《伤仲永》同步练习4

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《伤仲永》同步练习
一、根据课文《伤仲永》的内容，完成练习。
1.下列句中含有通假字的一项是（　）
　A．王子曰：仲永之通悟，受之天也。
　B．彼其受之天也
　C．日扳仲永环谒于邑人
　D．余闻之也久
2.朗读停顿不正确的一项是（　）
　A．借旁近∕与之，即书∕诗四句。
　B．父∕利其然也，日扳仲永∕环谒于邑人。
　C.仲永∕生五年
　D．其文理∕皆有∕可观者。
3.下列对文中词语理解有错误的一项是（　）
　A．“世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。
　B．“忽啼求之”的“啼”字生动形象地写出了五岁方仲永哭声洪亮、顽强好学的情态。
　C．“忽啼求之”的“忽”，“即书诗四句”的“即”和“自是指物作书立就”的“立”，这三个字极写出方仲永天资非凡、文思敏捷的神童形象。
　D．“日扳仲永环谒于邑人”一句，活画出方仲永父亲贪利而自得和愚昧无知之态。
4.“邑人奇之，稍稍宾客其父”的正确译文是（　）
　A．同县的人很奇怪，渐渐请他父亲去做客。
　B．同县的人对他感到惊奇，渐渐以宾客之礼对待他的父亲。
　C．同县的人奇怪这些事，渐渐以宾客之礼对待他的父亲。
　D．同县的人认为这很奇怪，渐渐请他父亲去做客。
5.“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”的正确译文是（　）
　A．父亲利用他的这种情况，每天牵着仲永四处拜访同乡的人。
　B．父亲认为这种情况有利可图，每天牵着仲永到周围同县的人家去拜望。
　C．父亲把这种情况看作有利可图，每天牵着仲永四处拜访问同乡的人。
　D．父亲利用这种情况，每天牵着仲永四处拜访同乡的人。
6.方仲永 “泯然众人矣”的原因是（　）
　A．十二三矣　　　　B．或以钱币丐之
　C．父利其然也　　　D．日扳仲永环谒于邑人，不使学
二、阅读下文，完成后面的练习。
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
1．解释下列字词。
　（1）邑人 （2）利其然
　（3）扳　 （4）环谒
2．下列句子翻译正确的一句是（　　）
　 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
　 A．悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
　 B．悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
　 C．渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
　 D．渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。
3．下列译文的意思正确的一句是（　　）
　 A．‘余闻之也久’：我听说这件事也很久了。
　 B．“从先人还家”：从父亲那里回家。
　 C．“还自扬州”：还自己到了扬州。
　 D．“泯然众人矣”：他的才华已经消失，成为一个普通人了。
4．仲永的父亲“不使学”的原因是，其具体做法是_____ 。
5．方仲永由天资过人变得“没然众人”，原因是什么？
　　6．从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？
　
参考答案
一、1. C　 2. A 　3. B　 4. B 　5. C　 6. D
二、1．（1）同乡的人
（2）就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图
（3）同“攀”，牵、拉
（4）四处拜访
　　2．D
　　3．D
　　4．父利其然也，日扳仲永环谒于邑
　　5．不使
　　6．说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
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