人美版美术三年级上册第四课《连环画》教案（表格式）

人美版美术三年级上册
《连环画》教学设计
课题 课题名：连环画
教学目标 1.知识与技能：了解连环画的内容、结构、表现形式及其艺术价值。尝试以线描的和彩绘的形式，按故事发展过程，通过对人物形象和环境的想象加工，绘制一幅4格连环画，知道什么是连环画。 2.过程与方法：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，让学生用绘画的形式表现出来 3.情感态度价值观：培养学生喜欢连环画，爱思考爱动手的良好习惯引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，共同进步。
教学重点 重点：知道什么是连环画，学习连环画的制作方法，绘制过程。
教学难点 难点：把一个故事情节用连环画的形式表现出来。
教学准备 教师准备：教科书、课件、范画。 学生准备：图画本、素描纸、水彩笔。
教学过程 导入新课 播放课件情景导入，老奶奶摔倒小强去扶起，初步感受形象生动连环画的魅力。 再次播放课件《下雨了》，导入新课并板书课题《连环画》 激趣新授课 提问：连环画与你以前画过的画有什么不同？它由哪几部分组成的？ 生：由文字和图画组成。 提问：观察本课中的作品是用什么方法进行表现的？你见过其他表现方法吗？ 生：绘画线描或彩绘，还有电脑制作的。 什么是连环画：连环画是指用多幅画面连续叙述一个故事或事件发生过程的艺术形式，一般以线描为主，也有彩绘等形式，俗称“小人书”。 认识现存最早的连环画：《土伯吃蛇》和《羊骑鹤》，篇幅最长的连环画：《三国演义》，影响最大的连环画：《三毛流浪记》 了解连环画的表现形式：彩绘和线描，连环画的整体结构包括： 画页（图画文字）、封面（题目、作者、主要角色形象） 展示其它优秀连环画的封面，观察书上的作品，思考它们是怎 样构成画面的？ 按照脚本内容构思人物、动物形象和画面场景，并按照一定的顺序排列起来。你还看过哪些连环画呢？ 创作指导 欣赏英国的绘画大师安东尼叔叔创作了绘本《我爸爸》系列，欣赏小猫钓鱼（四格连环画）为学生创作连环画指明方向。 艺术实践： 以小组分工合作，也可以自己独立完成创作连环画。最后将它装订成册，大家传阅分享。 绘画步骤： 1、先说故事，每人为故事想一句话，简短有趣。 2、画故事每人用画的方式把故事画下来，表现连环画的特点。 3、将它装订成册，大家传阅分享。 展示评价 看哪组创作的连环画的故事性强，形象环境表现得好？请同学们展示在桌上，让我们走下座位，一同欣赏下别的小组的作品！
课后作业 以小组合作的方式，同学们以乌鸦喝水这个故事，创作一副连环画。
板书设计 连环画
1.连环画表现形式：彩绘和线描 2.整体结构包括： 画页（图画文字）、封面（题目、作者、主要角色形象） 4.艺术实践 5.展示评价
教学反思 同学们可能对四格连环画还比较模糊，因为课件上展示的很少，还需要教师讲解示范。 以小组合作的方式进行艺术实践，需要明确小组内每个同学的职责。 同学想法多样丰富，但无法用笔直接表现出来，需要教师示范指导。