2023届冀教版生物中考一轮复习训练卷十四 专题14 叶的光合作用（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
2023届冀教版生物中考一轮复习训练卷十四
专题14 叶的光合作用
班级______姓名_______
一、单选题
1．下列有关光合作用过程的实质的叙述中，正确的是 （　　）
A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能
2．利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳，这是因为（　　）
A．二氧化碳可使害虫窒息死亡
B．会使大棚内的温度升高
C．二氧化碳可促进植物的光合作用
D．二氧化碳能灭火，可避免火灾发生
3．绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡有关的生理作用是（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
4．合理密植有助于提高粮食单位面积的产量，主要原因是（　　）
A．充分利用了阳光 B．充分利用了土壤
C．充分利用了水分 D．增加了植物的总数
5．种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，主要目的是（　　）
A．结出的果实更清洁 B．扩大光合作用面积
C．防止被草食动物吃掉 D．美化环境
6．我国力争2060年前实现“碳中和”，下列途径能减少生物圈中二氧化碳的是（　　）
A．绿色植物的光合作用 B．化石燃料的燃烧
C．微生物的分解作用 D．生物的呼吸作用
7．叶片中不能进行光合作用的细胞是（　　）
A．无色素的表皮细胞 B．保卫细胞
C．栅栏组织细胞 D．海绵组织细胞
8．地球上的生物生命活动所需能量的根本来源是（　　）
A．糖类中的能量 B．光能
C．化学能量 D．脂肪中的能量
9．如图为光作用，若图中的字母表示光合作用的原料和产物，则A B C D分别表示下哪种物质（　　）
A．二氧化碳 氧气 水 有机物 B．二氧化碳 水 有机物 氧气
C．氧气 水 有机物 二氧化碳 D．有机物 氧气 二氧化碳 水
10．在制作叶片横切面临时切片时，应从多次切割所得到的薄片中选取(　　)
A．最大的一片 B．最整齐的一片
C．最薄的一片 D．颜色最深的一片
11．生态瓶是一个密闭的环境，里面的水草、小鱼、小虾能够生活很长时间，生态瓶里放置水草的主要目的是（　　）
A．增强观赏性 B．提供氧气
C．提供无机营养 D．增加二氧化碳含量
12．绿色植物进行光合作用的实质是（　　）
A．分解有机物，储存能量 B．制造有机物，释放能量
C．制造有机物，储存能量 D．分解有机物，释放能量
13．光合作用储存在有机物中的能量来自（　　）
A．太阳光 B．无机盐 C．水 D．二氧化碳
14．木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟，木材中贮存的能量是（　　）
A．光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量
B．呼吸作用分解有机物时释放的能量
C．蒸腾作用储存起来的能量
D．电灯光能
15．下列物质中，光合作用必需的原料是（　　）
A．氧气 B．淀粉 C．无机盐 D．二氧化碳
16．大棚蔬菜在一定条件下，要增加产量，可以相对增加以下哪种物质在空气中的含量（　　）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳
17．在“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，暗处理的目的是（　　）
A．消耗氧气 B．溶解叶绿素
C．设置对照 D．消耗或运走淀粉
18．“暮春三月，江南草长”，春天正是踏青的好时节．踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（　　）
A．清水 B．酒精 C．氧气 D．洗衣粉
19．绿色植物进行光合作用，除需要光和叶绿体外，还需要（　　）
A．有机物和氧气 B．二氧化碳和氧气
C．二氧化碳和水 D．二氧化碳和有机物
20．绿色植物光合作用的主要器官是（　　）
A．根 B．茎 C．叶 D．花
二、填空题
21．绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的　 　，又将　 　排放到大气中，对维持生物圈碳一氧平衡起了重要作用。因此，保护森林，植树造林，我们责无旁贷。
22．有人说，绿色植物生产的有机物养活了地球上几乎所有的生物，你知道绿色植物是怎样制造有机物的吗？通过　 　作用。如果请你用一个公式来表示绿色植物制造有机物的过程，你将它表示为　 　。
三、读图理解题
23．某绿色生态宜居美丽乡村，因地制宜，大力发展绿色经济，种植了千亩白莲，吸引了众多游客前来赏花观叶，莲叶茶、藕粉和莲子酒都深受游客喜爱。请回答下列问题：
（1）白莲是睡莲科多年生水生植物，非常喜光。白莲叶大，直径可达70厘米。莲叶细胞中进行光合作用的场所是 　 　。
（2）莲叶细胞中控制着生物的发育和遗传的结构是 　 　。
（3）白莲地下茎横生于泥水，节间肥大，称藕。莲藕可作为蔬菜食用或提取淀粉（藕粉）。藕断丝连的“丝”来自植物体的 　 　组织。
（4）一朵莲花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成的。一朵莲花的主要结构是 　 　。
（5）莲花凋谢后花托膨大，内有海绵状组织，称莲蓬。莲蓬内有种子，俗称莲子。莲子可作中药，具有养心安神等功效。白莲种子是由子房里面的 　 　发育而成。
24．图表示某草原生态系统中部分成分关系示意图，其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物。请回答下列问题：
（1）图中C表示　 　；据图写出一条食物链　 　（用字母和箭头表示），其中含能量最多的消费者是　 　。
（2）若该草原生态系统的草场被难以分解、无法排出的有毒物质污染，图中　 　（填字母）代表的生物体内有毒物质积累得最多。
（3）山羊比绵羊好养，因为它连草根都啃食：一些牧区大量饲养山羊，造成草场被破坏。上述事实反映了生物对环境的　 　。
（4）①﹣⑤中，表示呼吸作用的有　 　，二氧化碳进入生物部分通过　 　完成。
四、实验探究题
25．某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。实验结果如下图，请根据图回答问题：
（1）蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是　 　．
（2）实验中，设计盛蒸馏水试管的目的是　 　；
（3）通过这个实验现象，可以得出的结论是　 　
（4）绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是　 　．用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了　 　；用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的　 　溶解到酒精中，使叶片变成　 　，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是　 　，说明了光合作用需要　 　，产物是　 　。
五、综合题
26．辨别真假水草：如图所示的两个金鱼缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿真水草，请你观察辨认哪个是真，哪个是假，并说说你的理由。
（1）甲缸的水草是　 　的，理由是　 　。
（2）乙缸的水草是　 　的，理由是　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的实质是：合成有机物，储存能量。
故答案为：B。
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。
2．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】二氧化碳是光合作用的原料。二氧化碳的浓度可以影响周围的光合作用，其浓度越大光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也就越大，所以可以适当增加二氧化碳的浓度，可促进植物进行光合作用。
故答案为：C
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
3．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】植物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡；植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义．因此与生物圈中碳-氧平衡有关的生理作用是光合作用
故答案为：B
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程.
4．【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。
故答案为：A。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
5．【答案】B
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。
故答案为：B
【分析】光合作用的原理在生产上的应用
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
6．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见绿色植物的光合作用，能减少生物圈中二氧化碳，A符合题意。
B．化石燃料的燃烧，会释放二氧化碳，增加生物圈中的二氧化碳含量，B不符合题意。
C．微生物的分解作用，会释放二氧化碳，C不符合题意。
D．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。因此，生物的呼吸作用，通常会释放二氧化碳 ，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
7．【答案】A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】解：A、无色素的表皮细胞，不含叶绿体和叶绿素，故不能进行光合作用，故A符合题意；而保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞中均含有叶绿体，能够进行光合作用，故B、C、D均不符合题意；
故答案为：A。
【分析】叶片中，能够进行光合作用的细胞中，一定含有叶绿体或者是叶绿素。
8．【答案】B
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础；在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流。在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于光能。
故答案为：B
【分析】绿色植物它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中.
9．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】根据光合作用的概念以及题干中图示的箭头方向可知：A是二氧化碳、B是氧气、C是水、D是有机物。
故答案为：A
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.其光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气.
10．【答案】C
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】制作临时装片的材料必须是薄而透明的，所以叶片越薄越好，应该选择双面刀片，取两个刀片中间的叶就可以了。用刀片切下的叶的薄片要放入水中，然后用毛笔选取其中最薄的一片，制成临时切片。
故答案为：C。
【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中．用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
11．【答案】B
【知识点】光合作用的意义
【解析】【解答】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。该生态瓶中的生产者是水草，水草能够进行光合作用，为小鱼小虾提供氧气，B正确。
故答案为：B。
【分析】本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，据此答题。
12．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的实质是制造有机物，贮存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，C正确。
故答案为：C。
【分析】
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
13．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用储存在有机物中的能量来自光能。
故答案为：A
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程．
14．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。因此木材中储存的能量是植物通过光合作用把光能转变成储存在有机物中的能量，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
15．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气．光合作用是其它生物物质、能量、氧气的来源，是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础．
故答案为：D．
【分析】光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．叶是光合作用的主要器官．
16．【答案】B
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，另外还可以通过提高空气中二氧化碳的含量来增加作物的产量．所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多．故选：B．
【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题．
17．【答案】D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物，如不除去会对实验结果造成影响。所以在实验前将植物放在黑暗处放置一昼夜的目的是为了通过呼吸作用将实验植物绿叶中贮存的淀粉运走耗尽，故答案为：D正确。
故答案为：D。
【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
18．【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】绿色汁液主要是叶绿素，而酒精能溶解叶绿素，因此“许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍”，最好选用酒精．
故答案为：B．
【分析】酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.
19．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物进行光合作用需要的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体．
故答案为：C
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程.
20．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用．因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．
故答案为：C
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，因此植物光合作用的主要器官是叶．
21．【答案】二氧化碳；氧气
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水，转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，可见光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，可以维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡。因此，我们要保护森林，保护绿色植被，植树造林。
故答案为：二氧化碳、氧气。
【分析】此题考查绿色植物意义，解答此题需要熟知光合作用的含义，光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的碳——氧平衡有重要意义。
22．【答案】光合作用；二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。
（2）光合作用的公式二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
故答案为：光合作用；
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用.
23．【答案】（1）叶绿体
（2）细胞核
（3）输导
（4）雄蕊和雌蕊
（5）胚珠
【知识点】细胞核的功能；植物体的组织；果实与种子的形成；花的结构；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）绿色植物光合作用的场所是叶绿体，所以莲叶细胞中光合作用场所是叶绿体。
（2）遗传物质控制着生物的各项生命活动，遗传物质存在于细胞核中，故莲叶细胞中控制着生物的发育和遗传的结构是细胞核。
（3）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的“丝”就是输导组织。
（4）一朵花中最主要的结构是雄蕊（包括花药和花丝）和雌蕊（包括柱头、花柱和子房），因为雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关。
（5）果实和种子的形成：
白莲种子是由子房里面的胚珠发育而成的。
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）细胞核是遗传信息库，细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体，每种生物的细胞内染色体的数量和形态是一定的。DNA呈双螺旋结构，它是细胞核中遗传信息的载体，基因是有遗传效应的DNA片段。
（3）植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
（4）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。
花托：连接、支持作用
花瓣：保护花的内部结构，吸引昆虫
雄蕊：花药：内有花粉，花粉内含精子；花丝：支持花药
雌蕊：柱头：接受花粉；花柱：连接子房和柱头；子房：外有子房壁，内有胚珠，产生卵细胞
（5）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
24．【答案】（1）分解者；A→B2→B1→B3；B2
（2）B3
（3）影响
（4）①③④；生产者的光合作用
【知识点】生物对环境的影响；食物链和食物网；生物富集；光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：（1）C能把动植物遗体中的有机物分解的过程，参与的微生物主要是腐生的细菌和真菌，腐生细菌和真菌把动植物等残体含有的有机物分解成无机物，归还到环境中，在生态系统中担任着分解者。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，能量流动的特点是逐级递减的，所以图中一条食物链即A→B2→B1→B3，其中含能量最多的消费者是B2。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，B3的生物数量最少，其营养级别最高，体内有毒物质积累得最多。（3）生物与环境之间存在适应和影响的关系。山羊比绵羊好养，因为它连草根都啃食；一些牧区大量饲养山羊，造成草场被破坏。这说明了生物能够影响环境。（4）呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。所以①③④表示呼吸作用；二氧化碳进入生物部分通过生产者的光合作用完成。
【分析】识图：A-生产者（主要是绿色植物），B（B1、B2、B3）-消费者（各种动物），C-分解者（细菌和真菌等营腐生生活的微生物），①-呼吸作用，②-光合作用，③-呼吸作用，④-微生物的分解作用。
1、食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…， 注意起始点是生产者。
2、生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少。
3、生物富集作用：是指生物将环境中低浓度的化学物质，通过食物链的转运和蓄积达到高浓度的能力。化学物质在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用，即每经过一种生物体，其浓度就有一次明显的提高。营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。
4、生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如植树造林可以防风固沙、美化环境、调节气候、降低噪音污染，体现了生物对环境的影响。
25．【答案】（1）土壤浸出液中含有无机盐而蒸馏水中不含无机盐
（2）形成对照
（3）植物的生活需要无机盐
（4）把叶片中原有的淀粉运走或耗尽；形成对照；叶绿素；黄白色；叶片的见光部分变蓝，遮光部分没变蓝；光；淀粉
【知识点】光合作用的实质；无机盐的种类及其对植物的作用；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）蒸馏水是经过处理加工过的水，蒸馏水中不含无机盐，而土壤浸出液中含有植物生长需要的无机盐，所以蒸馏水和土壤浸出液最大的区别是土壤浸出液中含有无机盐而蒸馏水中不含无机盐。
（2）在进行科学探究时，为了增加说服力，需要设计对照实验，在该实验中，设计盛蒸馏水试管的目的是对照，对照试验中除了变量不同外，其他因素相同。
（3）观察现象时，会发现到A试管和B试管中的幼苗长势不同， A试管中的幼苗长势较弱；B试管中幼苗生长旺盛，所以得出结论：植物的生活需要无机盐。
（4）绿叶在光下制造淀粉的实验步骤简单的表示如下：暗处理→遮盖处理后，进行光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→漂洗观察叶色现象。
暗处理的目的是：把叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中刚刚制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。
在选择叶片进行遮光时，是把叶片的上下两面都遮盖住，目的是形成对照试验。
把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，因为叶绿素为绿色，脱色后就避免了绿色对蓝色的遮盖作用，便于观察，但是有酒精易燃，易挥发，所以在脱色时，酒精要隔水加热防止酒精燃烧发生危险。
把变成黄白色的叶片取出进行漂洗，滴加碘夜，发现叶片见光部分变蓝，遮光部分没有变蓝，可以得出结论：见光部分分进行了光合作用产生了淀粉，遮光部分因为没见到光，没有进行光合作用。
故答案为：（1）土壤浸出液中含有无机盐而蒸馏水中不含无机盐，（2）形成对照，（3）植物的生活需要无机盐，（4）把叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽、形成对照、叶绿素、黄白色、叶片的见光部分变蓝，遮光部分没变蓝、光、淀粉。
【分析】本题考查实验探究的原则：设置对照试验，并保证变量唯一。实验探究的“绿叶在光下制造淀粉实验”是重要的考点，最主要的是要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→漂洗观察叶色现象，并能理解每一步骤的操作目的。
26．【答案】（1）假的；缸中没有气泡产生
（2）真的；缸中有气泡产生
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】绿色植物在光下能进行光合作用，释放出氧气，氧气难溶于水，所以在水中的植物进行光合作用释放出的氧气会以气泡的形式冒出。
（1）根据图可知，甲缸中没有气泡产生，说明水草没有产生氧气，所以可以推测，该草是假的。
（2）乙缸中有气泡产生，说明水草进行了光合作用，释放出了氧气，故该缸中的水草是真的。
故答案为：（1）假的、缸中没有气泡产生，（2）真的、缸中有气泡产生。
【分析】本题考查绿色植物的光合作用，熟记：绿色植物在光下能进行光合作用，消耗二氧化碳，释放出氧气。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)