人音版八年级音乐下册（简谱）第一单元《☆我和你》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版八年级音乐下册（简谱）第一单元《☆我和你》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-12-19 18:15:52 | ||
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文档简介
我和你
一、概述
《我和你》这首歌曲是初中八年级下册的必唱歌曲，是我国第一次成功申奥且成功举办的第29届奥运会主题曲，在我国具有举足轻重的作用。也是我们每个中国人值得骄傲的事情，在当今社会应该加强爱国和提升国籍地位的教育，又特别是我们现在的大、中、小学生。
这首歌曲总共需要2课时。针对我们农村学校学生的特点，第一课时主要了解奥运相关知识和观看奥运相关视频，并掌握模唱气息和咬字吐字的基本方法。第二课时主要学唱歌曲和了解作者，明白中国的民族调式。
二、教学目标分析
本课要预计达到的教学目标是：学生通过视听奥运会视频，感染奥运人文精神，身临奇境，让学生在视听中掌握奥运知识。通过“我和你”钢琴伴奏曲用“lu、la”等音模唱歌曲，让学生掌握歌唱的气息和歌唱的咬字吐字。
三、学习者特征分析
农村孩子缺乏胆量，视野窄，声音不愿放开，对课本歌曲不感兴趣等特殊情况，先要求学生有信心有胆量，每生必须放开喉咙歌唱。模唱时，先用“lu”“wu”音模唱，树立学生的信心和胆量。这些都是在平时教学中观察所得。
四、教学策略选择与设计
利用学生的好玩好奇心等，本课学唱歌曲时采用律动游戏活动教学和用“lu”音模唱教学。模唱教学关健是要注意学生的音准和节奏。达到掌握和锻炼学生的歌唱气息。“击鼓接唱”游戏教学，老师一定要准备礼物（礼物要保密），已达到激发学生唱歌的兴趣和信心。
五、教学资源与工具设计
教学资源需用多媒体白板教室，做好多媒体课件和一件神秘的礼物。资源从国家教育公共平台去敲定。
六、教学过程
第一课时
（一）歌唱的基本技能。
A、 歌唱的张嘴
播放苹果图片，让学生回忆自己怎样张嘴去咬一个完整的苹果（生动作，师指导并示范。）？
B、 歌唱的呼吸
播放闻花香图片和呼吸的图片，引导并示范歌唱呼吸的方法。让学生感受并找到歌唱的气息支撑点——横膈膜。
C、呼吸法。 （婴儿嘀哭法、“狗喘气”法）
缓吸缓呼：就是胸腔自然挺起，用口、鼻将气息慢慢吸到肺叶下部，下降，两肋肌肉向外扩张（也就是腰围扩张），小腹向内微收。
这种吸气要求自然放松，平稳柔和地进行，就像我们去闻花的芳香时的感觉一样，闻花的感觉使我们吸气吸得深，就像做深呼吸运动一样，但吸气时不要用太大的力，只要轻轻地挺住胸廓和上腹部，然后慢慢呼气。呼气时，注意保持吸气状态，控制住两肋和横膈膜，也就是控制住了气息，使之平稳、均匀、持续、连贯地慢慢吐出。有一种感觉可以帮助我们体会呼气时下肋和的保持状态：就是在缓吸后做慢慢地吹掉桌上的灰尘的动作，这里需要长长地吹气，也就是在做长音的呼气练习，我们常说：“长音像吹灰，短音像吹蜡”，是一种吐气的感觉。
急吸急呼：急吸就是在很短的时间内，通过口、鼻迅速把气息促而深入地吸到肺叶下部，并将气息保持住，然后，按照缓呼的要求而呼出。
我们在演唱实践中经常要用到的，因为在歌曲的句与句之间、字与字之间的吸气不通话你有很长的停顿时间，往往采用“偷气”的办法来吸入且要吸得不让人发现，这就是急吸缓呼的作用。
1、 歌唱咬字吐字的基本方法
歌唱中的咬字，是指字头（声母）而言，即把字头的声母，按一定的发音部位和发音方法予以咬准。吐字是指字腹和字尾（韵母）而言，即把字腹的韵母，按照不同的口形予以引长吐准，并收清字尾。歌唱中咬字吐字的一般规律是：
A 字头要唱得短、轻、准。（五音：唇、舌、牙、齿、喉）
唇音：b，p，m，f
舌音：d，t，n，l
牙音：j，q，x
齿音：z，c，s，zh，ch，sh，r
喉音：g，k，h
B引长字腹.(四呼：齐，开，撮，合)
开口呼：a，o，e发音时要求口腔打开。
齐齿呼：ī或以ī为开头的韵母，发音时口呈扁平形，气息通过上下齿之间的空隙流出，用力在齿。
撮口呼：ü或以ü为开头的韵母，发音时上下唇微向前，用力在唇。
合口呼：u可以u为开头的韵母，发音时上下唇收拢呈圆形。
C字尾收音要分明
在歌唱发声中，凡是有字尾的字，都应把尾音收住，才算唱完整这个字，否则只算唱了半个字。单韵母的字是没有字尾的，不需要收音，只要元音发音完整不走形。复韵母的字，应很好地注意收音。
（二）播放往年奥运片段，让学生了解奥运知识，感受奥运会的人文精神。
1、师讲解相关奥运知识，生掌握奥运会的必要知识。
A奥运的发祥地位于希腊的首都雅典，奥运会每四年举办一次。
如：1896年雅典（1届），2004年雅典（28届），2012年伦敦（30届），2016年（巴西里）约热内卢（31届）
B五环旗：象征五大洲的团结。（亚洲,非洲,美洲,大洋洲,欧洲）
C奥运圣火：象征着和平、光明、团结和友谊。
2、播放回顾奥运的视频。视听往年的奥运主题歌曲，比较2008年在北京举办的29届奥林匹克运动会主题曲《我和你》有什么区别？
往届的：
音乐高亢、热烈、充满激情；带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
2008届的：
简单宁静的旋律
言简朴实的歌词
舒缓从容的速度
3、学唱英文版《我和你》
第二课时
（一）学唱歌曲《我和你》
1、 根据同学们刚才所学的方法，用音乐方式朗诵歌词。师示范，生模仿后自主朗诵。
播放歌曲图片，放钢琴曲《我和你》用“拉”模唱和用大小提琴演奏的《我和你》用”lu”模唱。
2、 游戏——击鼓传花接唱歌曲《我和你》的歌词。
3、 教唱英文歌词。加深旋律在学生心中的印象，有感情的歌唱本首歌曲。
4、 播放PPT，学生思考回答问题：歌曲想要表达一个什么意思？只是“我”和“你”吗？
歌曲表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处。我们是心手相连的一家人,这是人类共同的心灵呼唤。不只是我和你，是全球人民，不分肤色，不分国家，我们心手相连，和谐、和平的一家人。
（二）拓展与作业
5、 根据本首歌曲认识中国的特色——五声音阶
如按音高顺序排列
即为：1 2 3 5 6
宫 商 角 徵 羽
（zhǐ）
2、试用五声音阶给自己最熟悉的古诗创作旋律，要求要有归属感。
如：《悯农》、《小草》
一、概述
《我和你》这首歌曲是初中八年级下册的必唱歌曲，是我国第一次成功申奥且成功举办的第29届奥运会主题曲，在我国具有举足轻重的作用。也是我们每个中国人值得骄傲的事情，在当今社会应该加强爱国和提升国籍地位的教育，又特别是我们现在的大、中、小学生。
这首歌曲总共需要2课时。针对我们农村学校学生的特点，第一课时主要了解奥运相关知识和观看奥运相关视频，并掌握模唱气息和咬字吐字的基本方法。第二课时主要学唱歌曲和了解作者，明白中国的民族调式。
二、教学目标分析
本课要预计达到的教学目标是：学生通过视听奥运会视频，感染奥运人文精神，身临奇境，让学生在视听中掌握奥运知识。通过“我和你”钢琴伴奏曲用“lu、la”等音模唱歌曲，让学生掌握歌唱的气息和歌唱的咬字吐字。
三、学习者特征分析
农村孩子缺乏胆量，视野窄，声音不愿放开，对课本歌曲不感兴趣等特殊情况，先要求学生有信心有胆量，每生必须放开喉咙歌唱。模唱时，先用“lu”“wu”音模唱，树立学生的信心和胆量。这些都是在平时教学中观察所得。
四、教学策略选择与设计
利用学生的好玩好奇心等，本课学唱歌曲时采用律动游戏活动教学和用“lu”音模唱教学。模唱教学关健是要注意学生的音准和节奏。达到掌握和锻炼学生的歌唱气息。“击鼓接唱”游戏教学，老师一定要准备礼物（礼物要保密），已达到激发学生唱歌的兴趣和信心。
五、教学资源与工具设计
教学资源需用多媒体白板教室，做好多媒体课件和一件神秘的礼物。资源从国家教育公共平台去敲定。
六、教学过程
第一课时
（一）歌唱的基本技能。
A、 歌唱的张嘴
播放苹果图片，让学生回忆自己怎样张嘴去咬一个完整的苹果（生动作，师指导并示范。）？
B、 歌唱的呼吸
播放闻花香图片和呼吸的图片，引导并示范歌唱呼吸的方法。让学生感受并找到歌唱的气息支撑点——横膈膜。
C、呼吸法。 （婴儿嘀哭法、“狗喘气”法）
缓吸缓呼：就是胸腔自然挺起，用口、鼻将气息慢慢吸到肺叶下部，下降，两肋肌肉向外扩张（也就是腰围扩张），小腹向内微收。
这种吸气要求自然放松，平稳柔和地进行，就像我们去闻花的芳香时的感觉一样，闻花的感觉使我们吸气吸得深，就像做深呼吸运动一样，但吸气时不要用太大的力，只要轻轻地挺住胸廓和上腹部，然后慢慢呼气。呼气时，注意保持吸气状态，控制住两肋和横膈膜，也就是控制住了气息，使之平稳、均匀、持续、连贯地慢慢吐出。有一种感觉可以帮助我们体会呼气时下肋和的保持状态：就是在缓吸后做慢慢地吹掉桌上的灰尘的动作，这里需要长长地吹气，也就是在做长音的呼气练习，我们常说：“长音像吹灰，短音像吹蜡”，是一种吐气的感觉。
急吸急呼：急吸就是在很短的时间内，通过口、鼻迅速把气息促而深入地吸到肺叶下部，并将气息保持住，然后，按照缓呼的要求而呼出。
我们在演唱实践中经常要用到的，因为在歌曲的句与句之间、字与字之间的吸气不通话你有很长的停顿时间，往往采用“偷气”的办法来吸入且要吸得不让人发现，这就是急吸缓呼的作用。
1、 歌唱咬字吐字的基本方法
歌唱中的咬字，是指字头（声母）而言，即把字头的声母，按一定的发音部位和发音方法予以咬准。吐字是指字腹和字尾（韵母）而言，即把字腹的韵母，按照不同的口形予以引长吐准，并收清字尾。歌唱中咬字吐字的一般规律是：
A 字头要唱得短、轻、准。（五音：唇、舌、牙、齿、喉）
唇音：b，p，m，f
舌音：d，t，n，l
牙音：j，q，x
齿音：z，c，s，zh，ch，sh，r
喉音：g，k，h
B引长字腹.(四呼：齐，开，撮，合)
开口呼：a，o，e发音时要求口腔打开。
齐齿呼：ī或以ī为开头的韵母，发音时口呈扁平形，气息通过上下齿之间的空隙流出，用力在齿。
撮口呼：ü或以ü为开头的韵母，发音时上下唇微向前，用力在唇。
合口呼：u可以u为开头的韵母，发音时上下唇收拢呈圆形。
C字尾收音要分明
在歌唱发声中，凡是有字尾的字，都应把尾音收住，才算唱完整这个字，否则只算唱了半个字。单韵母的字是没有字尾的，不需要收音，只要元音发音完整不走形。复韵母的字，应很好地注意收音。
（二）播放往年奥运片段，让学生了解奥运知识，感受奥运会的人文精神。
1、师讲解相关奥运知识，生掌握奥运会的必要知识。
A奥运的发祥地位于希腊的首都雅典，奥运会每四年举办一次。
如：1896年雅典（1届），2004年雅典（28届），2012年伦敦（30届），2016年（巴西里）约热内卢（31届）
B五环旗：象征五大洲的团结。（亚洲,非洲,美洲,大洋洲,欧洲）
C奥运圣火：象征着和平、光明、团结和友谊。
2、播放回顾奥运的视频。视听往年的奥运主题歌曲，比较2008年在北京举办的29届奥林匹克运动会主题曲《我和你》有什么区别？
往届的：
音乐高亢、热烈、充满激情；带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
2008届的：
简单宁静的旋律
言简朴实的歌词
舒缓从容的速度
3、学唱英文版《我和你》
第二课时
（一）学唱歌曲《我和你》
1、 根据同学们刚才所学的方法，用音乐方式朗诵歌词。师示范，生模仿后自主朗诵。
播放歌曲图片，放钢琴曲《我和你》用“拉”模唱和用大小提琴演奏的《我和你》用”lu”模唱。
2、 游戏——击鼓传花接唱歌曲《我和你》的歌词。
3、 教唱英文歌词。加深旋律在学生心中的印象，有感情的歌唱本首歌曲。
4、 播放PPT，学生思考回答问题：歌曲想要表达一个什么意思？只是“我”和“你”吗？
歌曲表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处。我们是心手相连的一家人,这是人类共同的心灵呼唤。不只是我和你，是全球人民，不分肤色，不分国家，我们心手相连，和谐、和平的一家人。
（二）拓展与作业
5、 根据本首歌曲认识中国的特色——五声音阶
如按音高顺序排列
即为：1 2 3 5 6
宫 商 角 徵 羽
（zhǐ）
2、试用五声音阶给自己最熟悉的古诗创作旋律，要求要有归属感。
如：《悯农》、《小草》