21.《 大自然的声音》课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
21大自然的声音
字词闯关
美妙 演奏 雄伟
打击乐器 汇聚
字词闯关
呢喃 叽叽喳喳 唧哩哩
叮叮咚咚 滴滴答答
妈妈轻声呢喃：“小明怎么还不回来呢？”
ne
ní
拟声词
初读全文，整体感知
大自然有许多美妙的声音
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
课文中写了大自然的哪些声音？
这些音乐家和歌手到底为大自然带来了哪些美妙的声音？
研读“风之声”
学习任务1：
默读第二自然段，找一找风为大自然带来了哪些美妙的声音？
展示：
我找到的句子是 请听我读一读……
我从 词语中感受到了 。
研读“风之声”
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
提示：我找到的句子是 请听我读一读……
我从 词语中感受到了 。
研读“风之声”
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
拟人
比喻
展开想象：风吹过 的叶子，发出了 声。
（季节）的风 ，像 。
例：风吹过柳树的叶子，发出了很轻很轻的“沙沙”声。
春天的风轻轻柔柔的，像一支舒缓的小夜曲。
研读“风之声”
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风是大自然的（ ）。他会在森林里（ ）他的（ ）。当他翻动树叶，树叶便像（ ）一样，唱出各种（ ）。不一样的（ ），有不一样的（ ）；不一样的（ ），有不一样的（ ）。当微风拂过，那声音（ ）的，好像（ ），让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感受到大自然的威力。
尝试背诵
学习任务2：
自由选择第三、四自然段进行学习，看看水和动物又为大自然带来了哪些美妙的声音？
先个人自学，然后小组内交流展示。
合作探究
提示：我找到的句子是 请听我读一读……
我从 词语中感受到了 。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
研读“水之乐”
小溪
河流
河流
大海
大海
提示：我找到的句子是 请听我读一读……
我从 词语中感受到了 。
小溪淙淙，流向河流；
河流潺潺，流向大海；
大海哗哗，汹涌澎湃。
山中小曲
海洋大合唱
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
师生共读
研读“动物之歌”
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在唱歌，我很快乐！”
我在唱歌，我很快乐！
提示：我找到的句子是 请听我读一读……
我从 词语中感受到了 。
联系生活，想象说话
仿说练习：
春天的树林里……
清晨的校园里……
秋日的田野边……
……
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
课后作业
走进大自然，感受大自然美妙的声音，仿照课文写一段话，如“鸟儿是大自然的歌手……”“小溪在演奏钢琴曲……”
谢谢大家