四年级下册音乐教案-7 《友谊的回声》人音版 （五线谱）

《我们的朋友》教学设计
教学目标
1、 感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。
2、 聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇，用甜美的声音去演唱乐曲。
3、 在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“F”“P”强弱记号，并能自信的，自如的运用到歌曲的表演中。
4、 通过学唱《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。。
教学重难点：
1、 有感情的演唱乐曲；
2、 掌握前半拍休止
3、 使用气息控制声音的强弱。
4、 认识并掌握力度记号“F”“P”了解“很强”“很弱”
教学准备：多媒体、电钢琴
教学过程：
一、导：同学们好,你们见过大山吗？（生答）师：现在老师带大家来到了山脚下，请同学们模仿老师的声音一起与大山打声招呼吧。同学们你们现在心情怎么样？生答。教师讲解力度记号。教师与学生合作，表现回声效果。
聆听
1、初听。歌曲带给你怎样的感觉？（优美抒情）
心情变得轻松愉快。
老师范唱歌曲，同学们感受歌曲中哪个部分出现了回声？
学生模仿教师动作跟随范唱小声哼唱旋律。
3、教师提问：回声出现在什么地方？
师生一起模仿回声效果。
4、首先聆听歌曲的第一部分，跟随歌曲的旋律用“呜”模唱歌曲的旋律。
听完第一部分，给你们什么样的感觉？
师总结：就像连绵的山谷，起伏的湖水一样流畅。
5、教师出示节奏，教师示范打节奏，学生模仿。带入歌词，学生学唱。
学唱歌曲：
跟随老师的琴声，同学们试着用“噜”来哼唱第一部分的旋律。出示休止符，教师指导并讲解。
出示第二段的曲谱，提问：请同学们仔细看一下它的节奏与第一段有什么不同？生答。教师弹琴学生们试唱。
请同学们跟随老师的琴声将两段合起来唱，感受一下回声的效果。
跟随伴奏将第一部分的两段歌词连起来演唱。
“和我心相印，和我情相通”这是歌曲第二部分跟我们讲述的，请同学们跟随老师的琴声一起演唱一下第二部分。
跟随老师琴声，将歌曲完整地演唱一遍，注意：回声效果的表现。
跟随伴奏带入情绪完整的演唱歌曲。
欣赏部分：
同学们，这个时候有一支合唱小队他们来到了山脚下，要给同学们奉献一场非常优美的回声表演，同学们想不想听？生答：想。
教师提问：同学们在歌曲中听到了回声吗？
生答：听到了。
教师讲解无伴奏合唱，以及无伴奏合唱是怎样表现回声的。
教师表现回声，同学们表现原声。
再次聆听歌曲。跟随歌曲表现回声。
课堂小结：回声在我们人与人之间也是存在的，就像山谷一样，我们发出什么样的声音，山谷就会给我们什么样的声音。我们人与人之间也要这样，我们对别人付出真心，别人也会对我们付出真心！