人教版七年级下册 Unit 6 I'm watching TV. Section A 1a-2c 教案

Unit6 I'm Watching TV
SectionA（1a-2c）
教学目标：
通过section A的学习让学生掌握所学目标语言；学会他人正在干什么和自己正在干什么。
1.知识与能力
Section A 主要内容是新词汇的学习和谈论人们正在做的事情。
2.过程与方法
采用discussing和concluding的学习策略,利用各种多媒体课件来展开课堂教学；pairwork问答的口语交际活动和小组活动，进行“talk about what people are doing”的课堂教学和练习。
3.情感态度价值观
Section A谈论的是“人们正在干什么”这个话题，所学内容是学生非常感兴趣的，特别贴近学生的生活。通过学习人们日常生活中所做的事，引导他们热爱生活并最做一些力能所及的事。
教学重点和难点：
1.教学重点
通过句型“what sb.be doing ”来谈论正在发生的事情及新词汇的学习。
2.教学难点
行为动词现在分词的构成和应用
教学过程：
I、Lead-in（在导入新课时可采用情景引入法）。
1．教师和学生一起复习一些和日常生活有关的词汇，如 do homework， read , eat dinner,由最后的 watch TV导出课题。
2．教师可以和学生谈论正在发生的事，引起学生兴趣，提醒学生注意动词现在分词的变化。(What are you doing？-I am reading.)
3．教师继续谈论 I like watching TV in the evening.然后问学生： what are you doing in the evening 引导学生回答，从而引出本部分的教学内容。
What are you doing？-I am reading/writing.
What is he/she doing？-He/She is doing homework/ watching TV/etc.
4.出示1a图片，按图片内容依次提问学生：Look at the picture b/c/d/e/f/g/i. What is he/she doing？
What are you doing in Picture h ？
5.然后Match the words with the activities by themselves.让学生说出完整的句子的方式来核对答案。如：Picture b ：He’s making soup.
II. 1.让学生阅读1b的活动要求，再观察1a中的系列图片让学生猜：Who’s Bob Who’s Jenny Who’s John Who are Dave and Mary 这样让学生带着检验猜测的目的去听，从而为下面的听力活动做好准备。
2.播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容写出序号，完成lb部分的教学任务
3．引导学生展开pairwork活动，完成 1c 部分口语交际的教学任务。让学生先操练所提供的对话，再进行改编交流，学会运用what be sb doing …等目标语言，反复操练对话。．
III．1. 播放2a部分的录音前，教师呈现一些含人物活动的图片，两人一组轮流回答，如：
S1：What’Ann doing
S2：She is singing.
（注意：“挑战记忆力”游戏可充分调动学生的积极性，也更能激起学生的兴趣，帮助他们复习巩固现在进行时态的结构。）
2.播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的信息，完成2a部分的教学任务。
1.What’Steve doing a.He is watching TV.2.What is Jack doing？ b.He is listening to a CD.
2．让学生先阅读2b的对话，预测空格中需要填写的信息，再播放2a部分的录音，Fill in the blanks in 2b.然后全班核对答案。
3.教师提出问题，让学生根据听力内容回答：
(1) What does Jack think of the CD (kind of boring)
(2) What does Steve want to do (go to the movies)
4．Role-play the conversation.引导学生展开pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先模仿，然后根据自己的实际情况询问、谈论正在发生的事情，学习what be sb doing 目标句型。