15.《搭船的鸟》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
15 搭船的鸟
1、认识“父、啦、鹦、鹉、悄”5个生字，学会
“搭、亲、父”等13个生字。
2、结合具体语句，了解“我”对翠鸟的外形，动作所做的观察，感受“我”观察的细致，体会留心观察的好处。
3、进一步激发观察兴趣，引导学生选择自己感兴趣的事物
进行观察并如实填写观察记录单。
学习目标：
词语积累
父亲
船夫
沙啦
船篷
翠鸟
长嘴
鹦鹉
吞下去
悄悄地
船舱
搭船
cāng
fū
péng
lā
fù
zuǐ
cuì
yīng wǔ
dā
tūn
qiāo
沙
啦
羽
响
搭
会写的字
yǔ
shā
lā
xiǎng
dā
左右结构
悄
哦
捕
嘴
会写的字
左右结构
zuǐ
qiāo
o
bǔ
翠
吞
父
亲
会写的字
上下结构
qīn
cuì
tūn
fù
独立结构
yǔ
cuì
会认的字
鹉
鹦
父
悄
lā
fù
wǔ
qiāo
啦
yīng
多音字组词
悄：[qiāo]悄悄
[qiǎo]悄然无声
啦：[lā] 啦啦队
[la]来啦
思考“我”是怎么遇见这只小鸟的
船舱
船篷
船橹
雨声
船夫
。
“沙啦”是什么声音？你还能说出一些其他的拟声词吗？
是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让我们听到，感到下大雨的情景。
咕咚、轰隆、啁啾、滴答、叮咚、咔嚓 呱呱、扑通、乒乓
翠鸟的外貌
外貌美丽
对比，突出翠鸟的美丽。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。
仿照例句，用对比的写法，描述下面的小动物。
小练笔
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
？
？
？
排比的修辞手法，体现出小作者对这只美丽小鸟的好奇心。
小作者为什么会产生这么多疑问呢
默读第4自然段，说说这只翠鸟给你留下了怎样的印象，圈一圈给你带来这样的印象的词。
翠鸟捕鱼的样子
动作敏捷
“一下子”和“没一会儿”这两个字体现了什么？
答：体现了翠鸟捕鱼的速度快，动作异常敏捷。
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
冲进水里
飞起来了
衔着小鱼
站在船头 吞
运用动作描写，写一写你放学进家门时的样子吧！
我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1602号房门前——开始敲门。不一会儿，妈妈把门打开了。
小练笔
这只鸟为什么要搭“我们”的船？
文末点题。
“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。。
课后思考
翠鸟这么漂亮，那我们应该怎样和鸟儿相处呢？
鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相处，不能因为它们外表美丽而伤害它。我们还可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加美丽。
课堂小结
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上,可以用照片视频记录。
观察记录单 观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
课后作业