四年级下册音乐教案第7课 歌曲《 噢！苏珊娜》花城版

《噢！苏珊娜》教学设计
年 级 四年级 学 科 音乐
教学内容 歌曲《噢！苏珊娜》是美国作曲家斯蒂芬.福斯特深受大众喜爱并流传最广的一首歌曲，它表现了对朋友真诚的情意和对生活中美好事物的向往。全曲结构简介，由6个乐句组成，整首歌曲主题在弱起节奏、附点和切分节奏的共同带动下，流露出轻快、诙谐、风趣的音乐风格。
教学目标 遵从“音乐以审美为核心”的理念，以聆听为主，从体验入手，投入到歌曲中，感受友谊带来的欢乐。 用听唱法学习歌曲，通过师生合作，使学生主动参与到音乐活动中来。感受美国乡村音乐的特点，能用欢快诙谐的情绪演唱歌曲，并能用小乐器和肢体语言为歌曲伴奏。
教学重点 能用欢快诙谐的情绪演唱歌曲。
教学难点 准确的演唱弱拍的附点节奏。
教学准备 多媒体，钢琴，铃鼓，沙锤。
教学过程
一、二、三、四、 组织教学，师生问好。流行乐导入。播放周杰伦的歌曲《牛仔很忙》，屏幕上展示歌谱。生随着音乐律动。提问：歌曲来自哪里？什么风格？节奏特点等……引出同风格特点的所学歌曲。（从学生感兴趣的流行乐入手，抓住学生的兴趣点和注意力。）新歌学习。（用对比拍打难点节奏的方式进入歌曲的学习。）第一遍聆听音乐，随音乐律动，分析整曲结构，师生合作识谱视唱，解决重难点乐句，了解歌曲创作背景。第二遍跟曲加入歌词试唱，在每个乐句最末拍手三次。师唱旋律，生唱歌词。用手号帮助解决难点乐句。师生合作演唱。第三遍跟曲齐唱，律动加拍手。之后加入小乐器，提问学生应该怎么分配铃鼓和沙锤为歌曲伴奏。邀请两组学生分别扮演杰克和苏珊娜用小乐器伴奏，其他学生边律动边演唱歌曲。师生探讨，课堂小结。最后完整的投入感情地演唱歌曲。