《从百草园到三味书屋》阅读练习

《从百草园到三味书屋》阅读练习
一、填空
　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚□也不必说( )在树叶长吟，肥胖的黄蜂( )在菜花上，( )的叫天子忽然从草间直( )向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限( )。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣□还有斑蝥，( )用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后( )喷出一阵烟雾□何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有( )的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，________________要好得远。
　　1．文中出现的□处，应填的标点依次为：( )
　　A．；，。　B．，；。　C．。；； D．；；。
　　2．在括号处填上原文的字词。
　　3．在横线处填上原文缺少的句子。
　　4．文章用“不必说”和“也不必说”这两个词语对百草园的( )进行了( )的描写。
　　5．“不必说”领起的这一句描写了百草园静景，它的描写顺序是：( )
　　A．由深到浅B．由高到低C．由低到高D．由上到下
　　6．“也不必说”领起的一句是描写百草园的动物。它的描写顺序是：( )
　　A．由远到近B．由近及远C．由低到高D．由高到低
　　7．找出一个能领起第二层次的词语( )，它的作用是：( )
　　8．这段文字描写得有声有色，按要求找出相应的词语，写在下边。
　　A．颜色B．声音C．形状D．滋味
　　9．这段文字写了几件趣事，请用简洁的语言概括出来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　10．这一段的结构可理解为：( )
　　A．由静到动B．由概括到具体C．由整体到局部D．由总到分
11本段描写有详有略。详写的是__________________，略写的是____________________
　　12．“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来”这件事说明：( )
　　A．儿童有好奇心
　　B．鲁迅对别人的话信以为真
　　C．儿时的鲁迅很迷信，想成仙
　　二、文段阅读
　　①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。②拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì( )食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些bǐ( )谷，摊上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白jiá( )的“张飞鸟”，性子很zào( )，养不过夜的。
　　1．根据拼音写汉字，填在文中括号内。
　　2．联系上下文解释下列词语的含义。
　　两样：__________________________相宜：___________________________
　　3．文中加点的“久已”照应前面的哪个词语？
__________________________________________________________________________
　　4．这段文字叙述的重点是( )
　　A．冬天的百草园比较的无味B．冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟
　　C．下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏D．下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣
　　5．请用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。(不超过11个字)
_______________________________________________________________。
　　6．捕鸟需要什么样的先决条件？用横线在原文上标出。
　　7．本段的层次是( )
　　A．①／②③④/⑤B．①②／③④⑤C．①②／③④/⑤D．①／②③④⑤
　　三、文段阅读
　　我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁坏了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ａde，我的覆盆子们和木莲们!……
　　1．这段文字从对人物描写方面看属于( )
　　A．语言描写B．行动描写C．心理描写D．肖像描写
　　2．这段文字所用的修辞方法是( )
　　A．比喻、拟人B．对偶、排比C．比喻、对偶D．拟人、排比
　　3．这段文字意在表现( )
　　A．家里人对“我”的惩罚B．家里人对“我”的关怀
　　C．“我”对百草园生活的热爱和留恋D．“我”年幼无知，不爱上学
4．这段文字在文中的结构上起______________________作用。
参考答案
一、
1．D
2．鸣蝉伏轻捷蹿趣味倘若窍臃肿
3．(略)
4．概貌概括
5．C
6．D
7．单是承上启下由一概全
8．A碧绿紫红B．长吟低唱C．光滑高大，臃肿缠络D．酸甜
9．①听虫发声②按班蝥③拔何首乌④摘覆盆子
10．C
11．①泥墙根一带②百草园概貌
12．A
二、
1．觅秕颊躁
2．不同／一样合适
3．一两天。
4．D
5拍雪人塑雪罗汉不相宜
6．总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
7．D
三、
1．C
2．D
3．C
4．承上启下的过渡