四年级下册音乐教案第三单元 欣赏 唱脸谱人教版

唱 脸 谱
教学内容：欣赏《唱脸谱》
教学目标：
1、情感目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧
妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀文化的情感。
2、知识目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解戏歌、脸谱、拖腔、四击头、鸳鸯瓦及京剧表演形式等知识，让学生感受下滑音、装饰音、倚音?、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
3、能力目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，提高学生感受音乐、欣赏音乐、? 表现音乐的能力。
教学重点：培养对京剧的喜爱之情，了解脸谱相关知识。
教学难点：继续感受京剧唱腔特点，魅力。辨别脸谱谱式。
教具准备：多媒体课件，钢琴
教学过程：
1、 组织教学
2、 导入：“今天，我们要继续国粹京剧之旅，先来看一段视频。”
放视频《新贵妃醉酒》。“这段演唱你熟悉吗？”“用的是什么唱法？”
3、 欣赏《唱脸谱》
1、“一曲《新贵妃醉酒》，流行音乐与京剧艺术的巧妙结合，拉近了我们与京 剧的距离。京剧还有一种独特的表现形式，就是人物的性格可以用面部的化妆表现出来，这就是脸谱。”幻灯片1 （脸谱由来）
“本节课的京剧之旅就是听歌、识脸谱。”
2、初听全曲“一起来听《唱脸谱》，想一想，歌曲有几段？它用的是什么唱法”幻灯片2 （唱脸谱、音频）
（1）交流两段、唱法（前面A通俗与后面B京剧唱腔），“这其实是一首京歌。”幻灯片3 （京歌、音频《故乡是北京》）
（2）这首歌的作者分别是著名词作家阎肃和作曲家姚明，我们重点再介绍一下词作家阎肃 幻灯片4（阎肃）
3、分段听 “我们继续感受京歌《唱脸谱》的两种唱法.”“说它是京歌，那它的A部分仿佛是哪个行当在唱？”“B呢？”
幻灯片5 （分析歌曲、AB音频）感受京味，动作表现角色形象。
4、完整复听全曲。幻灯片6 （歌中六个脸谱、范唱音频）
“这里有没有你不懂的词？”（0pera：歌剧）
（四击头：是京剧锣鼓经的一种，是大锣在其他打击乐器的配合下敲四次，一般用于亮相，主角或大将出场）
（鸳鸯瓦：脸谱谱式的一种）。“说到脸谱谱式，我先来考考你们”
5、猜人物，了解谱式
（1）、观察六个脸谱，让学生对号入座。通过争议，引出谱式。
（2）、“为什么黑脸不黑呢？”“因为脸谱有很多种类，现在我们就来了解一下脸谱的谱式。”
a) 像关羽、曹操这种，脸部以一种颜色为主，再勾眉眼鼻和纹理的，叫整脸。
b) 像典韦、窦尔敦这种，夸张了眉眼、鼻窝，使脸部呈现三块明显的主色，叫三块瓦（窝），其脸谱颜色要看三块之外的颜色。歌曲中提到的鸳鸯瓦，就是一种黑+白的三块瓦脸。白色打底，黑色勾眼窝，鼻部。
c) 而像张飞这种，用抽象的手法，减去两颊主色，仅用一个色条从额顶一直勾到鼻尖，再与眼窝这一条构成“十”字，叫十字门脸，“十’字的颜色便是脸谱的颜色。十字门脸是由三块瓦演变而来。
d) 出示李克用，脸颊主色占十分之六，脑门主色缩成一个色条，叫六分脸。
（3）幻灯片7（谱式） 脸谱谱式有十几种之多，不一一列举了
6、色彩含义
“除了谱式的分类，脸谱的另一重要特点是各种颜色都有其含义。”
幻灯片8（脸谱颜色）分析关羽、曹操、张飞人物性格。
7、分析些脸谱 幻灯片9 （分析其他脸谱）马谡、姚期：鸳鸯瓦
花脸：保留正额主色，脸部增加复杂纹理。
钟馗：元宝脸。面貌奇异，却才华横溢、满腹经纶、刚直不阿···传统道教诸神中唯一的万应之神，有求必应。
项羽：黑十字门脸（花三块瓦），拔山盖世之英雄，却刚愎自用，有勇少谋。寿眉哭目，暗示其悲剧命运。
※“脸谱应用于京剧的哪个行当中？”（净：大花脸；丑：小花脸）
8、总结脸谱作用 幻灯片10 （脸谱作用）
9、第三次完整听，视频听歌曲
边听边跟唱、边看边跟做。
4、 生活中的脸谱
脸谱美丽夸张，在我们的生活中，也经常可以看到它们的身影。
幻灯片11～15 （生活中的脸谱）
5、 小结
1、 你学到了什么？（学生总结）京歌、脸谱谱式、颜色意义
2、 “以往我们对京剧的印象是模糊的、笼统的：咿呀的唱腔、花艳的服饰、夸张的化妆。随着两节课的学习，我们知道了，不仅京剧中的身段、唱功浸透着表演者的辛勤汗水，就连面部的化妆也如此复杂有门道。相信随着我们逐步的学习，我们不但会进一步了解它，还会更加喜爱它！”
3、