人教版七年级下册 Unit11 How was your school trip？ SectionB 3a-3c Self check 教案

Unit 11 How was your school trip
Section B
一、教学内容
1 会用was, were 这两个动词。
2 会用动词的过去式（规则与不规则变化）。
3 会用一般过去式的肯定句否定句，一般疑问句及回答。
4 记住下列单词短语：
go for a drive, sleep late, take a class, help mom and dad, watch TV with friends, on one’s day off, yard sale, read(past),
5 掌握句型：
Did you… Were there…
Where… How was… That sounds…
二、教学目标
培养学生口语交际能力，与他人交流，用一般过去时陈述假期里的情况，提高用英语描述事件的能力
三、教学重难点
熟练掌握一般过去时，用于描述过去发生的事情。
四、教学策略
采用Reflecting & Practicing 的学习策略，利用教学图片来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动，谈论假日里活动，掌握一些有关活动的词组，同时进行听力训练。
五、教学互动流程
第一教学环节：情景导入（约7分钟）
教师引导 学生活动
1提问，引导学生谈谈研学旅行2 引导学生读1a 部分的要求，选出不喜欢做的事，完成1b中的对话 1回答问题，复习一般过去时2 看图片，说出词组，完成1a的排序3 Pair work练习1b对话并表演
第二教学环节：师生互动（约25分钟）
教师引导 学生活动
一般过去时的基本用法　　1. 一般过去时的定义　　一般过去时表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。常与过去时间yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day, before …, when – clause, in the past连用。如：　　What did you do yesterday 昨天你干了什么 　　I met Lin Tao this morning. 今天上午我会到了林涛。　　I was there a moment ago. 刚才我在那儿。　　2. 一般过去时的应用　　(1) 表示过去某时所发生的动作或存在的状态。如：　　Liu Ying was in America last year. 刘英去年在美国。　　Jim rang you just now. 吉姆刚才给你打了电话。　　(2) 表示过去经常或反复发生的动作。常接时间副词often, usually, always, sometimes, every day / week, etc. 如：　　We often went out for a walk after supper. 我们过去常在晚饭后散步。　　We usually played together. 我们通常一起玩。 (from www.)　 复习及练习　3. 一般过去时对谓语动词的要求　　一般过去时的谓语动词要用动词的过去式。动词过去式的构成分规则变化和不规则变化两种形式，不规则变化通常需要逐个记忆，规则变化则遵循以下原则：　　(1) 一般在动词后加-ed。如：play—played, offer—offered, weigh—weighed, destroy— destroyed, sign—signed.　　(2) 在以字母e结尾的动词后，只加-d。如：like—liked, provide—provided, hate — hated, date—dated。　　(3) 在以“辅音字母+y”结尾的动词后，则改y为i，再加—ed。如：supply—supplied, fly—flied, study— studied. (from www.)　　(4) 在以单短元音的重读闭音节结尾且，末尾只有一个辅音字母的动词后，双写最后一个辅音字母，再加-ed。如：plan—planned, refer—referred, regret—regretted, ban—banned.学生集体做练习
第三教学环节：协作学习（约8分钟）
教师引导 学生活动
1 要求学生写日记2 利用图片引导学生进行Pair work 1 写日记，用一般过去时谈谈上次的旅行（家庭作业）2 了解朋友在假期中干了什么，讲讲自己的假期干了什么？