师) 6)._______our(我们的)father(父亲). 7).________ brother and I 8).______students.(学生).
1).______2).______3)._______4)._______ 5)._______6).______7)._______ 8).______
6.课外阅读:
任选阅读文章一篇,完成以下要求:
1)文章题目是:___________________
2)主题句是:_____________________
3)我学到的新单词是(5个):___________
4)金典句子:__________________________
___________________________
5)阅读的时间:______分钟______遍。
III.自我反思小结
1. 收获:_______________________________
2. 课外听说、阅读所发现的知识难点和困惑:____________________________________
资源连接:听新概念英语第一册第____课。
Period Three Section B(1a—2a)
学习目标导航:
能力目标:通过听说训练,能够听懂并且用目标语言口笔头练习巩固(能够询问和告知电话号码)
知识目标:
能够正确使用下列单词:Number 0—9
telephone, number, phone, telephone/phone number
能够正确使用下列句型询问和告知电话号码:
What’s your phone number It’s…..
【课前预习导学】
I.复习旧知
1.用be动词的适当形式填空。
1)His name ____Mike.
2) I ____ Alice.
3) ___ he Jack
4) My name ____ Anna.
2.根据句意完成句子,每空一词。
1)This is a boy. ____ name is Tom.
2)_____ am a student(学生)。
3)--What’s her name
-- _____ is Mary.
4) This is Ms. White . _____ is my friend(朋友).
5) My _____ Jim.
II.预习新知
1.看教材P87,预习zero 至phone number单词,要求看音标或者听录音正确朗读。
2. 预习1a,试着写出下列电话号码的英文或数字。
1) 119______________ 2) 120_________________
3) 023-6294_________________________
4) 369-74825_________________________
5) two five eight seven nine four one
__________________________________
预习反馈:
怎样询问和询问和告知电话号码?
预习后还存在的困惑?
【课堂合作导学】
Step 1检查预习 先学后教
PPT闪现/看P87单词音标,学生朗读单词。
小组交流预习困惑,代表将困惑写在规定的小黑板上。
Look at the numbers in 1a. And please in English try to tell your phone number and write it.试着用英语说出你的电话号码并用英语写出来
__________________________________________
Step 2情景呈现 操练新知
Pre-listening
1. 教师示范学生感知
T: Good morning ,boys and girls .This is my phone.
My phone number is xx..
What’s your phone number
S1: It’s xx.(抽自愿者或引导学生回答)
T: What’s your name
S2: I’m xx.
T: What’s your telephone number
S2: It’s xx.
2. Please read aloud the phone number and mini dialogues on PPT.
Then please practice reading or making up your own dialogues with your partner.
A:What’s your phone number
B: It’s…..
Step 3 处理教材 技能训练
While-listening
1.Please listen to 1b and write the phone number ( 听对话,写出电话号码)
Tips:听时注意通过听数字.
2.1c.Ask for and give your phone numbers.(与同伴练习询问和告知电话号码)
3. Look at 1d. 熟读姓名和电话号码。
4. Listen to 1d and match the name with the phone numbers.(听1d,将名字和电话号码配对))
5. Listen again. Complete the phone numbers in 1d.(再听一遍录音,补全1d的电话号码))
6. 将你的电话号码写在纸条上放入袋中,然后任抽一张,找到号码的主人。
Step 4 及时反馈 语言学习
Speaking & Language focus
1. Complete the conversations, then practice the conversations in pairs.(根据你和同伴的信息,将对话补充完整,并和同伴练习对话)
A: Hello, what’s your name
B:____________________.
A: What’s your phone number
B:_____________________.
Tips:能够解决你预习的困惑了吗?
2. Language focus:(语言学习)
1)教材原句英语罗列,汉语翻译。
—What's your telephone number, Li Xin 李新,你的电话号码是多少?
—It's 281-9176. 它是281-9176。
导学一 第一句是一个用来询问对方电话号码的特殊疑问句,常用“It's+电话号码”回答。英语中电话号码的读法是用基数词按顺序读出即可。0常读成字母O的发音/ u/,也可读作zero。相连的相同两位数可以读作“double+基数词”。如:
8727-5600读作eight seven two seven five six o o 或eight seven two seven five six double o
导学二 telephone number 意为“电话号码”,有时可简单的说成phone number。其中,telephone可以缩写为Tel.,number可以缩写成No.。如:
Tel:023-62906789
No. 1 Middle School 第一中学
学点训练:
( ) 1—What's your phone number
—_____666-8753.
A. It B. My phone number
C. It's D. That
( ) 2 My phone number is 649-2005.
It's read______.
A. Six-four-nine-two-zero-zero-five
B. Six-four-nine-two-zero-zero-and five
C. Six-four-nine-two-20-five
D. Six-four-nine-two-zero-double-five
语法
1.人称代词主格与形容词性物主代词
1) 英语中,像I(我),you(你,你们),she(她),he(他),it(它),这样的词被称为人称代词。在句中作主语,故叫做主格。像my(我的),your(你的,你们的),her(她的),his(他的),这样表示所属关系的词是物主代词。它们具有形容词的性质,所以叫做形容词性物主代词。在句中作定语,后面接表示人或物的名词,说明某物或某人的主人是谁,强调所属关系。如:
my book我的书 his name他的名字
2) 人称代词主格与形容词性物主代词见下面两表,可一一对照识记。
I you he she
我 你 他 她
it we you they
它 我们 你们 他/她/它们
my your his her
我的 你的 他的 她的
its our your their
它的 我们的 你们的 他/她/它们的
基数词(一)
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine…这些词都是基数词。数词分为两大类:基数词和序数词。表示“多少”的为基数词;表示“第几”的为序数词。序数词有我们刚刚学的 first 。其中基数词的用法如下:
表示数字、年龄、日期等,在句中可作主语、定语和表语。如:
What's one and two 一加一等于几?
It's three. 等于三。
How old are you 你多大了?
I'm twelve. 我十二岁了。
表示编号和顺序,一般放在名词后面。如:
Lesson One 第一课
Class Two, Grade One 一年级二
(3)表示电话号码。
(4)表示时间。如:eight o'clock 8 : 00
half past six 6 : 30
Step 5 当堂评价 互助共进
用英语写出下列电话号码
1)330-2129________________________________
2) 524-0639 _________________________________
3) 632-4123_________________________________
4) 531-6639_________________________________
5) 302-4315_________________________________
2.连词成句。
1)you, what, name, is
_____________________________
2) his, number, phone, what’s
_______________________________
3)what, is ,her ,number, telephone
_______________________________
4) jacket, is ,an, black, white, and
_______________________________.
3.短文填空(每空一词)。
I have(有) __1)__ friend . ___2)_ is English . ___3)__ name is Jim Green. Jim is __4)__ first name(名字) , and Green is his last name (姓). __5)_
is 9 years old (9岁).
1).______ 2)._______ 3)._______
4).______ 5)._______
【课后巩固反思】
Ⅰ.听说巩固。
1.Listen to 1b and 2 a again after class. Practice reading.
2. 与同伴编3组询问对方姓名的一般疑问句和特殊疑问句及其简单回答。相互纠正语音语调
Ⅱ.笔头巩固。
1.在横线上填出适当的数词。
1).six + two =______ 2)._____ — five = four
3). two +two =_______ 4).ten—ten=______
5). two+ _____=nine 6).nine – zero=_____
2.单项填空
( ) 1). Hello! Nice to meet you!
Hello! _______
A. What's your name
B. I'm OK. C. I'm Jim.
D. Nice to meet you, too.
( )2).--______ her phone number
--It’s 342-1765
A. What B. what’re C. What’s D. How
( ) 3). ______ name is Jim. What's ______name
I; your B. My; you
C. My; your D. I; you
( ) 4). I ______ Jenny Green.
am B. is C. are D. be
( ) 5). What _______ your name
am B. is C. are D. it
( ) 6). He is Harry Potter. His ____ name is Harry.
first B. one C. last D. family
( )7). — _____ your telephone ______
— It's 305-3215.
A. What ; name B. What's ; color
C. What's ; key D. What's ; number
( ) 8).— What's______ name
— He is Wang Lin.
her B. My C. your D. his
( ) 9). ____is an English girl. ____ name is Kate.
She ; She B. She ; Her
C. Her ; She D. Her ; Her
( ) 10). —What's her telephone number
— ______ 654-3332.
A. Its B. Her is C. It's D. She is
( ) 11). _______ Jenny, and ______ Jim.
A. He's ; my is B. She's ; I'm
C. Her is ; my is D. I'm ; She's
( ) 12). — Is Brown a first name ?
.
A. Yes, it is B. Yes, he is
C. No, it isn't D. No, he isn't
( )13).—Are you Mr. Brown
— _______ .
A. Yes , it is B. Yes , I am
C. Yes , I'm D. No , I'm no
( )14). — _______ is your pencil box
— It's blue and white.
A. How B. What color C. What D. When
3.句型转换。
1). This jacket is blue. (对划线部分提问)
______ ______is this jacket
2). My telephone number is 6688999. (对划线部分提问)
_______ _______ telephone number
3). His name’s Bob. (对划线部分提问)
______ ______ his name
4). Are you Eric.(作否定回答)
_______,_______ _______.
5). I’m Cindy.(同义句)
_______ _______ Cindy.
4. 完形填空。
I am __1)__ English boy. My _2)___ is Mike. I am twelve. My _3)___name is Ann and we (我们)__4)___students(学生). My mother(母亲) _5)___ a teacher(教师). __6)__ a Chinese(汉语) teacher. My brother's(弟弟的) name is __7)__. He's five. Our father(父亲)_8)__ here(这儿). He's __9)__ Shanghai. I think(认为)__10)___family(家) is a good one.
( )1). A. a B. an C. the D. /
( )2). A. name B. home C. school D. family
( )3). A. sister B. sister's (妹妹的)
C. last D. first
( )4). A. am B. is C. be D. are
( )5). A. be B. am C. is D. are
( )6). A. Her B. Hers C. She's D. Her's
( )7). A. Sue B. Lily C. Jim D. Gina
( )8). A. am B. isn’t C. are D. amn’t
( )9). A. on B. in C. at D. of
( )10). A. his B. I C. my D. her
III. 复习与巩固总结:
收获:今天学到了:
还存在哪些困惑:
资源连接:网络搜索中西姓名的常识及异同。
Period Four Section B (2a-3b)
教学目标导航
能力目标:学会询问对方姓,名 以及学会读懂和填写身份证,培养英语书面表达能力。
知识目标:
重点单词及短语first, last, friend, China, middle, school , first name ,last name
重点句型
My /His/Her phone /telephone number is ….
My/His/Her first/last name is…
My friend is Eric Brown.
情感价值目标:了解中西方文化差异,培养交际能力。
【课前预习导学】
I. 复习旧知
1. 熟读Section B的1a, 用英语写出你家人的电话号码并朗读。
母亲电话____________________________
父亲电话_____________________________
叔伯电话_____________________________
姨妈电话______________________________
II.预习新知
看教材P88,预习first 至middle school 单词,要求看音标或听录音正确朗读。
预习Section B的2b.汉译英。
her telephone number________________
my friend________________
your last name______________
his first name_______________
in China__________________
预习反馈:
完成以上预习作业存在的困惑?
1)____________________________________
2)____________________________________
3)____________________________________
【课堂合作导学】
Step 1检查预习 先学后教
1.PPT闪现/看P87单词音标,学生朗读单词。
2.小组交流预习困惑,代表将困惑写在规定的小黑板上。
3.. Look at the list of names in 2a. Tell what are in the picture And please try to read the dialogues in the pictures.试着分栏写出名和姓。
__________________________________________
__________________________________________
Step 2 引入话题 激活语言
Pre-reading
1. 教师示范学生感知
1)T: Hi, my name is xx. My first name is x, and my last name is x .What’s your name
S1: My name is xx.(抽自愿者或引导学生回答)
T: What’s your first name
S1: My first name is xx.
T: What’s your last name
S1: My last name’s xx.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you, too.
Please read aloud the mini dialogues on PPT.
Then please practice reading or making up your own dialogues with your partner.
A: What’s your first name B: Jack
A: What’s your last name B: Smith.
Step 3 处理教材 技能训练
While-reading
2a 1.让学生看图了解英文first name 和last name的概念。
2.让学生朗读方框中的姓和名,在姓后标L,在名后标M.
3.让学生两人一组练习下面对话。
A: What’s your first/last name
B: My first/last name is….
2b 1.引导学生看图,预测将要读到的内容并引导学生关注图中人物的特征。
2.让学生默读把图片与信息匹配。
3.再读一遍,在名字下画圈,姓氏下画线。
4.让学生跟读,齐读,自读短文。
2c 让学生按要求自主完成并检查。
3a 1.教师展示事先收集的各类ID card .学生猜ID card .的含义。
2.学生用学生卡上的信息完成句子,并检查。
Step 4 及时反馈 语言学习
1.Fill in your own ID card and write about yourself in 3b.( 让学生模仿3a填写3b中自己的个人信息,然后独立完成自我介绍的写作,并朗读“自我介绍”。)
2.Language focus:(语言学习)
1).What's your first/last name 你的名字/姓氏是什么?
导学一 英美人的姓(last name)和名(first name)与中国人的姓名不同:名字在前,姓氏在后,与中国人的姓名顺序相反。如:Jim Green名是前面的Jim,而后面的Green是姓。由于放在第一位,所以英语中“名”叫last name,也可以说“given name”。Green放在后面,所以英语中“姓”叫last name,也可以说“family name”或“surname”。有时还会有中间名(middle name),如:在William Jefferson Clinton 中Jefferson就是中间名。“全名”的英文是full name。
学点训练:
( ) His name's Alan King. King is his_____.
Last name B. first name
Middle name C. full name
【拓展】中国人的姓名一律用汉语拼音,姓和名分开,姓在前,名在后。具体情况如下:
如果是单姓,名师单字,则姓与名的第一个字母要大写。如:Li Ming李明
如果是单姓,名是双字,则姓的双字合在一起算一个词,不得分开。如:
Zhang Ziyi 章子怡
如果是复姓,则把复姓的字母连在一起,只有第一个字母大写,名字的拼写方法同上。如:Sima Zhao司马昭
Ouyang Yunsong欧阳云松
如果名字里有可能造成音的混淆的拼写时,要用连字符“-”或隔音符“'”隔开。如:
Yang Xi'an杨西安
导学二 first 是序数词,表示“第一”,序数词是表示顺序的,前面通常加 the 。如:the first day 第一天
2)friend 朋友
导学 friend 是名词,意为“朋友”,其复数形式为 friends,如:
Helen and Lucy are my good friends. 海伦和露西是我的好朋友。
【学点训练】
1 He is my friend. (改为复数句)
They ____ my ______.
【拓展】friend 后加后缀-ly,构成形容词 friendly,意为“友好的”,常与介词to 或 with 连用,表示“对……友好”。
学点训练:
我的老师对我很友好。
My teachers ____ _ ______ ______me.
3)middle school 中学
导学 middle school 为固定短语,意为“中学”。middle 表示“中间的;中等的”,school 表示“学校”。常与 school 一起搭配使用的词组有:
at school 在学校 go to school 去上学
after school 放学后
4)ID card身份证;(个人身份)信息卡
导学 ID card 是 identity card 的简写形式。一般情况下,ID card 指公安机关发放的“身份证”。但在学校中,ID card 也可用来特指学生的 school ID card,即学生的“个人身份信息卡”或“学生证”。如:
Please show me your ID card. 请把你的身份证给我看。
Step 5 当堂评价 互助共进
1.用所给词的正确形式填空。
1).She _______(be) a good girl.
2).Mary is _______(he) sister.
3).____ (She) phone number is 16823179.
4).Is she ______(you) mother
5)._____ (my) am Anna.
2.单项填空。
( )1). --______his _______
--It’s 857-3526.
A. What’s ; phone number.
B. What; number
C. What’s ; number
D. What ; telephone number
( )2)._______ Linda. What’s your name
A. I B. I am C. My D. My am
( )3).My name_____ Alice, and_______ name is Tony.
A am ; her B. is ;his
C. is; her D. am; his
( )4).Two and three__________.
A. is four B. is five
C. are four D. are five
3.句型转换。
1).Her name is Mary.(对划线部分提问)
_____ _____ her name
2).My name’s Eric.(同义句)
_____ ____ Eric.
3).Her phone number is 254-6897. (对划线部分提问)
_____ _____ her phone number
4).This is an orange. (对划线部分提问)
______ _____ this in English
【课后巩固反思】
Ⅰ.听说巩固。
朗读并背诵Section B 的2b。
2.与同伴编3组询问对方姓,名及电话号码的问句及回答。相互纠正语音语调。
Ⅱ.笔头巩固。
1..单项选择.
( )1). -Hello, Lisa. Nice to meet you!
-_______________.
A. Hi.
B. Hi, Lucy. Nice to meet you
C. How do you do
D. Hi , Lucy. Nice to meet you , too
( )2). --Are you Gina
--________.I’m Cindy.
A. Yes, I am B. No , I’m not
C. Yes, I’m not D. No, I am
( )3). --What’s her name
--__________Helen.
A. She’s B. He’s C. My D. I’m
( )4). --What’s your phone number
-- ______ 436-7889.
A. Its B. Is C. It’s D. It
( )5).My friend is Mary. ______ telephone number is 689-4285.
A. His B. Her C. My D. She
( )6). How _____ your sister(妹妹)?
A. are B. is C. am D. be
( )7).______ name is Ann .I am 13.
A. You B.I C . His D. My
( )8). --Is she Alice
--__________.
A. No, she is B. Yes, she’s
C. Yes, she is D. No, he isn’t
( )9).--What color is it
--_____________.
A.324-7896 B. Green C. Fine D. Jack
( ) 10). She is Mary Black. Her last name is ______.
Mary B. Black
C. Mary Black D. Black Mary
2.完形填空.
A: Good morning!
B: 1) .
A: 2 ) your name, please
B: 3) name is Amy.
A: I 4) Peter. Nice to meet you.
B: 5) .
A: What's this 6) English
B: It's 7) .
A: 8 ) this in the picture(照片)
B: 9 ) Kate. She's English (英国人).
A: What's her 10) name
B: Brown.
( ) 1).A. Thanks B. Thank you
C. Good morning D. I'm nice
( ) 2). A. What B. What's
C. How D. How's
( ) 3). A. I B. I'm C. My D. My is
( ) 4). A. am B. is C. name D. name's
( ) 5). A. Nice to meet you, too B. Thanks
C. Thank you D. You are very nice
( ) 6). A. for B. at C. in D. of
( ) 7). A. picture B. a picture
C. the picture D. an picture
( )8). A. What B. What's C. Who(谁)D. Who's
( ) 9). A. It's B. Its C. It D. He's
( ) 10). A. first B. / C. last D. full
3.根据下面身份证信息完成句子。
First name: Jack Last name: WhitePhone number: 236-49681Cup: yellow and blue
_______ name is______ ________.His ______ ______ is Jack. ______ ______ name is White. His_______ ________ is 236-49681.My cup ______ ________ and ________.
4.课外阅读:
任选阅读文章一篇,完成以下要求:
1)文章题目是:___________________
3)我学到的新单词是(5个):_____________
4)金典句子:_____________________
III.自我反思小结
1. 收获:_______________________________
2.课外听说、阅读所发现的知识难点和困惑:
_______________________________________
资源连接:听新概念英语第一册第______课。
Period Five Section B
Self Check & Review
教学目标导航
能力目标:
1.能够介绍自己的姓名(Introduce yourself)
My name is …./I’m….
My first/last name is….
2.能够简单问候初识的朋友(Greet people)
Hello! / Hi! Good morning!
Nice to meet you!
3.能够询问和告知电话号码(Ask for and give telephone numbers)
A: What’s your /his /her phone number
B: It’s….
知识目标:
1.能听,说,读,写本单元全部四会单词
2.能灵活介绍自己和他人的姓,名,电话号码等。
学习重点
Target Language:
What’s your name Alan.
Hello, Alan . I’m Ms. Brown .
Nice to meet you.
Are you Helen No, I’m not . I’m Gina.
What’s your telephone number It’s 281-9176.
Words & expressions:
name, telephone, phone, number, friend, China, school, your, her, his, he, she, nice, first, last, middle , meet, too, not, and, yes, no, to, Ms .
Numbers 0—9
first name, last name ,middle school, telephone/phone number
语音:能辨别元音音素:/ i: / / I/ /e/ / /
能够掌握缩写形式的意义及发音:what’s ,name’s ,I’m , she’s ,he’s
学习难点
1正确使用be动词的一般现在时用法(The simple present tense to be)
I’m Gina. / My name’s Gina.
A: Are you Tony B: Yes, I am. /No ,I’m not.
2正确使用What引导的特殊疑问句询问对方姓名和电话号码(What questions )
What’s your name
What’s your telephone number
3.正确使用下列形容词性物主代词(Possessive pronouns):my ,your, his ,her
【课前预习导学】:
Ⅰ.复习旧知
1. 朗读并记忆单词和本单元的对话与短文
2.默写以下单词或短语
名字 令人愉快的_____
遇见________ 也 _________
你(们)的____ ___ 他的___ __
她的 ______ 和,又______ __
她 _______ ___ 他 ____ _
二 _______ ___ 三 ___ _
四 ___ _____ 七 _____ ___
八 __________ 九______ ____
朋友__________ 中国__________
电话号码
姓
名字
他的姓名
3.复习前几节导学案
4.朗读音标:67页,72页Unit 1.注意缩写形式的读音。
Ⅱ.预习新知
试着完成6页Self check
III.预习反馈
通过复习和预习,
1.我会:
2.我不会:
【课堂合作导学】
Step 1检查预习 先学后教
1.组内检查预习情况,讨论难点,记录好组内未解决的问题.
___________________________________________
2.分组展示问题,教师搜集并板书重点疑问,准备本课堂上师生共同解决
Step 2情景呈现 操练新知
1.教师示范,学生感知
通过PPT与学生一起逐步呈现和复习本单元的单词与目标句型 (由句过渡到文章)
2.机械操练
介绍自己的姓名,电话号码(口头短文过渡到写短文)。Hello! My name’s Gina Brown. My first name’s Gina, and my last name’s Brown.. My phone number is 023-789654.
Step 3 处理教材 技能训练
1.处理6页的self check的活动1.
让学生独立完成活动1,然后分组比赛,依次读出所列电话号码的英文,比看哪组又快又准。
引导学生思考每组数字代表的意义还可启发学生回忆生活中常用的其他电话号码及其作用。
让学生总结数字0至9的其他用途:房门号,车牌号,座位号等,让学生了解数字0至9的广泛用途。
2. 处理6页的self check的活动2.
1)让学生独立完成活动2的功能表达的匹配练习。
2)引导学生归纳这几组问答的功能。
3)学生模仿“自我介绍”的句式进行“介绍他人”的活动,注意代词的变化。
3.语音教学
1)四个前元音/ i: / / I/ /e/ / / 发音特点是:
舌尖抵住下齿;
舌前部向硬腭抬起;
扁唇;
/ i: / 是长音,其他是短音。
2)模仿感知:让学生听录音,感受音素在不同单词中的发音区别。
3)练耳游戏:补充单词让学生练习,教师读出每个单词,让学生说出听到的是哪个音素。
4)教师给学生读一些有语境的句子,让学生区分相似的音素。
5)教师先板书缩写形式,让学生仔细听录音,并模仿发音。
6)让学生再听录音并跟读完整的句子,提醒学生不要随意在词尾加元音。
7)练耳游戏:教师说出含有缩写形式的句子,让学生快速说出这个缩写形式,
然后让学生轮流说,其他学生抢答。
Step 4 及时反馈 语言学习
My name’s Eric. 我是埃里克。
I’m Cheng Kang.我是陈康。
导学:my name’s +姓名= I’m +姓名
学点训练:
Step5当堂评价 互助共进
1.根据句意及提示完成句子。
1). His l______ name is Liu.
2). This is Tom . _______(he) ruler is blue.
3). W______ is your name
4). -- What’s y_____ telephone n_______
-- I____ 568-4793.
5). Four and t______ is seven.
2.从B栏中找出A栏各句相应的答语。
A
( ) 1). Good evening!
( )2). What’s your name
( )3). What’s your telephone number
( ) 4). Nice to meet you .
( ) 5). How are you
( ) 6). Are you Alice
( ) 7). Is he Mike
( ) 8). Goodbye!
B
Bye!
I’m fine , thanks.
No ,I’m not.
Good evening !
Yes, he is.
Nice to meet you ,too.
465-9838.
John.
3.连词成句。
1). last, Black, is, name, her(.)
________________________________
2). this, is, what, English, in( )
_________________________________
3). name, is, your, what( )
_________________________________
4). color, is, key, your, what( )
_________________________________
5). number, ID card, 666-5655, is, my(.)
_________________________________
6).what , her , is , name ( )
__________________________________
【课后巩固反思】
Ⅰ.听说巩固。
1.Listen to教材P4-5的 1b and 2b again after class.
2.朗读并背诵Section B的2b.
Ⅱ.笔头巩固。
1.找出每组划线字母的读音与其他三个不同的
( )1).A. spell B. evening C. seven D. pen
( ) 2).A. map B. black C. Grace D. thank
( ) 3).A. fine B. white C. nice D. six
( ) 4). A. cup B. blue C. ruler D. June
( ) 5). A. not B. no C. orange D. Bob
2.词汇运用。根据句意及首字母提示填写单词。
1). N_______ to meet you.
2). -- What’s five and two
-- It’s s_______.
3). The boy in a red jacket is David. His l______ name is Brown.
4). Julia is a n_____ girl. We all love (喜爱) her.
5). -- Is y____ telephone number 655-9088
-- Yes, it is.
3.用am, is ,are 填空。
1).Hello! ______ you Miss Liu
2). This ______ Tom.
3). You ______ my friend (朋友)。
4). My name _______ Zhang Yun .
5). That ______ Ann Read.
6). --How _____you
-- I______ fine , thank you.
7).My mother ________ a teacher(教师)。
8). Lucy and I _______ friends.
9) .________ her first (第一)name Gina
10). --What _____ your telephone number
-- It _____ 666-8999.
4.单项选择。
从所给的A、B、C、D四个选项中,选出能填入空白处的最佳选项。
( ) 1). _____ am a girl. _____ name is Wang Lei.
A. I; I B. I; My C. My; I D. My; i
( ) 2). I’m Lucy Brown. Lucy is my ______ name. So you can call(称呼)me Lucy or Miss Brown.
A. first B. middle C. last D. family
( ) 3). -- What’s your English teacher’s(老师的) name
-- ______ name is John Smith.
A. He B. His C. She D. Her
( ) 4). This is Linda. She _____ an English girl.
A. is B. am C. are D. be
( ) 5). -- What’s your ________?
-- It’s 555-6688.
A. name B. first name
C. phone number D. last name
( ) 6). -- What’s his _____name
-- Jack
A. last B. first C. family D. phone
( ) 7). —What’s this ______ English
—It’s a map.
A. at B. in C. an D. on
( ) 8). -- ______is your pen?
-- It’s black.
A. What B. How
C. What’s color D. What color
( ) 9). There is (有)___ “u” in the word (单词) “quilt”.
A. / B. a C. an D. the
( ) 10). —My name is Gina.
—Hi, Gina! ___________
A. Nice meeting you!
B. What’s your name
C. Nice to meet you!
D. Thank you.
5.完形填空。(10分)
阅读下面的短文,根据其内容,从所给的A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处的正确选项。
I am a Chinese(中国的) girl. My __1)__ Wang Wenbo . I __2)_ 12 years old (岁数). __3)_ first name is Wenbo and my __4)__ name is Wang. I’m __5)__ Class Three(三班), Grade Seven(七年级). I have (有)__6)__ ID card. Its(它的) __7)__ is 368899. Miss Cao is my English teacher(老师). __8)_ is very nice. We all like (都喜欢) her very much. What’s __9)__ telephone number Oh, _ 10)__ 666-4349.
( ) 1). A. name B. names
C.name’s D. name are
( ) 2). A. am B. is C. are D. be
( ) 3). A. I B. My C. She D. Her
( ) 4). A. last B. first C. name D. given
( ) 5). A. in B. at C. of D. on
( ) 6). A. a B. an C. the D. two
( ) 7). A. name B. number C. card D. family
( ) 8). A. She B. Her C. He D. His
( ) 9). A. your B. his C. her D. she
( ) 10). A. it B. it’s C. is D. She’s
6.阅读理解。(20分)
A.根据表框信息选择正确选项。
( )1).His last name _______.
A. Jim B. Smith C. Gina D. Brown
( )2).Gina is her ______ name.
A. first B. last C. family (家庭) D. full
( )3).What’s Jim Smith’s (史密斯的) phone number
A. 677-8954 B. 889-6757
C. 677-8956 D.899-6757
( ) 4).Jim is _______.
A. 15 B.16 C.17 D.18
B.判断以下结论是否正确,正确写(T)错误写(F)。
Hello, everyone. I’m Cindy Smith. This is my friend. His name is Eric Brown. His phone number is two four five eight seven six four. And this is my friend, too. Her first name is Grace. Her last name is Black. Five six eight nine four three one is her phone number.
( )1). Grace Black is my friend.
( )2). Eric’s last name is Jones.
( )3). Grace’s family name is Black.
( )4). 5689431 is Eric’s phone number.
( )5). Grace’s phone number is two four five eight seven six four.
C.根据以下两位好朋友在网上的聊天记录,选择最佳选项。
Mary 09:45:10
Hi, Jim. Nice to meet you!
I’m a girl. My name is Mary Green. My favorite (最喜爱的) color is red. My telephone number is 873-3516.
Jim 09:46:05
Hi, Mary. Nice to meet you, too!
I’m a boy. My name’s Jim Hand. My favorite color is blue. And my telephone number is 894-2015.
( ) 1). Mary likes (喜欢) ________.
A. Red B. Green C. Blue D. Black
( ) 2). The girl’s last name is ______.
A. Mary B. Green C. Red D. Yellow
( ) 3). The boy’s first name is _______.
A. Jim B. Mary C. Black D. Green
( ) 4). Jim’s telephone number is _______.
A. 837-2015 B. 873-3516
C. 894-3516 D. 894-2015
( ) 5). The two kids (小孩) are on line (在网上) ______.
A. in the morning B. in the afternoon
C. in the evening D. at night
7.按要求完成句子。
1).My name’s Mike .(对划线部分提问)
_____ _____ name
2).His first name is Peter . (对划线部分提问)
______ _______ first name
3).Her name is Li Xiaoxia . (对划线部分提问)
_____ her ____ name
4). My pen is black. . (对划线部分提问)
_____ _______ is your pen
5). I am fine. (对划线部分提问)
_____ _____ you
6).Her phone number is 023-62890435. (对划线部分提问)
_____ ______ phone number
7).His name is Dale.(改为同义句)
_____ _____ Dale.
8).她的名字叫海伦.布朗。(完成译句)
_____ name ______ Helen Brown.
8.补全对话。
假如你是John, 你们班里来了一位新同学Mary。你们俩早上见面后相互问好并询问对方的姓氏、电话号码等。请完成下列对话。
John: 1._______________
Mary: Good morning!
John: I’m John. 2._____________
Mary: My name is Mary.
John: 3._____________
Mary: My last name is Miller. What about you
John: My last name is Brown.
Mary: 4._____________
John: Nice to meet you, too.
Mary: 5_______________
John: My telephone number is 555-7768.
Mary: My phone number is 632-5999.
9.书面表达。
请根据实际情况介绍你的姓名,电话号码以及你的直尺,杯子等用品的颜色。不少于六句话。
Hello! My name’s ______________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
_________________________________________
10.课外阅读:
任选阅读文章一篇,完成以下要求:
1)文章题目是:___________________
2)主题句是:_____________________
3)我学到的新单词是(5个):_____________
4)金典句子:_____________________
5)阅读的时间:______分钟______遍。
III.自我反思小结
1. 收获:_______________________________
2课外听说、阅读所发现的知识难点和困惑:___________________________________
____________________________________
资源连接:听新概念英语第一册第_______课。
① ( )-- Hi. My ___ Brown..
--Hello, Brown ! _____ Dale.
A. name; I B. name’s; I’m
C. name; am D. names ; Im
①( )--What’s your name
--___ name’s Helen.
A .Your B . You C . My D. I
②—他叫什么名字?--他叫戴尔。
--What’s ____ name
-- _____ Dale . /_____ ____ Dale.
I am Jim.(改为同义句)
______ ______ Jim.
First Name: Gina
Last name: Brown
Age(年龄):15
Telephone Number:677-8954
First Name: Jim
Last name: Smith
Age(年龄):16
Telephone Number:889-6757