人美版美术三年级上册第八课《身边的设计艺术》教案（表格式）

人美版美术三年级上册
《身边的艺术设计》教学设计
课题 课题名：身边的艺术设计
教学目标 知识与技能：学习认识什么是设计艺术，了解身边的艺术设计的构成要素和艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。 2.过程与方法：通过合作学习和自主探究的方式，在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。 3.情感态度价值观：通过对身边艺术设计作品的认识了解，培养学生对设计美、生活美、环境美的审美意识，善于观察生边美的事物，提高艺术创造的兴趣。
教学重点 重点：了解设计艺术的构成要素，感受艺术设计的审美特征，运用设计艺术方法进行设计创作。
教学难点 难点：对身边的设计艺术进行有效科学的评价，感受其设计艺术的审美特征。
教学准备 教师准备：教科书、课件 学生准备：教科书、图画本，彩笔（或马克笔）
教学过程 导入新课 播放课件第一页的图片，请同学们看一看说一说，你认识下面这些物体吗 请说出它们的名称！利用同学们喜欢的水壶，看一看、说一说上面的水壶和你的水壶有什么相同点和不同点，你喜欢哪一个？教师引导并板书课题《身边的设计艺术》 教授新课 1.提问：什么是设计艺术？引发学生思考，课件给出答案：设计艺术是实用艺术，它以艺术为设计的要求和要素。在人造物系统中，广泛的涉及人的衣、食、住、行、用的各个方面，是人造物系统的重要组成部分。 2.播放课件第五页，比较背篓和书包，看看它们在外形、色彩、材料和用途上各有什么相同与不同？ 生1：外形：第一个背篓像一个圆柱体，上面的口是一个圆形，其余两个是长方形。色彩：第一个是土黄色的，第二个是红色的，第三个是蓝色的。 生2:第一个是竹子做的，可以用来背各种各样的东西，第二个和第三个书包是用布做的，可以用来装书笔文具盒等。 3.播放课件第六到九页，从颜色、造型、功能、实用性、材质（无好坏）比较生活物品，哪个物品既美观又实用？讲一讲你身边的哪些生活用品设计得既美观又实用？想一想，设计生活用品应该注意哪些方面？它的外形和使用功能有什么关系？ 4.说一说，你最喜欢本课中的哪一件设计，说出它设计成功的理由。欣赏作品：播放课件第13页到18页，感受身边的设计艺术与我们生活的联系，时刻美化我们的生活。 三、艺术实践 在本课选一件或从家里带一件生活用品，从外形、色彩、材料和用途等方面向同学们介绍其设计成功之处，通过本课的学习，你也做一次小小产品推销员吧！ 四、评价展示 评一评：看谁对生活用品的设计分析准确又吸引人？主要从从外形、色彩、材料和用途等方面分析介绍生活用品的设计。同学们可以采用毛遂自荐的方法上讲台给同学介绍自己分析的生活用品，其它同学评价，教师总结的方法进行。
课后作业 以本节课学习到的知识，发挥同学们的想象去设计一款可以帮助人们生活的物体，先画出设计图纸。
板书设计 身边的艺术设计
比较生活物品;从外形、色彩、材料和用途。 你最喜欢本课中的哪一件设计，说出它设计成功的理由 三、艺术实践 四、评价展示
教学反思 在本节课中做一次小小的产品推销员，有些同学可能不知道怎么去做，需要教师先示范，从哪些方面怎么表达推销。