部编版语文五年级上册第二单元期末复习课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
期末复习二单元
一、提高阅读速度的方法
部编版五年级上册
阅读要有一定的速度。
◎学习提高阅读速度的方法。
◎ 结合具体事例写出人物的特点。
阅读策略单元
1.集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
2.连词成句地读。
3.借助关键词读。
4.带着问题读。
部编版五年级上册
（1）要想读得快，要做到边读边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 （ ）
（2）为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读，把不重要的部分略过去不读。 （ ）
（3）带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 （ ）
（4）集中注意力连词成句地读，不回读，有助于提高阅读速度。 （ ）




二、基础巩固
读准字音，认清字形
多音字
huá （ ）
huà （ ）
划
jiàn （ ）
jiān （ ）
间
间隔
中间
划船
划分
xuē （ ）
xiāo （ ）
削
qiáng （ ）
qiǎng （ ）
强
强壮
勉强
剥削
削铅笔
jiàng （ ）
倔强
guān （ ）
guàn （ ）
冠
王冠
冠军
rén （ ）
任
任丘
rèn （ ）
任务
1.在与成功发射间（jiān jiàn）隔183天后，2022年4月16日，在各部门之间（jiān jiàn）的密切配合下，“神州十三号” 的三位航天员顺利返回地球。
2.下列划横线字的读音有误的一项是（ ）
A.等待dài 眼睑jiǎn B.平衡héng 侮辱rǔ
C.承诺nuò 削弱xiāo D.抵御yù 侵略lüè


C
①xiāo ②xüē
身材瘦削（ ）的哥哥站在那里给我削（ ）苹果。
①huá ②huà
我们全家人计划（ ）去滨海公园划（ ）船。
①qiáng ②qiǎng ③jiàng
他身体强（ ）壮，性格倔强（ ），最不喜欢别人强（ ）逼他做事。
①
②
②
①
①
②
③
给下面加点字选择正确读音，画“√”。
间隔（jiàn jiān）
游隼（sǔn shǔn）
剥削（xuē xiāo）
请罪（ziù zuì）




允诺（luò nuò）
懒惰（duō duò）


强迫（qiáng qiǎng）
冠军（guān guàn）


识记生字，正确书写
1.家乡的小溪每到xùn qī（ ），总会猛涨。人们探亲fǎng yǒu（ ）很不方便。搭石便出现了。走搭石，前后行人要xié tiáo（ ）有序，走得快才容易bǎo chí（ ）píng héng（ ）。
2.日本qīn lüè（ ）军曾在冀中平原“扫荡”，还xiū zhù（ ）了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一bǎo（ ）。中国共产党lǐng dǎo（ ）冀中人民创新来了斗争方式，用yǐn bìn（ ）性极强的地道作为战场，让敌人陷入失败的境地。
汛期
访友
协调
保持
平衡
侵略
修筑
堡
领导
隐蔽
下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A.难以置信
B.无穷无尽
C.胁调有序
D.无阶之宝
谴责
召集
鸵鸟
贡献
喷气
府视
防碍
请罪
理所当然
不记其数
完璧归赵
绝口不提
A
下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然
的事。
B.这个推销员能言善辩，就会说好听的假话哄骗人。
C.秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城
的事。
D.他们俩分工合作，同心协力地完成了这项任务。




B
1.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”
（改为转述句）
2.秦王被逼得没办法，只好击了一下缶。（改为双重否定句）
蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
秦王被逼得没办法，不得不击了一下缶。
三、语言积累
背诵理解
◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪
◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，
只争朝夕。 ——毛泽东
◎莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不
待人。 ——陶渊明
1.作为新时代的少年，我们要珍惜现在的每一天，奋发有为，就像毛泽东所说：多少事，从来急；天地转，光阴迫。___________________________________________。
2.时间就是生命。时间就是知识，因为“盛年不重来，_____________”；珍惜时间吧，因为“莫等闲，白了少年头，
__________。”
一万年太久，只争朝夕
一日难再晨
空悲切
手电筒能发射出光柱。
光的速度是惊人的。
光的速度比流星体还快。


语文园地
地道的式样多种多样，连在一起。
在广阔的平原地底下，什么样的地道都有，样式特别多。
地道样式众多，互相连通。
地道哪里都能通，特别方便。
平原地底下，有不计其数的地道，什么样子的都有，家家相连，村村相通。


第一段用语言写出了赵王“左右为难”的矛盾心理。第二段用动作和神情，具体表现了杨靖宇奋不顾身。
方法总结：
1.先想这个成语是什么意思
2.再结合一个合适的情景，借助动作、语言、神态、心理、外貌等把它写具体、生动。
3.注意描述时不能再出现这个成语。
仿写
喋喋不休：我刚要出门,奶奶就叮嘱起来：“昨天就跟你说我看了天气预报，今天气温下降,你就是不放在心上。瞧瞧,你穿得这么少怎么能行？我给你找出来的棉裤、棉衣被你藏到哪儿去了？我的小祖宗，你倒是快换上啊……”悠然自得:爷爷是我们这一带有名的“票友”。星期天我到爷爷家去，刚到楼道口就听见了那熟悉的调子，推开房门,果然看见爷爷坐在沙发上眯着眼睛，咿咿呀呀地跟着戏曲频道哼着《沙家浜》,样子十分陶醉，连我进门都没发现。
四、习作演练
审题
思维导图
习作方法