《伤仲永》同步练习3

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《伤仲永》同步练习
一、基础积累。
1．给下列加粗字注音。
隶耕（ ） 邑人（ ） 扳（ ）
环谒（ ） 泯然（ ） 乞之（ ）
2．下列句子中加粗的字解释正确的一项是（ ）
A．其诗以养父母、收族为意（逮捕、拘押）
B．或以钱币乞之（把他当乞丐）
C．卒之为众人（卒，死亡；为，介词，为了）
D．借旁近与之（代词，他，指方仲永）
3．下列句中没有通假字的一项是（ ）
A．日扳仲永环谒于邑人。
B．仲永之通悟，受之天也。
C．贤于材人远矣。
D．未尝识书具。
4．下列各句中加粗的字词不属意动用法的一项是（ ）
A．父异焉
B．邑人奇之
C．稍稍宾客其父
D．父利其然也
5．对作者“伤”的原因分析正确的一项是（ ）
A．他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。
B．“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。
C．仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。
D．仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。
6．翻译下列句子。
（1）自是指物作诗立就。

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
二、阅读课文选段，回答后面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．王子，即_________自谓，_________代人，政治家、思想家、________家。
2．解释下列句中加点的字。
（1）未尝识书具
（2）指物作诗立就
（3）不能称前时之闻
（4）稍稍事言其父
3．下列加点字用法不同的一项是（ ）
A．忽啼求之 B．邑人奇之
C．不能称前时之闻 D．于舅家见之
4．下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿＿。
A. 未尝识书具,忽啼求之。 B. 即书诗四句, 并自为其名。
C. 自是指物作诗立就。 D. 其文理皆有可观者。
E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F. 父异焉。
5.翻译下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
参考答案
一、
1．lì yì pān yè mǐn qǐ
2．D
3．B
4．C
5．D
6．（1）从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好。
（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
二、
1．王安石　 北宋　 文学
2．（l）曾经（2）完成（ 3）相当（ 4）渐渐
3．C
4．正面描写：BCD侧面描写：AEF
5．（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
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