五年级上册语文第七单元预学单（表格式，无答案）

21.古诗词三首
预习步骤 预习内容 提示
读课文 我有感情地将课文读了( )遍，并尝 试背诵。
读准音 1.给下列生字注音。 瞑( )浣( )聒( ) 写出下列多音字的不同读音并组词。 (
更
)( ) ( ) 可参考本书本 课“我会认”。
学写字 1.填一填。 (1)“孙”的笔顺是 (2)“寺”共 画，第四笔是 。 2.加偏旁，组成本课新字再组词。 俞 → ( )秋 → ( ) 白 → ( ) 半 → ( ) 可参考本书本 课“我会写”。
学词语 读课文，结合注释理解下列词的意思。 瞑 ： 浣 女 ： 王 孙 ： 榆 关 ： 那 畔 ： 聒 ： 可参考本书本 课“解词语” “阅读指导”。
提疑问 1.这三首诗词中分别描写了哪些景物 哪些 是静态描写 哪些是动态描写 想一想， 与同学们一起交流。 2.你从“江枫渔火对愁眠”中的“愁”字体会到 了什么 可参考本书本 课“诗句详解” 及“疑难探究”。
22.四 季 之 美
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读课文 1.我反复地将课文朗读了( )遍，并尝试 背 诵 。 2.这篇课文共有( )个自然段。
读准音 用“ √ ”给下列生字选择正确的读音。 窠(kē ko) 凛(lǐn lǐng) 逸(yí yì) 旷(kuàng kàng) 可参考本书本 课“我会写”“我 会认”。
学写字 1.填一填。 (1)“黎”共 画，第五笔是 。 (2)“漆”共 画，第十一笔是 2.选字填空。 可参考本书本 课“我会写”。
幕 夜( ) ( )色 慕 坟 ( 羡 ( 暮 ) 墓
学词语 1.词语听写。 黎 明 红 晕 漆 黑 萤 火 虫 大 雁 夜 幕 降 临 心 旷 神 怡 炭 火 闲 逸 和 谐 未 免 2.在文中圈出“凛冽、心旷神怡、闲逸”这几个 词，并联系上下文理解词语意思。 可参考本书本 课“词语听写” “解词语”。
提疑问 1.在作者的眼里，春季最美是 ,夏季 最美是 ,秋季最美是 ,冬 季最美是 。 2.读完课文后，提一个有价值的问题。 可参考本书本 课“阅读指导” 及“疑难探究”。
23.鸟 的 天 堂
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读课文 1.我数了数，课文共有( )个自然段。 2.我有感情地将课文读了( )遍。
读准音 按要求写出下列生字的声母或韵母。 写声母：榕( ) 桩( ) 写韵母：桨( ) 暇( ) 可参考本书本 课“我会写”。
学写字 1.读拼音，写词语。 shù zhuāng jiū zhèngpāo chū ( ) ( ) ( ) 2. 比一 比，再组词。 桨 ( ) 暇 ( ) 塔 ( ) 浆 ( ) 瑕 ( ) 搭 ( ) 可参考本书本 课“我会写”。
学词语 1.词语听写。 陆 续 白 茫 茫 榕 树 主 干 纠 正 应接不暇 留恋不可计数涨潮 2.文中“不可计数”这个词与 这个词 的意思相近。 3. “应接不暇”的意思是 。 可参考本书本 课“词语听写” “解词语”。
提疑问 1.读完课文后，“鸟的天堂”给你留下了怎样 的印象 写一写。 2.作者两次经过鸟的天堂，他看到的景象一 样吗 可参考本书本 课“阅读指导” 及“疑难探究”。
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24.*月 迹
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读课文 听完范读后，我用默读的方式将课文读 了( )遍。
读准音 1. “嫉”的读音是 。 2 . “累累的骨朵儿”中“累”的读音是 3. “悄没声儿”中的“悄”的读音是 。 可参考本书本 课“我会认”及 “多音字”。
学写字 抄写下列词语。 满 盈 踪 迹 袅 袅 争 执 粗 糙 灿 烂 独立完成。
学词语 1.从文中找出“悄没声儿、满盈、面面相觑、袅 袅”这几个词，并理解这几个词语的意思。 2.在括号中填上恰当的叠词。 ( )的枝 ( )的桂树 ( )的河水 ( )的骨朵儿 可参考本书本 课“解词语”。
提疑问 1.把你觉得好玩的、有趣的地方找出来，读给 爸爸妈妈听。 2.文中月亮的足迹都出现在哪里了 3.读完课文后，你有什么感悟 可参考本书本 课“阅读指导”。
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