登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第3单元第9课《蝙蝠和雷达》同步练习
一、基础题
1．看拼音，写词语。
biān fú jíng dɑng zhàng ài jiē kāi
mǐn ruì bǔ zhuō yíng guāng píng
【答案】蝙蝠；铃铛；障碍；揭开；敏锐；捕捉；荧光屏
【知识点】拼音；词形；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蝙、蝠、铃、铛、揭、锐、捕、荧、屏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：蝙蝠、铃铛、障碍、揭开、敏锐、捕捉、荧光屏
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．辨字组词。
鹅 纹 喝 绳
蛾 蚊 揭 蝇
【答案】白鹅；花纹；喝水；绳子；飞蛾；蚊子；揭开；苍蝇
【知识点】字形；字义；词形；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：白鹅、花纹、喝水、绳子、飞蛾、蚊子、揭开、苍蝇
【点评】主要考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．选词填空。
一边……一边……
因为……所以…… 无论……都……
① 驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物， 飞机在夜里飞行也十分安全。
②它 飞， 从嘴里发出一种声音。
③夜里，蝙蝠 怎么飞， 不会跟其他东西相撞。
【答案】因为；所以；一边；一边；无论；都
【知识点】句式衔接；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”；②分句之间是并列关系。故选“一边……一边……”；③分句前后是条件关系。故选“无论……都……”
故答案为：①因为；所以；②一边；一边；③无论；都
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．按课文内容排列句子。
研究蝙蝠，发现蝙蝠夜间飞行的秘密。
模仿蝙蝠探路的方法，给飞机安装雷达。
发现蝙蝠夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。
提出问题：飞机怎样才能在夜间安全飞行呢？
【答案】3；4；2；1
【知识点】句子排序、仿写；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。
故答案为：3 4 2 1
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
5．按要求写句子。
①科学家把蝙蝠的眼睛桑上。（改成“被”字句）
②蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句）
③难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句）
【答案】①蝙蝠的眼睛被科 学家蒙上。②蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞。③我们应该同坏人坏事作斗争。
【知识点】修辞手法；句式转换；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】①把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。②比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。③反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：①蝙蝠的眼睛被科 学家蒙上。②蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞。③我们应该同坏人坏事作斗争。
【点评】①掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。②考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。③掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
6．课内阅读
蝙蝠是在夜里飞行的______捕捉飞蛾和蚊子__________________怎么飞______从来没见过它跟什么东西相撞____________一根极细的电线______它______能灵巧地避开____________它的眼睛特别敏锐______能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗______
（1）按原文补充标点并填空。
蝙蝠是在夜里飞行的 捕捉飞蛾和蚊子 怎么飞 从来没见过它跟什么东西相撞 一根极细的电线 它 能灵巧地避开 它的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗
（2）科学家通过 、 、 三次试验证明 。
（3）雷达的研制成功是受到了 的启发。
【答案】（1），还能；；而且无论；，；，即使；，；也；。难道；，；？
（2）蒙眼睛；塞耳朵；封嘴巴；蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的
（3）受到了蝙蝠夜里飞行
【知识点】标点符号；课文内容理解；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】⑴考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
⑵考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
⑶本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：⑴，还能 ；而且无论 ， ，即使 ，也 。难道 ， ？⑵蒙眼睛；塞耳朵；封嘴巴；蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的；⑶受到了蝙蝠夜里飞行。
【点评】⑴对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。⑵此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。⑶只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
二、现代文阅读
7．阅读文段，回答问题。
科学家经过反复研究，终于jiē kāi了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家mó fǎng蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
（1）根据拼音写词语。
jiē kāi mó fǎng
（2）从文中找出下列词语的近义词。
仿照—— 阻碍——
（3）蝙蝠在夜里是这样飞行的： 。
【答案】（1）揭开；模仿
（2）模仿；障碍
（3）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向
【知识点】课文内容理解；语段阅读；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“揭、模 ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。仿照——模仿，参照。阻碍——阻力，障碍。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）揭开；模仿；（2）模仿；障碍； （3）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
8．阅读短文，回答问题。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。
（1）给划线的字选择恰当的解释。
①漫游
A．满，遍。
B．水过满，漾出来。
C．没有限制，没有约束。
②试图
A．用绘画表现出来的形象。
B．计划。
C．希望得到，谋取。
（2）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
（3）萤火虫给了科学家怎样的启发？
（4）概括这篇短文的主要内容。
【答案】（1）C；B
（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找 同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。
（3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。
（4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。
【知识点】科学小品文；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1）①C②B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找 同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。 （3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。（4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）本题考查概括文章内容的能力。
9．阅读下文，回答问题
动物的睡眠
动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。
夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽高忽低地飞翔，它们边飞变捉虫子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。
冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。
蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眠”。
海参也有睡大觉的本市，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？
原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。
海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。“粮食”来了，海参也醒过来了。
因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。
蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眠”；夏天不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的念头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。等到天气暖了又要下雨了，蜗牛才推开门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。
蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。
（1）照样子写词语。
忽高忽低
热烘烘
（2）根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为……”写句子。
（3）短文讲了 、 、 的睡眠特点，分别是 。
【答案】（1）忽明忽暗；游来游去；跳上跳下；亮晶晶；喜洋洋；黑黝黝
（2）他之所以有今天的成就是因为他努力的奋斗过。
（3）蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠的特点是冬眠，海参的特点是夏眠，蜗牛的特点是“瞌睡大王”
【知识点】记叙文；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】⑴本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“忽高忽低”来看，是ABAC式结构;从给出的词语“热烘烘”来看，是ABB式结构.⑵考查关联词的运用。“之所以……是因为……”是因果关系，要前面写结果，后面写原因。⑶考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：⑴忽明忽暗；游来游去；跳上跳下；亮晶晶；喜洋洋；黑黝黝；⑵他之所以有今天的成就是因为他努力的奋斗过。⑶蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠的特点是冬眠，海参的特点是夏眠，蜗牛的特点是“瞌睡大王”。
【点评】⑴分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语为写作奠定基础。⑵本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语连接，使句子连贯。⑶此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第3单元第9课《蝙蝠和雷达》同步练习
一、基础题
1．看拼音，写词语。
biān fú jíng dɑng zhàng ài jiē kāi
mǐn ruì bǔ zhuō yíng guāng píng
2．辨字组词。
鹅 纹 喝 绳
蛾 蚊 揭 蝇
3．选词填空。
一边……一边……
因为……所以…… 无论……都……
① 驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物， 飞机在夜里飞行也十分安全。
②它 飞， 从嘴里发出一种声音。
③夜里，蝙蝠 怎么飞， 不会跟其他东西相撞。
4．按课文内容排列句子。
研究蝙蝠，发现蝙蝠夜间飞行的秘密。
模仿蝙蝠探路的方法，给飞机安装雷达。
发现蝙蝠夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。
提出问题：飞机怎样才能在夜间安全飞行呢？
5．按要求写句子。
①科学家把蝙蝠的眼睛桑上。（改成“被”字句）
②蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句）
③难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句）
6．课内阅读
蝙蝠是在夜里飞行的______捕捉飞蛾和蚊子__________________怎么飞______从来没见过它跟什么东西相撞____________一根极细的电线______它______能灵巧地避开____________它的眼睛特别敏锐______能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗______
（1）按原文补充标点并填空。
蝙蝠是在夜里飞行的 捕捉飞蛾和蚊子 怎么飞 从来没见过它跟什么东西相撞 一根极细的电线 它 能灵巧地避开 它的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗
（2）科学家通过 、 、 三次试验证明 。
（3）雷达的研制成功是受到了 的启发。
二、现代文阅读
7．阅读文段，回答问题。
科学家经过反复研究，终于jiē kāi了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家mó fǎng蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
（1）根据拼音写词语。
jiē kāi mó fǎng
（2）从文中找出下列词语的近义词。
仿照—— 阻碍——
（3）蝙蝠在夜里是这样飞行的： 。
8．阅读短文，回答问题。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。
（1）给划线的字选择恰当的解释。
①漫游
A．满，遍。
B．水过满，漾出来。
C．没有限制，没有约束。
②试图
A．用绘画表现出来的形象。
B．计划。
C．希望得到，谋取。
（2）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
（3）萤火虫给了科学家怎样的启发？
（4）概括这篇短文的主要内容。
9．阅读下文，回答问题
动物的睡眠
动物的睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。
夏天的夜晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽高忽低地飞翔，它们边飞变捉虫子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。
冬天来临之前，蝙蝠成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡觉。他们睡觉的方法很特别，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。
蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管它叫“冬眠”。
海参也有睡大觉的本市，不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？
原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候炎热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海面追逐虫子，唯一的办法就是睡大觉。
海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡四五个月。夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。“粮食”来了，海参也醒过来了。
因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。
蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眠”；夏天不下雨，它要“夏眠”。要是碰上了干旱的念头，二十个月不下雨，蜗牛就睡它二十个月。等到天气暖了又要下雨了，蜗牛才推开门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。
蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。
（1）照样子写词语。
忽高忽低
热烘烘
（2）根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为……”写句子。
（3）短文讲了 、 、 的睡眠特点，分别是 。
答案解析部分
1．【答案】蝙蝠；铃铛；障碍；揭开；敏锐；捕捉；荧光屏
【知识点】拼音；词形；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蝙、蝠、铃、铛、揭、锐、捕、荧、屏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：蝙蝠、铃铛、障碍、揭开、敏锐、捕捉、荧光屏
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】白鹅；花纹；喝水；绳子；飞蛾；蚊子；揭开；苍蝇
【知识点】字形；字义；词形；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：白鹅、花纹、喝水、绳子、飞蛾、蚊子、揭开、苍蝇
【点评】主要考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】因为；所以；一边；一边；无论；都
【知识点】句式衔接；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”；②分句之间是并列关系。故选“一边……一边……”；③分句前后是条件关系。故选“无论……都……”
故答案为：①因为；所以；②一边；一边；③无论；都
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
4．【答案】3；4；2；1
【知识点】句子排序、仿写；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。
故答案为：3 4 2 1
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
5．【答案】①蝙蝠的眼睛被科 学家蒙上。②蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞。③我们应该同坏人坏事作斗争。
【知识点】修辞手法；句式转换；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】①把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。②比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。③反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：①蝙蝠的眼睛被科 学家蒙上。②蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞。③我们应该同坏人坏事作斗争。
【点评】①掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。②考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。③掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
6．【答案】（1），还能；；而且无论；，；，即使；，；也；。难道；，；？
（2）蒙眼睛；塞耳朵；封嘴巴；蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的
（3）受到了蝙蝠夜里飞行
【知识点】标点符号；课文内容理解；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】⑴考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
⑵考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
⑶本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：⑴，还能 ；而且无论 ， ，即使 ，也 。难道 ， ？⑵蒙眼睛；塞耳朵；封嘴巴；蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的；⑶受到了蝙蝠夜里飞行。
【点评】⑴对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。⑵此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。⑶只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
7．【答案】（1）揭开；模仿
（2）模仿；障碍
（3）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向
【知识点】课文内容理解；语段阅读；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“揭、模 ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。仿照——模仿，参照。阻碍——阻力，障碍。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）揭开；模仿；（2）模仿；障碍； （3）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
8．【答案】（1）C；B
（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找 同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。
（3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。
（4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。
【知识点】科学小品文；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1）①C②B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找 同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。 （3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。（4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）本题考查概括文章内容的能力。
9．【答案】（1）忽明忽暗；游来游去；跳上跳下；亮晶晶；喜洋洋；黑黝黝
（2）他之所以有今天的成就是因为他努力的奋斗过。
（3）蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠的特点是冬眠，海参的特点是夏眠，蜗牛的特点是“瞌睡大王”
【知识点】记叙文；蝙蝠和雷达
【解析】【分析】⑴本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“忽高忽低”来看，是ABAC式结构;从给出的词语“热烘烘”来看，是ABB式结构.⑵考查关联词的运用。“之所以……是因为……”是因果关系，要前面写结果，后面写原因。⑶考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：⑴忽明忽暗；游来游去；跳上跳下；亮晶晶；喜洋洋；黑黝黝；⑵他之所以有今天的成就是因为他努力的奋斗过。⑶蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠的特点是冬眠，海参的特点是夏眠，蜗牛的特点是“瞌睡大王”。
【点评】⑴分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语为写作奠定基础。⑵本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语连接，使句子连贯。⑶此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
