四年级下册音乐教案第二单元 欣赏 天山之春人教版

《天山之春》教学设计
教学目标
1.能感受并说出乐器欢快的清楚及其具有的维吾尔族音乐风格。
2.能分辨乐曲两个乐段，并能哼唱第一主题。
3.继续巩固对琵琶的认知，能分辨琵琶的音色。
教学重点
通过音乐实践活动，感受和体验维吾尔族音乐的风格。
教学难点
了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。
教学过程：
一、聆听导入
1.教师播放《天山之春》第一部分音响，引导学生分辨乐曲具有哪个少数民族的音乐风格。
2.教师总结：乐曲具有新疆维吾尔族的音乐风格，引出今天我们来欣赏一首具有维吾尔族音乐风格的乐曲《天山之春》。
二、初步欣赏
1.老师完整播放《天山之春》音响，引导学生分辨整首乐曲的情绪，主奏乐器，音色特点。
2.教师总结：整首乐器情绪由低沉到欢快；主奏乐器是琵琶，简要介绍琵琶；音色清脆，音域很宽，表现极为丰富。
三、分段欣赏
1.第一部分
（1）教师播放第一主题音响，引导学生边听边思考：乐曲的情绪，速度，力度。
（2）教师用连贯、柔和的声音哼唱第一主题，注意音准。
（3）播放第一部分，教师用动作引导学生数一数这一主题出现了几次。
（4）播放第一部分，听到主题部分作动作。
2.第二部分
（1）教师播放第二主题音响，引导学生边听边思考：乐曲的情绪，速度，力度。
（2）教师总结：乐曲第二部分具有舞蹈性节奏特点，情绪变得更加欢快。
（3）介绍乐器铃鼓，拍手学习新疆特点节奏。
（4）播放第二部分，听到主题部分按节奏拍手。
四、拓展欣赏
1.教师播放有关天山的图画和视频，简要介绍新疆维吾尔族的音乐。如弹拨乐器都它尔、热瓦普等。这首琵琶独奏曲《天山之春》就是根据热瓦普独奏曲改编的。
2.补充欣赏《新疆舞曲》或女子十二乐坊演奏的《阿拉木汗》等，拓宽学生对维吾尔音乐的了解。
五、教师小结