教科版科学四年级下册2.8模拟安装照明电路 学案课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第二单元　电路
第8课时　模拟安装照明电路
设计一个房间的照明电路
1.在纸上画出房间的 　平面图　 ，标出书桌、床、窗户的位置。
2.房间需要安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由 　两个　 开关分别控制。在房间平面图上标出电灯、开关的位置。
3.班级交流，修正并优化设计方案。
平面图　
两个　
知
识
归
类
模拟安装照明电路
1.画出小组设计的 　电路图　 ，电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏电灯） 、两个开关各在什么位置？它们怎样组成一个电路？
2.按照电路图 　组装　 照明电路。
3. 　检测　 电路是否正常，是否有错误连接。
4.与其他小组分享。
电路图　
组装　
检测　
对
点
训
练
1.关于安全用电，下列说法正确的是（　C　）。
A.遇到有人触电，赶紧用手把他拉开
B.洗完手可以直接去开电视机
C.移动电器时要切断电源
C
2.典典家装修要安装电灯，他希望房间的照明灯和阅读灯由两个开关分别控制，请你帮他设计下这个房间的照明电路，画在方框里。
（合理即可）
3.（判断题）模拟安装照明电路时，只能严格按照设计图进行模拟安装，不能进行任何更改。 （　×　）
4.（判断题）模拟安装照明电路时，可以使用插座中的电。 （　×　）
×
×
③实地考察，小组合作，设计照明电路图
④通过讨论，修正并优化设计方案
A.①②③④ B.③④①②
C.①③④②
5.科学课上，天天他们小组领取了实验材料，准备模拟安装照明电路，他们应该怎么做呢？（　B　）
①按照电路图模拟安装照明电路
②检查电路是否正常，是否有错误连接
B
一选择题
1.下列说法正确的是（　C　）。
A.一个电路中只能有一个灯泡
B.一个电路中只能有一个开关
C.一个电路中可以有多个电池、多个开关、多个灯泡
C
2.关于模拟安装照明电路，下列说法错误的是（　B　）。
A.要先设计电路图，再进行模拟安装
B.模拟安装很简单，一个人就可以操作
C.模拟安装的过程中，可以对设计图进行不断修改和优化
B
3.原本亮着的小灯泡突然灭了，原因不可能是（　B　）。
A. 小灯泡灯丝断了
B. 电池没电了
C.导线断了
B
点拨：如果是电池没电了，灯泡会慢慢变暗，而不是突然灭了。
2.模拟安装照明电路时，我们使用的电源是 　干电池　 。
干电池　
二填空题
1.模拟安装电路时，要做好分工，根据 　设计图　 模拟安装。
设计图　
1.一个电路中不可能同时点亮两个小灯泡。 （　×　）
2.在模拟安装照明电路中，阅读灯和照明灯处于两条不同的电路中。 （　√　）
×
√
三判断题
错误一：两节电池的连接方式不对。
错误二：两个灯泡之间的导线连接不对。
四综合创新题
　　如图是天天为模拟安装房间电路而设计的（一个开关同时控制两盏灯），开关闭合，小灯泡不亮，请你帮他寻找原因，错误之处用笔圈出来。
一课堂实验再现
模拟安装储藏室的照明电路
典典发现家里的储藏室没有照明灯，晚上寻找东西非常不方便，于是他设计了如图两种电路连接图（元件都没有故障），请你帮他一起分析下。
1.在模拟安装储藏室的照明电路前，应该（　A　）。
A. 根据储藏室的平面图和实际需求设计电路图
B. 内容已经学过，可以直接模拟安装
C. 需要设计电路图，不过确定后就不再更改
A
2.关于甲图、乙图中的路线分析，下列说法不正确的是（　A　）。
A. 甲图电流从电池负极出发，经过小灯泡、开关回到电池正极
B. 乙图路线1从电池正极出发，经过开关，回到电池负极
C. 乙图路线2从电池正极出发，经过小灯泡，回到电池负极
A
点拨：甲图电流是从电池的正极出发，经过小灯泡，最终回到负极。乙图有两条路，当开关闭合时，电流从正极出发，经过开关，回到负极，此时灯泡不会亮；当开关断开时，电流从正极出发，经过小灯泡，回到负极，此时灯泡会亮。
3.想要乙图中小灯泡亮，乙图开关应该 　断开　 （填“闭合”或“断开”）。
断开　
二创新综合探究
设计多条通路的电路
　　喜迎春节，梦梦从超市买来了一个“小老虎”的音乐发光灯笼，打开开关，“小老虎”会发出柔和的光，还会响起美妙的音乐，洋溢着春节的欢乐，可是过了几天，
当梦梦再次打开开关的时候，发现“小老
虎”只会放音乐，不会发光了。
1.“小老虎”既会发光，又会放音乐，说明有（　A　）通过“小老虎”。
A. 电流 B. 导线
C.电池
A
2.过了几天，“小老虎”只会放音乐，不会发光了，这说明里面有（　B　）电路。
A. 1条 B. 2条 C.3条
B
点拨：“小老虎”会放音乐，不会发光，这说明放音乐和发光是不同的电路，互不干扰。
3.根据“小老虎”的功能，你能连接这个简易电路吗？
点拨：唱片和灯泡要处于两条电路中。