冀美版 五年级上册 美术 第3课 漫画与生活 教案

《漫画与生活》名师教案
授课对象：五年级
一、教学目标：
1、知识与技能：在学画漫画像的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。
2、过程与方法：通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。
3、情感态度与价值观：了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考老明辨是非的能力。
二、教材分析
《漫画与生活》是在《学画漫画像》的基础上的进一步提高，而学生对于漫画这一绘画艺术形式在生活中常有接触，漫画表现方式幽默，夸张，贴近儿童的审美情趣，在教学中可以让学生读画明理，在视觉中明白是非，感受漫画带来的乐趣，同时也学习基本的漫画语言来进行简单的漫画创作。
三、学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强，有了一定的生活体验。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
四、教学重难点：
1.重点：用夸张的方法设计形象，表达思想。
2.难点：能针对要表达的思想来设计，构思巧妙、幽默。
五、教学准备：
学生：准备自己喜爱的漫画图片或是漫画书。
教师：课件、漫画资料、图片。
六、教学过程：
（一）导入：以提问的方式，促进师生交流，提问学生喜不喜欢看漫画？可以请同学自己讲述1到2个漫画故事，引发学生兴趣，继而引出要讲的主题———漫画与生活。
同学们喜欢看漫画吗？为什么？同学们看过哪些漫画？《三毛流浪记》、《父与子》（二）新课讲授
1、出示一张图片：试添题目。
（漫画《小鸟飞过》，学生看看想想，加上题目并说明原因？）
师：同学们观察一下这幅图片，看看上边都讲了些什么？生:…
师：与我们平时看到的画相比有什么不同？生：…
（小结：漫画用夸张、变形等方法来表现生活中的某些现状，用讽刺、幽默的手段来表现自己的思想和感受）
师：那你们来给这幅图片加个标题吧？（此处需要师生交流）
2.欣赏，进一步里理解漫画与生活的关系。
1）欣赏图片《急速蜗牛》。
师：观察这幅画都讲了些什么？有什么特点？生：…
师：那同学们想一想，你们在平时生活中是不是也会遇到类似的问题？生：…
师：对，同学们的回答都很对，那么这就是说明漫画离不开生活，漫画来源于生活。
2）出示第三张图片《父与子》，仔细观察，体会其意。
3、交流、分析。
1）通过对以上图片的学习，总结出漫画有什么特点？
2）交流看法。
（漫画有夸张、变形，幽默、能揭示一定的道理，与生活有关。）
（三）作业布置：用漫画的形式画一幅你身边常见的现象。
（四）作品展示：下课前5分钟，有些同学的画已经画完，找出比较典型的有创意的给学生在课堂上讲解分析。
(五)课外延伸：
1）介绍我国漫画大师丰子恺