语文八年级上长春版3.7《范进中举》课件13

课件42张PPT。吴敬梓掌握下列词语 作揖yī 带挈qiè 唯唯连声wěi 行事háng
长亲zhǎng 醉醺醺xūn 腆着tiǎn
啐一口cuì 万贯家私guàn 嗑西北风hé
避讳huì 噫yī 不省人事xǐng
拙病zhuō 商酌zhuó 星宿xiù 斟酒zhēn
兀自wù 畜生chù 绾头发wǎn 后襟jīn
皂靴xuē 桑梓zǐ 侥幸jiǎo 锭子dìng 攥zuàn 古人云：人生四大乐事:
久旱逢甘霖，
他乡遇故知，
洞房花烛夜，
金榜提名时。 作者介绍 吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安徽全椒人，清代讽刺小说家，出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，尤其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”　　《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，共55回。故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 《儒林外史》关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。 科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以《四书》《五经》中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想。从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选。五四运动前后，科举制度虽被废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍处昏沉、麻木状态。少数的读书人爬上统治地位，但大多数下层知识分子穷困潦倒。
清代规定：凡参加正式科举考试之前必须参加童试，童试参加者称儒童或童生（不管年龄大小），经过童试被录取入县学的称秀才，也叫生员、相公，还叫进学（取得入学资格的意思），这是得功名的起点。 “范进中举”这个片段选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己当年的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。与本课有关的小说情节学习目标1．学习体会课文讽刺、夸
张的语言。
2．对人物形象进行对比
分析。熟读全文，请用简洁的语言概括故事情节。1、读课文，扫清文字障碍。
2、看图用简洁的语言概括内容。整体感知用简洁的语言概述故事情节。? 范进中举，作者着意描写范进中举前后社会地位、经济地位的变化。 进学回家，丈人训斥乡试回家，卖鸡救命看喜报发疯昏蹶发疯跌倒塘中胡屠户治疯中举后的生活 《范进中举》按故事情节的发展，可分为 和 两大部分。
第一部分（1、2段）写范进中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。
第二部分（3—12段）写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位的显著变化。课文结构 中举前中举后范进中举前后的变化中举前的生活状况怎样？
得知中举结果时的具体表现如何？
中举后的生活状况怎样？范进中举前后生活状况和社会地位的对比每日小菜饭　猪油两三回
饿了两三天　没有早饭米
饿得看不见众乡邻拿蛋　送酒　
　　　背米　捉鸡
胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考
无钱打发报录人众乡邻搬桌椅　
屠户送四五千钱
张乡绅送纹银50两胡屠户骂得狗血淋头
无人理会
无人帮助胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢　　鲜明的对比，巨大的落差，范进为何如此热衷功名，原因不言自明。
那么像范进那样的读书人是什么决定了他们的命运？ 封建科举制度生活改善地位提高中（举）动作
神态： 拍了一下，笑了一声，跌倒—又拍着手大笑，笑着飞跑—踹、挣、跌散—拍着笑着语言： 噫！好了！我中了！（2次） 四个层次
昏厥——疯跑——踹进泥塘——疯走集上范进听闻中举时是怎样的表现？小说对此作了哪些细节描写？喜极发疯（高潮）兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了 ！”（正、侧面描写相结合）夸张讽刺　范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。受到胡屠户的辱骂、训斥，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。 　 在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？ 热衷功名
如醉如痴懦弱迂腐
逆来顺受圆滑世故
狡诈虚伪范进中举前后的胡屠户形象对比横披衣服，腆着肚子，“见教”范进；一口啐在范进的脸上，骂个狗血喷头 现世宝，烂忠厚没用人；
尖嘴猴腮，癞虾蟆想吃天鹅肉 随意辱骂
厉声训斥
蛮横倨傲壮一壮胆，一个嘴巴打将去；手颤起来，不敢打到第二下;
替他扯了几十回 做了老爷，是天上的“文曲星”，是打不得的；
贤婿老爷，才学又高，品貌又好 千种夸赞
万般讨好
阿谀奉承鲜 明 对 比中举前癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？现世宝尖嘴猴腮中举后贤婿老爷，你是天上的文曲星呀！胡屠户是个怎样的人物形象？前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、庸俗势利的典型市侩形象。仔细阅读文中对众邻居和张乡绅的描写，思考：
1、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
2、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？幸会！幸会！世先生！ 众邻居表现：
称呼：“范相公，范老爷。
行为：有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议如何治疯了的范进。视而不见
漠不关心奔走效力
热心帮助鲜明对比范进中举前张静斋表现：不屑一顾
范进中举后张静斋表现：
称呼：世先生;称兄连谊
行为：送银五十两，赠一所三进三间空房。
张静斋的目的:结交、拉拢新贵，扩大关系网，巩固和扩大自己的权势。
（可见当时官僚之间结党营私之风盛行）。老奸巨猾探究：众人的态度有如此大的反差到底是什么东西在作怪？十年寒窗无人问一举成名邻里扬科举之毒世态炎凉春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
十年窗下无人问，一举成名天下知。
万般皆下品，唯有读书高。
一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
穷居闹市无人问，富在深山有远亲。??
面对科举制度，古人感慨良多，请同学们一齐来读一读。　　封建科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。它毒害了一批批像范进这样的读书人，使他们热衷于功名，如痴如狂地坠入追求利禄的圈套，导致官场出现更多的腐败和堕落；也使得他们四体不勤，不务家业，甚至无生活自理能力，往往家境极度贫寒，陷入困境。 小结 范进中举癫狂的丑态
众人趋炎附势的嘴脸作者的情感态度无情地揭露
辛辣地嘲讽　　　范进的悲剧不是他一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，是民族的悲剧。
　　　一个民族的知识分子，应该是这个民族思想上的灵魂，如果这个灵魂被窒息、被扼杀，这个民族也就没有了生机、没有了希望…… 本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义，鲁迅把这部书称之为我国古代小说中第一部“讽刺之作”，说它“秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽”。主要的写作特色是：写作特色1、细节描写，小中见大，正面描写和侧面
烘托相结合。
2、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。
3、白话语言准确、生动、活泼、洗练。 回顾《孔乙己》和《范进中举》，范进与孔乙己有一些异同之处，你发现了吗？相同之处：两人都同处于穷困潦倒的地位，同受封建科举制度的毒害。不同结局：孔没有能够通过科举实现自身价值，而范终于叩开了功名富贵的大门。范进众邻居的态度，可知整个社会追求功名利禄的心理像瘟疫一样的弥漫。
——嘲讽趋炎附势的丑恶社会。
咸亨酒店酒客们的冷漠和麻木，正是当时病态社会的毒瘤。
——解剖人们对不幸者无动于衷的凉薄，揭露整个人吃人的社会。社会环境的差异：市侩的痴迷与主顾的凉薄性格内涵的差异：范：懦弱猥琐，甘受屈辱，一脸自卑自贱奴才脸。——丑
孔：虽穷困落魄，却自诩“君子固穷”，有一股自视清高、孤芳自赏的傲气。——悲疯癫的举人与落魄的童生性格内涵的差异：范：心灵重染着世故圆滑的恶浊之气。
孔：浑身透出一股迂阔的腐儒之风
疯癫的举人与落魄的童生性格内涵的差异：范：城府极深，狡诈虚伪。
孔：被扭曲的灵魂中还留存些许善良的因子。疯癫的举人与落魄的童生　范进→穷困潦倒屡试不中→自高自大人格扭曲尖酸刻薄辱骂鄙视恭敬小心讨好献媚↓↑亲朋讨好乡绅结交↓↑→封建科举制度的毒害；整个社会的悲哀。可怜可悲可鄙可恨可笑中举发疯胡屠户胡屠户