人音版八年级音乐上册（五线谱）第一单元《我的中国心》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版八年级音乐上册（五线谱）第一单元《我的中国心》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 39.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-12-19 18:12:51 | ||
图片预览
文档简介
《我的中国心》教案 教学年级 八年级 教学课时 一课时 教学目标
1、情感目标：学生能有感情的演唱歌曲，理解歌曲中游子的爱国情怀，能够感悟作品中的爱国主义情感，并在歌唱中表达出对祖国的热爱。
2、知识目标：a,学习歌曲中反复出现的切分、附点节奏，能在演唱歌曲时，完美准确地表现。b,通过对比， 让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情感，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。 教学重点
1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的 爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》 教学难点
歌曲感情的处理，能很好的激发学生的爱国情怀。 教学设计思路
本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。在教学设计中，主要以学生感受音乐，品味歌词，体会情感，表现音乐为主；以提出问题小组讨论， 引发学生的思考；采用领唱、齐唱的演唱方法，指导学生更好的演唱歌曲，把握歌曲的情感。 教材分析： 《我的中国心》是香港歌星张明敏1984年在中央电视台春节联欢晚会上演唱的歌曲，它深深地打动了海内外亿万中华儿女的心。歌词通过海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的拳拳赤子之心。 歌曲是一首经典的爱国歌曲，C小调，4/4拍，旋律流畅、深沉、抒情，结构为三段体。歌曲以海外游子直抒胸臆的语气切入，表达海外游子的赤子之心。
一、 播放视频， 同学们，画面上有哪些你熟知的中华名胜？你有什么感想？ （长江，长城，黄山，黄河，天坛......等中华名胜）同学们回答的非常好，从刚才大家的回答中老师知道了，同学们是非常热爱我们伟大的祖国的。（设计意图：教师通过总结，充分肯定了同学们的爱国情感，同时也很自然地引入了歌曲的教学。） 二、导入新课 《我的中国心》 1， 介绍歌曲词作者，演唱者和创作背景 词作者：黄霑 词曲作家,音乐创作人。被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表。主要音乐作品有《我的中国心》、《上海滩》、《笑傲江湖》、《男儿当自强》等。1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，激起了中国人民及港澳同胞极大的愤慨，也激起了黄霑的愤慨，于是，黄霑和王福龄共同创作了《我的中国心》。1984年，张明敏成为第一个登上央视春晚的香港歌手，演唱了《我的中国心》，并让这首歌曲红遍大江南北，传唱至今。
2，聆听歌曲，体会情感 聆听《我的中国心》，请同学们体会一下这首歌曲的情感，并思考，这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？表达了海外游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。（设计意图：通过欣赏歌曲， 学生从中感受海外游子对祖国的无限眷恋和热爱之情。） 3，品味歌词，体会情感 a、歌曲中反复演唱的主题词是什么？怎么理解？
b、这首歌以什么样的身份来演唱？从哪些地方可以看出来？
c、“早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能否换成“盖”？为什么？
d、 “长江”“长城”“黄山”“黄河”指什么？“重千斤”表达了什么？
e、歌词中直抒胸臆表达对祖国的一片深情，这样的句子有哪些？
（ a.歌词中反复演唱的是“中国心”，也就是海外游子心中永远装着祖国，念着祖国 。
b.海外游子，“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近”。 离开祖国已不知多少年，有的甚至从未踏上过祖国的河山。但是不管多少年，我们的梦里都是祖国.
c.不能。“烙”字形象而又逼真地显示了祖国对自己的印痕，而“盖”字程度远不及“烙”。
d. “长江”“长城”“黄山”“黄河”都是具有象征性的中华名胜，这里指祖国。
“重千斤”强调了祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。
e.可是不管怎样，也改变不了我的中国心”“无论何时，无论何地，心中一样亲。”“就算身在他乡，也改变不了我的中国心）”
4,知识点渗透：切分，附点节奏练习
切分节奏
XX X XX XX
附点节奏
X. X XX X
5、再听歌曲，体会情感，领唱、齐唱歌曲 拓展互动： 1、领唱,齐唱《我的中国心》 。（设计意图：调动学生的积极性，了解学生整节课的学习情况）. 2、欣赏《我的中国心》,进一步激发学生的爱国情怀，同学们边欣赏, 边把自己对祖国的热爱和赞美写在准备好的心形的卡片上，请学生说出自己写在卡片上的内容。（设计意图：学生感情的升华，感情的释放。）
三、 课堂小结
听着同学们发自内心的爱国誓言，我也被你们感动了，同学们写得真好，我也情不自禁地写了一句，大家想听吗？
我 写的是：“我是中国人民的女 儿，我深爱着我的祖国和人民，我要把一生献给我深爱的学生和讲台！”我觉得，同学们现在最主要的任务是把学习 搞好，为祖国的繁荣昌盛，为祖国的更加强大做出贡献。最后，我们以周恩来总理的一句名言作为结束语，让我们齐读——“为中华之崛起而读书。”
板书： 我的中国心 节奏练习
1、情感目标：学生能有感情的演唱歌曲，理解歌曲中游子的爱国情怀，能够感悟作品中的爱国主义情感，并在歌唱中表达出对祖国的热爱。
2、知识目标：a,学习歌曲中反复出现的切分、附点节奏，能在演唱歌曲时，完美准确地表现。b,通过对比， 让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情感，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。 教学重点
1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的 爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》 教学难点
歌曲感情的处理，能很好的激发学生的爱国情怀。 教学设计思路
本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。在教学设计中，主要以学生感受音乐，品味歌词，体会情感，表现音乐为主；以提出问题小组讨论， 引发学生的思考；采用领唱、齐唱的演唱方法，指导学生更好的演唱歌曲，把握歌曲的情感。 教材分析： 《我的中国心》是香港歌星张明敏1984年在中央电视台春节联欢晚会上演唱的歌曲，它深深地打动了海内外亿万中华儿女的心。歌词通过海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的拳拳赤子之心。 歌曲是一首经典的爱国歌曲，C小调，4/4拍，旋律流畅、深沉、抒情，结构为三段体。歌曲以海外游子直抒胸臆的语气切入，表达海外游子的赤子之心。
一、 播放视频， 同学们，画面上有哪些你熟知的中华名胜？你有什么感想？ （长江，长城，黄山，黄河，天坛......等中华名胜）同学们回答的非常好，从刚才大家的回答中老师知道了，同学们是非常热爱我们伟大的祖国的。（设计意图：教师通过总结，充分肯定了同学们的爱国情感，同时也很自然地引入了歌曲的教学。） 二、导入新课 《我的中国心》 1， 介绍歌曲词作者，演唱者和创作背景 词作者：黄霑 词曲作家,音乐创作人。被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表。主要音乐作品有《我的中国心》、《上海滩》、《笑傲江湖》、《男儿当自强》等。1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，激起了中国人民及港澳同胞极大的愤慨，也激起了黄霑的愤慨，于是，黄霑和王福龄共同创作了《我的中国心》。1984年，张明敏成为第一个登上央视春晚的香港歌手，演唱了《我的中国心》，并让这首歌曲红遍大江南北，传唱至今。
2，聆听歌曲，体会情感 聆听《我的中国心》，请同学们体会一下这首歌曲的情感，并思考，这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？表达了海外游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。（设计意图：通过欣赏歌曲， 学生从中感受海外游子对祖国的无限眷恋和热爱之情。） 3，品味歌词，体会情感 a、歌曲中反复演唱的主题词是什么？怎么理解？
b、这首歌以什么样的身份来演唱？从哪些地方可以看出来？
c、“早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能否换成“盖”？为什么？
d、 “长江”“长城”“黄山”“黄河”指什么？“重千斤”表达了什么？
e、歌词中直抒胸臆表达对祖国的一片深情，这样的句子有哪些？
（ a.歌词中反复演唱的是“中国心”，也就是海外游子心中永远装着祖国，念着祖国 。
b.海外游子，“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近”。 离开祖国已不知多少年，有的甚至从未踏上过祖国的河山。但是不管多少年，我们的梦里都是祖国.
c.不能。“烙”字形象而又逼真地显示了祖国对自己的印痕，而“盖”字程度远不及“烙”。
d. “长江”“长城”“黄山”“黄河”都是具有象征性的中华名胜，这里指祖国。
“重千斤”强调了祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。
e.可是不管怎样，也改变不了我的中国心”“无论何时，无论何地，心中一样亲。”“就算身在他乡，也改变不了我的中国心）”
4,知识点渗透：切分，附点节奏练习
切分节奏
XX X XX XX
附点节奏
X. X XX X
5、再听歌曲，体会情感，领唱、齐唱歌曲 拓展互动： 1、领唱,齐唱《我的中国心》 。（设计意图：调动学生的积极性，了解学生整节课的学习情况）. 2、欣赏《我的中国心》,进一步激发学生的爱国情怀，同学们边欣赏, 边把自己对祖国的热爱和赞美写在准备好的心形的卡片上，请学生说出自己写在卡片上的内容。（设计意图：学生感情的升华，感情的释放。）
三、 课堂小结
听着同学们发自内心的爱国誓言，我也被你们感动了，同学们写得真好，我也情不自禁地写了一句，大家想听吗？
我 写的是：“我是中国人民的女 儿，我深爱着我的祖国和人民，我要把一生献给我深爱的学生和讲台！”我觉得，同学们现在最主要的任务是把学习 搞好，为祖国的繁荣昌盛，为祖国的更加强大做出贡献。最后，我们以周恩来总理的一句名言作为结束语，让我们齐读——“为中华之崛起而读书。”
板书： 我的中国心 节奏练习