第三章 足球 “遛猴”传抢 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 第三章 足球 “遛猴”传抢 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 41.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-12-19 15:19:33 | ||
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文档简介
足球：“遛猴”传抢 教学设计
教学 内容 “遛猴”传抢 授课对象 七年级 授课教师
主题与课时 足球
课标 要求 1.培养兴趣，与足球交朋友; 2.了解足球运动的基本理论知识和足球比赛的基本规则; 3.提高技术战术能力和身体能力培养健身意识。
学习 目标 1、学生乐于参加学练活动，积极体验，不断提高脚内侧踢球技能。 2、大部分学生能够完成射门动作，了解射门与传球、运球的区别。 3、通过多种练习活动，学生储备足球学习需要的柔韧性、灵活性、耐力素质等身体素质。 4、学生在学练过程中尝试进行正确的自我评估，明白冷静心态的重要性，获得活动的愉悦。
评价 任务 1.学习小组能积极练习（优良中差） 2.学习小组有互相帮助（优良中差） 3.觉得小组的游戏情况（优良中差） 4.熟悉运用脚内侧传接球技术（优良中差） 5.协调射门有力度（优良中差）
资源与建议 本节课场地为足球场，使用足球40个。充分体现学生在教学中的主体作用鼓励和激发学生的学习热情，培养学生实践能力以及自我管理能力加强协作能力的培养增强竞争意识。采用观察法、模仿练习法、重复训练法，自我评价法和小组评价法来学习脚内侧传球。
教学重难点 1.重点:用脚内侧踢球技术来踢各种状态下的球,并将球踢向不同的路线 2．难点:在有防守压力的情况下技术动作不变形
学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动
准 备 部 分10分 一、课堂常规 1.宣布课时内容 2.多种跑的练习 3.侧身并步跑、前踢腿跑、后踢腿跑、跑跳步跑，高抬腿跑 4.静力性拉伸 1.组织队形：四个大组面向中间站在正方形线上。 组织队形：两人一小组，四个大组站成方形。 ♀ ♀ ♀ ♀ 2.♀ ♀ ♀ ♀ ★ 图① 1、组织多种跑的练习。 2、与学生共同练习，语言提示各种跑的动作。 3、带领、示范多种静力性拉伸动作。 4、与学生共同练习，语言提示、激励保持动作的要点和时间。 1、听口令提示及时变换练习内容。（练习时间8分，练习次数1次） 2、身体的各部位充分活动。
基 本 部 分 30分 一、上一步脚内侧踢球射门 二、游戏： “遛猴”抢球 游戏规则： 一组一球，一人在圆圈内跑动抢球，其余学生相互传球，球被抢到则交换抢球。 三、身体素质练习 1.连续单足跳（左、右脚） 2.俯卧撑 3.30米冲刺跑 一．组织队形：如图① ♀ ♀ ♀ ♀ ★ 图① 二．组织队形：分组圆形 三、 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 1、、讲解、示范，提示射门与传球、运球的区别：摆动腿摆动迅速、有力。 2、组织学生摆放“易拉罐”球门，领取足球。 3、组织分组练习，引导学生互换学练角色。 4、引导学生调整“易拉罐”球门距离。 5、引导学生调整射门时的站位距离。 6、引导学生，根据自己的学练情况，自主选择球门距离和站位距离。 7、巡回指导。 二、 1、邀请一组学生共同示范、讲解游戏。 2、分组进行游戏。 3、小结游戏情况，提示学生冷静的心态。 4、再次游戏。 三 讲解各种身体练习的方法和要求 哨音指挥学生练习 观察、语言提示 及时纠正错误 1、两人一组，自由结伴，在各自运球线内进行练习。（练习时间15分钟，练习次数2次） 1、认真听讲。 2、两人分工领取、摆放活动器材。 3、伙伴合作，互换学练角色。 4、按新的球门距离进行练习。 5、在新的射门站位距离进行练习。 6、正确评估自我能力，自主选择球门距离和站位距离进行练习。 二、 1、认真听讲、观看。 2、分组进行游戏。(练习时间10分钟，练习次数1次） 三、 注意听教师讲解 听哨声认真练习（练习时间5分钟，练习次数1次）
结 束 部 分 5分 一、放松活动 二、课堂小结 三、收拾器材 四、师生再见 组织队形：如图① ♀ ♀ ♀ ♀ ★ 图① 1、 教师领做，语言提示，练习简单的瑜伽动作。 2、强调射门练习时冷静心态的重要性 1、模仿教师的动作进行放松练习（练习时间5分，练习次数1次） 2、明确只有正确、熟练掌握动作，才能提高射门命中率。
反 思 预计 密 度 40％ 预计心率变化图
教学 内容 “遛猴”传抢 授课对象 七年级 授课教师
主题与课时 足球
课标 要求 1.培养兴趣，与足球交朋友; 2.了解足球运动的基本理论知识和足球比赛的基本规则; 3.提高技术战术能力和身体能力培养健身意识。
学习 目标 1、学生乐于参加学练活动，积极体验，不断提高脚内侧踢球技能。 2、大部分学生能够完成射门动作，了解射门与传球、运球的区别。 3、通过多种练习活动，学生储备足球学习需要的柔韧性、灵活性、耐力素质等身体素质。 4、学生在学练过程中尝试进行正确的自我评估，明白冷静心态的重要性，获得活动的愉悦。
评价 任务 1.学习小组能积极练习（优良中差） 2.学习小组有互相帮助（优良中差） 3.觉得小组的游戏情况（优良中差） 4.熟悉运用脚内侧传接球技术（优良中差） 5.协调射门有力度（优良中差）
资源与建议 本节课场地为足球场，使用足球40个。充分体现学生在教学中的主体作用鼓励和激发学生的学习热情，培养学生实践能力以及自我管理能力加强协作能力的培养增强竞争意识。采用观察法、模仿练习法、重复训练法，自我评价法和小组评价法来学习脚内侧传球。
教学重难点 1.重点:用脚内侧踢球技术来踢各种状态下的球,并将球踢向不同的路线 2．难点:在有防守压力的情况下技术动作不变形
学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动
准 备 部 分10分 一、课堂常规 1.宣布课时内容 2.多种跑的练习 3.侧身并步跑、前踢腿跑、后踢腿跑、跑跳步跑，高抬腿跑 4.静力性拉伸 1.组织队形：四个大组面向中间站在正方形线上。 组织队形：两人一小组，四个大组站成方形。 ♀ ♀ ♀ ♀ 2.♀ ♀ ♀ ♀ ★ 图① 1、组织多种跑的练习。 2、与学生共同练习，语言提示各种跑的动作。 3、带领、示范多种静力性拉伸动作。 4、与学生共同练习，语言提示、激励保持动作的要点和时间。 1、听口令提示及时变换练习内容。（练习时间8分，练习次数1次） 2、身体的各部位充分活动。
基 本 部 分 30分 一、上一步脚内侧踢球射门 二、游戏： “遛猴”抢球 游戏规则： 一组一球，一人在圆圈内跑动抢球，其余学生相互传球，球被抢到则交换抢球。 三、身体素质练习 1.连续单足跳（左、右脚） 2.俯卧撑 3.30米冲刺跑 一．组织队形：如图① ♀ ♀ ♀ ♀ ★ 图① 二．组织队形：分组圆形 三、 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 1、、讲解、示范，提示射门与传球、运球的区别：摆动腿摆动迅速、有力。 2、组织学生摆放“易拉罐”球门，领取足球。 3、组织分组练习，引导学生互换学练角色。 4、引导学生调整“易拉罐”球门距离。 5、引导学生调整射门时的站位距离。 6、引导学生，根据自己的学练情况，自主选择球门距离和站位距离。 7、巡回指导。 二、 1、邀请一组学生共同示范、讲解游戏。 2、分组进行游戏。 3、小结游戏情况，提示学生冷静的心态。 4、再次游戏。 三 讲解各种身体练习的方法和要求 哨音指挥学生练习 观察、语言提示 及时纠正错误 1、两人一组，自由结伴，在各自运球线内进行练习。（练习时间15分钟，练习次数2次） 1、认真听讲。 2、两人分工领取、摆放活动器材。 3、伙伴合作，互换学练角色。 4、按新的球门距离进行练习。 5、在新的射门站位距离进行练习。 6、正确评估自我能力，自主选择球门距离和站位距离进行练习。 二、 1、认真听讲、观看。 2、分组进行游戏。(练习时间10分钟，练习次数1次） 三、 注意听教师讲解 听哨声认真练习（练习时间5分钟，练习次数1次）
结 束 部 分 5分 一、放松活动 二、课堂小结 三、收拾器材 四、师生再见 组织队形：如图① ♀ ♀ ♀ ♀ ★ 图① 1、 教师领做，语言提示，练习简单的瑜伽动作。 2、强调射门练习时冷静心态的重要性 1、模仿教师的动作进行放松练习（练习时间5分，练习次数1次） 2、明确只有正确、熟练掌握动作，才能提高射门命中率。
反 思 预计 密 度 40％ 预计心率变化图