小学语文三年级下册 习作：我做了一项小实验 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
习作：我做了一项小实验
空气传播声音、摩擦起电、鸡蛋漂浮……
实验名称：鸡蛋漂浮
实验准备：杯子、鸡蛋、盐、筷子，勺子
实验目的：了解鸡蛋在淡水和盐水中的浮力大小对比。
实验过程：
第一步，取出玻璃杯，倒入自来水，
第二步，将鸡蛋放入淡水中;鸡蛋很快沉入水底:
第三步，往水里加入3大勺食盐;拿筷子在杯中快速搅拌，使食盐充分溶解在水里;鸡蛋渐渐漂浮起来。
实验结果：鸡蛋没有沉入水底，而是浮在水面上:
实验名称：鸡蛋漂浮
实验准备：杯子、鸡蛋、盐、筷子，勺子
实验目的：了解鸡蛋在淡水和盐水中的浮力大小对比。
实验过程：
第一步，先取出玻璃杯，倒入自来水，
第二步，接着将鸡蛋放入淡水中;鸡蛋很快沉入水底:
第三步，然后往水里加入3大勺食盐;拿筷子在杯中快速搅拌，使食盐充分溶解在水里;最后鸡蛋渐渐漂浮起来。
实验结果：鸡蛋没有沉入水底，而是浮在水面上:
我先往玻璃杯中倒入大半杯清水，接着，把鸡蛋小心翼翼地放进水中，鸡蛋在水里直打转，晃晃悠悠地沉入杯底。然后，我在杯子里加了三勺盐，用勺子不停地搅拌，最后鸡蛋终于自己浮起来了。
用上表示顺序的词语，就能把实验过程写清楚。
我先往玻璃杯中倒入大半杯清水，接着，把鸡蛋小心翼翼地放进水中，鸡蛋便像一个醉汉一般，在水里直打转，晃晃悠悠地沉入杯底。然后，我在杯子里加了三勺盐，用勺子不停地搅拌，但是鸡蛋毫无反应，我猜想:可能是盐不够吧!于是，我又往杯子里加了好几勺盐，一边搅拌，一边在心里祈祷鸡蛋快快升起。
大约20秒，鸡蛋在我的热切期望下慢慢地浮了上来，犹如一个新生的婴儿，探出好奇的小脑袋，我高兴极了。我用手一按，鸡蛋就被压下去了，松开手，鸡蛋又会自己浮起来，真是有趣极了!
写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
我先往玻璃杯中倒入大半杯清水，接着，把鸡蛋小心翼翼地放进水中，鸡蛋便像一个醉汉一般，在水里直打转，晃晃悠悠地沉入杯底。然后，我在杯子里加了三勺盐，用勺子不停地搅拌，但是鸡蛋毫无反应，我猜想:可能是盐不够吧!于是，我又往杯子里加了好几勺盐，一边搅拌，一边在心里祈祷鸡蛋快快升起。
大约20秒，鸡蛋在我的热切期望下慢慢地浮了上来，犹如一个新生的婴儿，探出好奇的小脑袋，我高兴极了。我用手一按，鸡蛋就被压下去了，松开手，鸡蛋又会自己浮起来，真是有趣极了!
用上比喻、拟人、排比等修辞手法
我先往玻璃杯中倒入大半杯清水，接着，把鸡蛋小心翼翼地放进水中，鸡蛋便像一个醉汉一般，在水里直打转，晃晃悠悠地沉入杯底。然后，我在杯子里加了三勺盐，用勺子不停地搅拌，但是鸡蛋毫无反应，我猜想:可能是盐不够吧!于是，我又往杯子里加了好几勺盐，一边搅拌，一边在心里祈祷鸡蛋快快升起。
大约20秒，鸡蛋在我的热切期望下慢慢地浮了上来，犹如一个新生的婴儿，探出好奇的小脑袋，我高兴极了。我用手一按，鸡蛋就被压下去了，松开手，鸡蛋又会自己浮起来，真是有趣极了!
用上比喻、拟人、排比等修辞手法
会跳舞的鸡蛋
今天，语文老师给我们演示了一个小实验——会跳舞的鸡蛋。回到家后，我决定亲自试试这个实验。
首先，我准备好了材料:一个玻璃杯、一包盐、一个鸡蛋和一个勺子。一切准备就绪后，我怀着激动的心情开始实验了。
我先往玻璃杯中倒入大半杯清水，接着，把鸡蛋小心翼翼地放进水中，鸡蛋便像一个醉汉一般，在水里直打转，晃晃悠悠地沉入杯底。然后，我在杯子里加了两勺盐，用勺子不停地搅拌，但是鸡蛋毫无反应，我猜想:可能是盐不够吧!于是，我又往杯子里加了好几勺盐，一边搅拌，一边在心里祈祷鸡蛋快快升起。终于，鸡蛋在我的热切期望下慢慢地浮了上来，犹如一个新生的婴儿，探出好奇的小脑袋，我高兴极了。我用手一按，鸡蛋就被压下去了，松开手，鸡蛋又会自己浮起来，真是有趣极了!
这是怎么回事呢 于是我便上网查阅资料，原来是因为水里面加了盐之后，水的密度会变大，浮力也会增大，所以鸡蛋才漂浮起来啦!
多么有趣的实验，多么神奇的科学呀!
1、习作要求：
(1)用“先……接着……然后……最后……”的句式把做小实验的经过写清楚。
(2)用上恰当的修辞手法，用词准确地描写出实验的过程。
(3)写出实验过程中心情的变化、产生的疑问和新奇的发现。
修改习作，再次提升
写完之后，同学之间可以互相读一读，再评一评：
实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？做实验时的心情和发现有没有？
根据老师同学们的修改意见和建议，继续完善自己的习作。
观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基