人教版地理八年级下册 第六章第三节 世界最大的黄土堆积──黄土高原 教案
文档属性
| 名称 | 人教版地理八年级下册 第六章第三节 世界最大的黄土堆积──黄土高原 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 17.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-12-19 16:00:05 | ||
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文档简介
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
教学目标
知识与技能、
1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区。
2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因
3、了解黄土高原水土保持的治理和措施。
过程与方法、
通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。
情感态度与价值观
认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
教学重点
黄土高原千沟万壑的地形特征。
黄土高原水土保持的治理和措施。
教学难点
黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。
教学过程
［导入新课］
同学们，黄河的水为什么那么黄，它流经了那个地形区？引出新课。
板书：世界最大的黄土堆积区——黄土高原
［讲授新课］
一、文明的摇篮
（一）黄土高原的范围
首先让学生在图上观察黄土高原在哪些地理事物的什么方位？再总结出黄土高原的范围：东起太行山、西至乌鞘岭、南连秦岭、北抵长城。最后找出黄土高原主要跨越的省级行政区。
（二）众多的名胜古迹和文化
同学阅读课本第25页，回答。承转过渡：在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？关于黄土高原的成因，许多科学家已经做了很多研究工作，其中“风成说”得到了广泛的支持。
二、风吹来的黄土
（一）黄土高原的形成
请同学阅读课本第27页活动1和第26页阅读材料，完成以下问题。
1.“风成说”的观点是什么？
2.支持“风成说”的证据有哪些？
3.讨论每一条证据说明了什么问题。
（二）黄土高原的地形景观
介绍黄土高原地形景观分类。（黄土高原地貌有黄土塬、黄土梁、黄土峁、川）
三、严重的水土流失
承转过渡：黄土塬、黄土梁、黄土峁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。也就是说，他们的水土流失程度不同，下面我们来了解黄土高原严重的水土流失：
板书：严重的水土流失
（一）水土流失与哪些因素有关。
为了使学生对这个问题认识的更清，可让学生阅读图6.34同等降雨量、不同植被覆盖率下的水土流失”，讨论水土流失与地表植被的关系。
总结出与水土流失有关的因素——植被。
假设：在同样的植被覆盖情况下，雨大和雨小、雨急和雨缓水土流失的情况会怎样？
总结出与水土流失有关的因素——降水（气候）。
假设：在同等降雨量情况下，雨下在疏松的尘土里和紧致的粘土里，水土流失的情况会怎样？
总结出与水土流失有关的因素——土质（土的特性）。
以上三种因素都属于自然原因，除了以上三种因素，还有哪些因素也会导致水土流失？（人类活动）
（二）黄土高原水土流失严重的原因
对照以上几种因素，分析黄土高原水土流失严重的原因。
①植被——地表光秃裸露，缺少植被的保护。
②气候——降水集中在夏季，多暴雨。
③土的特性——黄土结构疏松，多孔隙；许多物质易溶于水。
④人类活动——人们开垦、采矿、修路等活动，使地表疏松。
（三）水土流失的严重后果
黄土高原地表裸露、水土流失严重，会给当地人民生产和生活带来什么后果呢？
板书：水土流失造成的严重后果
1.教师提出下列问题让学生讨论回答：
①水土流失带走了什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？这样对农业生产造成怎样的影响？
②让学生结合图8.3“黄土高原上的聚落和耕地”回答，很多农田和村庄都分布在高原上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？
③让学生结合上学期所学内容，认识水带着泥沙流向何处？它给黄河带来了什么问题？
2.经过一系列问题，让学生对水土流失问题的恶果有充分的认识，教师在此基础上作简要总结：水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降；使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少；还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。
四、水土保持
请同学们阅读30页课文和图6.36，回答水土保持的措施。
［课堂小结］
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
一、文明的摇篮
（一）黄土高原的范围
（二）众多的名胜古迹和文化
二、风吹来的黄土
（一）黄土高原的形成
（三）黄土高原的地形景观
二、严重的水土流失
（一）水土流失与哪些因素有关。
（二）黄土高原水土流失严重的原因
（三）水土流失的严重后果
四、水土保持
教学目标
知识与技能、
1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区。
2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因
3、了解黄土高原水土保持的治理和措施。
过程与方法、
通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。
情感态度与价值观
认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
教学重点
黄土高原千沟万壑的地形特征。
黄土高原水土保持的治理和措施。
教学难点
黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。
教学过程
［导入新课］
同学们，黄河的水为什么那么黄，它流经了那个地形区？引出新课。
板书：世界最大的黄土堆积区——黄土高原
［讲授新课］
一、文明的摇篮
（一）黄土高原的范围
首先让学生在图上观察黄土高原在哪些地理事物的什么方位？再总结出黄土高原的范围：东起太行山、西至乌鞘岭、南连秦岭、北抵长城。最后找出黄土高原主要跨越的省级行政区。
（二）众多的名胜古迹和文化
同学阅读课本第25页，回答。承转过渡：在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？关于黄土高原的成因，许多科学家已经做了很多研究工作，其中“风成说”得到了广泛的支持。
二、风吹来的黄土
（一）黄土高原的形成
请同学阅读课本第27页活动1和第26页阅读材料，完成以下问题。
1.“风成说”的观点是什么？
2.支持“风成说”的证据有哪些？
3.讨论每一条证据说明了什么问题。
（二）黄土高原的地形景观
介绍黄土高原地形景观分类。（黄土高原地貌有黄土塬、黄土梁、黄土峁、川）
三、严重的水土流失
承转过渡：黄土塬、黄土梁、黄土峁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。也就是说，他们的水土流失程度不同，下面我们来了解黄土高原严重的水土流失：
板书：严重的水土流失
（一）水土流失与哪些因素有关。
为了使学生对这个问题认识的更清，可让学生阅读图6.34同等降雨量、不同植被覆盖率下的水土流失”，讨论水土流失与地表植被的关系。
总结出与水土流失有关的因素——植被。
假设：在同样的植被覆盖情况下，雨大和雨小、雨急和雨缓水土流失的情况会怎样？
总结出与水土流失有关的因素——降水（气候）。
假设：在同等降雨量情况下，雨下在疏松的尘土里和紧致的粘土里，水土流失的情况会怎样？
总结出与水土流失有关的因素——土质（土的特性）。
以上三种因素都属于自然原因，除了以上三种因素，还有哪些因素也会导致水土流失？（人类活动）
（二）黄土高原水土流失严重的原因
对照以上几种因素，分析黄土高原水土流失严重的原因。
①植被——地表光秃裸露，缺少植被的保护。
②气候——降水集中在夏季，多暴雨。
③土的特性——黄土结构疏松，多孔隙；许多物质易溶于水。
④人类活动——人们开垦、采矿、修路等活动，使地表疏松。
（三）水土流失的严重后果
黄土高原地表裸露、水土流失严重，会给当地人民生产和生活带来什么后果呢？
板书：水土流失造成的严重后果
1.教师提出下列问题让学生讨论回答：
①水土流失带走了什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？这样对农业生产造成怎样的影响？
②让学生结合图8.3“黄土高原上的聚落和耕地”回答，很多农田和村庄都分布在高原上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？
③让学生结合上学期所学内容，认识水带着泥沙流向何处？它给黄河带来了什么问题？
2.经过一系列问题，让学生对水土流失问题的恶果有充分的认识，教师在此基础上作简要总结：水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降；使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少；还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。
四、水土保持
请同学们阅读30页课文和图6.36，回答水土保持的措施。
［课堂小结］
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
一、文明的摇篮
（一）黄土高原的范围
（二）众多的名胜古迹和文化
二、风吹来的黄土
（一）黄土高原的形成
（三）黄土高原的地形景观
二、严重的水土流失
（一）水土流失与哪些因素有关。
（二）黄土高原水土流失严重的原因
（三）水土流失的严重后果
四、水土保持