2023年高中历史统编版必修下册第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变综合测试卷（含解析）

2023年高中历史统编版必修下册第七单元综合测试卷
2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．1933年美国国会通过了《节约法》，主要是大幅削减了联邦政府的总预算。总统有权决定今后的预算调整。削减份额中很大一部分来自退伍军人，通过该法案缩减了政府开支和退伍军人津贴共5亿美元。由此可推知
A．国会对联邦政府的制约加强 B．美国对军队建设的力度减小
C．总统的权力范围进一步扩大 D．经济危机恶化趋势得以缓解
2．20世纪20年代，苏联“所有的报纸和贸易指南上（商品）广告已是琳琅满目”。但到30年代中期，报刊商业广告日渐减少，80%以上是科研、招生、招聘、影剧等广告。这一变化反映出苏联
A．外部经济环境严重恶化 B．新经济政策尚需完善
C．战时经济建设成就斐然 D．经济体制出现变化
3．关于一百年前召开的华盛顿会议，毛泽东发出了“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”的精辟评论，下列条约最能支撑毛泽东同志观点的是
A．《凡尔赛和约》 B．《四国条约》 C．《五国条约》 D．《九国公约》
4．1939年5月，日本在远东地区挑起“诺门坎事件”，向苏联发动进攻。苏联为了避免出现德、日结成军事同盟后自己腹背受敌的危险，同意与德国签订《苏德互不侵犯条约》。由此可见，该条约（ ）
A．致使德国由此借机发动了二战 B．表明苏联和德国结成同盟关系
C．是国际力量博弈的阶段性产物 D．标志着英法绥靖政策达到顶峰
5．“相信坦白地废弃战争作为实行国家政策工具的时机已经到来，借使现在各国人民间的和平友好关系可以永垂久远……”该材料出自
A．《战争与和平法》 B．《非战公约》 C．《国际联盟盟约》 D．《联合国宪章》
6．1929 -1940年,苏联高等和中等学校培养的专业技术干部达426万人，工厂技工学校培养的熟练工人达235万人。此外，苏联还开设了大量不脱产的技术学习班。苏联这种做法的主要目的是
A．普及文化和技术教育 B．加快国家工业化的发展
C．争取卫国战争的胜利 D．摆脱对西方技术的依赖
7．1944年8月15日，英、美为了援助华沙起义军，希望向华沙空投武器后能在苏联机场降落，遭到苏联拒绝，英美遂向苏联施压，引起了苏联的不满和反击。这一现象说明
A．美苏两国处于冷战状态 B．波兰成为大国争夺对象
C．反法西斯同盟出现裂痕 D．大国关系决定战争结果
8．20世纪30年代，在向劳动模范斯达汉诺夫学习过程中，苏联煤矿部门的工人如果产出达到标准产出定额的110%就可以得到双倍的基础工资，如果超出定额的110%则会被支付三倍的基础工资，这说明苏联
A．大力发展市场经济 B．仍采取平均主义分配方式
C．生产效率迅速提高 D．计划生产也存在物质激励
9．“德累斯顿大轰炸”指的是1945年2月13—15日英美空军对德国东部城市德累斯顿进行的四轮空袭，大约2.5万人在空袭中死亡。对于“德累斯顿大轰炸”有各种不同的认识
认识主体 认识内容
参与轰炸的英美军人 多多少少地都倾向于把德累斯顿人定位于“受害者”
纳粹政府 盟军制造了“有计划的大屠杀”
民主德国政府 大轰炸是“西方帝国主义国家的战争准备”
联邦德国及统一后政府 强调纳粹政权才是悲剧的始作俑者
极右翼政党 反复渲染“轰炸大屠杀”的悲情表达
根据以上关于“德累斯顿大轰炸”的认识，能得出的结论是A．不同来源的史料难以互证 B．国际格局变化加剧
C．主体的立场影响历史解释 D．强权政治色彩显著
10．1943年的《开罗宣言》以中、美、英三国首脑会谈精神为基础，由美方代表草拟，经中美、英三方代表认真讨论（中国代表据理力争），三国首脑同意，并征得斯大林的完全肯定，最终公布于世。由此可见，《开罗宣言》的发表
A．提高了中国国际地位 B．体现了大国强权政治
C．遏制了日本侵略活动 D．维护了中国独立地位
11．英国经济学家凯恩斯曾写道：“赔款和协约国之间的欠债，主要是在纸面上，而不是用物资来结算的。美国贷款给德国，德国把同样数值转给协约国（赔款），协约国又把它送回美国政府（借款）。没有任何实在的东西转手——没有人失去一个便士”，这段以美元循环支撑着欧洲经济的运转，发生在
A．19世纪90年代 B．20世纪20年代
C．20世纪40年代 D．20世纪70年代
12．1933年6月在伦敦召开了世界货币会议，以解决世界汇率和贸易问题。最终，由于担心英法两国会要求操控他们自己的通货汇率，罗斯福否决了美国代表与英法代表所达成的协议。这说明当时美国
A．借机转嫁危机负担 B．意在巩固美元地位
C．谋求世界经济霸权 D．拒绝承担国际责任
13．1917年，中国用“以工代战”的形式站在协约国一方参加第一次世界大战。中国参战的意图在于（ ）
A．学习西方建设民族民主国家 B．实现中华民国主权的真正统一
C．参加国际联盟维护国家利益 D．战后收回日本攫取的山东主权
14．1917年8月14日，段祺瑞政府宣布“与德奥两国同时入于战争之状态”，与两国所签条约一律废止。下列对此次参战表述不正确的是
A．中国最终用“以工代战”的形式参战
B．参战意图包括抑制日本在华势力发展
C．中国随即收回了德国在山东的租借地
D．中国参战为协约国胜利作出重要贡献
15．苏联政府在“一五”计划期间批准了70个有关外国技术援助的协议，并吸收了一批著名的外国专家和工业技术人员，真接参与建设了斯大林格勒瓶拉机厂等大批重大项目的建设。上述做法
A．稳定和恢复了国民经济 B．帮助英美摆脱了经济大危机
C．是对斯大林模式的突破 D．契合苏联工业化建设的需要
16．波兰银行家布洛赫在1898年出版了一套厚达六册的《未来战争的技术、经济和政治诸种方面》。在这部预言性的著作中，他预测到战壕战争的军事僵局将导致长久冲突，而这种冲突必须付出的经济和人力代价，将使交战国陷入耗竭或社会革命。下列项中，一战中“交战国社会革命”的具体表现
①德国爆发了“十一月革命”，推翻了帝制政体
②中国人民掀起了反对帝国主义的“五四运动”
③奥匈帝国出现民族独立运动，导致了帝国的解体
④俄国爆发了十月革命，建立了第一个社会主义国家
A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④
17．就起义的进程来说，十月革命没有经历长期的大规模的群众运动乃至战争行动，伤亡人数很少，具有“政变”的某些特点，因此可以称之为一次“政变式革命”。这表明材料重在强调十月革命的特点是
A．政党领导 B．政治妥协 C．急剧发展 D．民众自发
18．1921年，列宁在俄共（布）十大上指出：“在一个小农生产者占人口大多数的国家里实行社会主义革命必须通过一系列特殊的过渡办法，这些办法在工农业雇佣工人占大多数的发达的资本主义国家里，是完全不需要采用的。”这说明了当时苏俄的“特殊过渡办法”
A．恢复了商品雇佣关系 B．促进了市场经济体制的形成
C．巩固了工农联盟基础 D．是基于生产力客观水平的选择
19．二战英国漫画（如下图）：树下是隆美尔，他要摘的果子是亚历山大港，树上的蜂窝写着：英国皇家空军。对该事件结果解读正确的是
A．德军“海狮计划”破产 B．北非德意军队陷于两线夹击
C．北非德意军队被迫全线西撤 D．标志北非战事胜利结束
20．十月革命后颁布的《土地法令》规定：“一切土地一律无偿转让，成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用”，“土地应定期重新分配，平均使用，使用方式完全自由”。这些措施
A．是对传统农业生产关系的调整
B．在实践中解决了苏俄的粮食问题
C．标志着苏俄社会主义制度确立
D．为苏联工业化积累了重要的资金
二、材料分析题
21．阅读材料，回答问题
材料 1937年11月5日，希特勒召开高级军事会议，就军事扩张问题作了秘密报告。其军事副官霍斯巴赫作会议记录，五天后又将原始记录整理成备忘录，史称“霍赫巴赫备忘录”。希特勒在会上强调，“德国的未来，将取决于能不能解决空间不足的问题”。罗马帝国和英帝国的历史已经证明，只能用粉碎抵抗和大量毛线来实现扩张”，德国的问题只能用武力解决。扩张的步骤是什么？根据他的发言和指令，可以概括成“先大陆、后海洋”的三部曲：首先建立一个囊括中欧的“大德意志”，主要包括捷克斯洛伐克、奥地利和波兰的但泽走廊；其次打败法国，消灭苏联，夺取欧洲大陆的霸权；第三，向海外发展，战胜英美，称雄全球。在实施扩张的计划时“必须考虑到两个可恨的敌人：英国和法国，他们是不会容忍屹立于中欧的德国巨人的”。因此夺取捷、奥两国，也是为了排除对抗英法时的侧翼威胁。希特勒认为实施扩张的时间，“最迟在1943-1945年”，如果法国发生内讧或者卷入同另一个国家的战争，则必须提前行动。
——摘编自王斯德《世界通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概述霍斯巴赫备忘录的内容。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评述霍斯巴赫备忘录。
22．阅读材料，回答问题。
材料一 1843 年，马克思来到巴黎。在巴黎的生活是马克思一生的转折点。在这里， 他深入研究了英国古典政治经济学和法国的空想社会主义，直接参加了许多工人团体的活动，并同他们保持着密切的联系。
——人民出版社普通高中课程标准实验教科书《历史》（必修第一册）
（1）根据材料一并结合所学说明马克思在巴黎的生活是其一生的转折点。
材料二 列宁的思想虽然深深植根于卡尔·马克思对资本主义的分析，但在创建共产主义的方式上至少有一处重要的不同。马克思认为，在资本主义社会的最后阶段，资 本主义经济秩序最后将因阶级对立而引起自发的人民起义。相比之下，列宁并不想等待 这一自发的革命时刻。因为它要基于一个先进的工业社会，以及一种在产业工人中同样 发达的阶级意识，这两样在俄国都不存在。……第一次世界大战的爆发加深了欧洲工人 运动的裂痕。
——罗伯特格瓦特《战败者：两次世界大战间欧洲的革命与暴力，1917-1923》
（2）根据材料二，指出导致列宁“在创建共产主义的方式上至少有一处重要的不同”的客观原因。结合所学知识，概述一战爆发后至十月革命期间列宁对马克思主义的理论创新。
材料三 据俄罗斯国际文传电讯社报道，2000 年 12 月 31 日，在莫斯科红场上，数以千计的俄国人排着长队，前往列宁墓瞻仰列宁。而在此之前不久所举行的一次关于俄罗斯“世纪风云人物”的调查中，列宁名列榜首，他被俄国人民推举为“20 世纪最重要的政治领袖”。
——摘自人教版选修 4《中外历史人物评说》
（3）根据材料三并结合所学，简要说明列宁被俄国人民推举为“20世纪最重要的政治领袖”的主要理由。
三、论述题
23．全球化时代，国与国之间的关系成为影响一国发展的重要变量。阅读材料，回答问题。
材料一 美国在独立战争中，一直得到法国在金钱和武器方面的援助。只是法国觉得大陆军与英国军队相比，实在是太弱小，因而在公开的场合仍保持着中立。萨拉托加之战改变了法国人的看法，促使他们下定决心要介入北美的独立战争。1778年6月，法国正式向英国宣战。法国的参战改变了大陆军孤军奋战的不利处境，使英国陷入了顾此失彼的被动局面。
——张宏伟《你不可不知的美国史》
材料二 一组作于1949年的时政漫画
——李杰《历史课标解析与史料研习（世界现代史）》
（1）结合材料一和所学，说明萨拉托加之战能够改变法国人看法的原因，以及萨拉托加战役对国际关系的重大影响。
（2）历史证明了漫画作者的惊人判断力。结合材料二与所学，指出图中二人分别代表的国家，并简述判断依据。
（3）为材料二拟定一个主题，并结合所学阐述你对该主题的理解。要求：主题适切，史论结合，表述成文。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】根据材料“1933年美国国会通过了《节约法》……总统有权决定今后的预算调整……”，并结合所学可知，经济大危机时期，美国总统的权力向立法领域扩展，国会听从总统的“指导”，总统的权力范围进一步扩大，故C项正确；材料体现的是以总统为首的联邦政府的权力增强，故A项错误；材料只强调缩减了退伍军人的津贴，无法体现“美国对军队建设的力度减小”，故B项错误；1933年正值经济危机的高峰期，二战爆发后，美国经济危机恶化趋势才得以缓解，故D项错误。
2．D
【详解】20世纪20年代，苏联实施新经济政策，商品广告琳琅满目，但到30年代，由于实行计划经济体制，报刊商业广告日渐减少，D项正确；广告内容的变化主要缘于苏联经济体制的变化，世界经济危机对苏联影响不大，排除A项；20世纪30年代中期，新经济政策已经废止，苏德战争尚未爆发，排除BC两项。
3．D
【详解】结合所学知识可知，《九国公约》打破了日本独霸中国的局面，“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”，D正确；《凡尔赛和约》的签署和巴黎和会有关，A排除；《四国条约》埋葬了英日同盟，B排除；《五国条约》的签署打击了日本的海上扩张势力，C排除。故选D。
4．C
【详解】根据材料可知，苏联为了避免出现腹背受敌的危险，同意与德国签订《苏德互不侵犯条约》，说明该条约是国际力量博弈的阶段性产物，C项正确；德国发动二战的原因与材料无关，排除A项；苏联并没有和德国结成同盟关系，排除B项；《慕尼黑协定》标志着英法绥靖政策达到顶峰，排除D项。故选C项。
5．B
【详解】根据材料可知，《非战公约》是1928年8月27日在巴黎签署一项国际公约，该公约规定放弃以战争作为国家政策的手段和只能以和平方法解决国际争端或冲突，符合材料内容，B项正确；材料出自《非战公约》，ACD项不符合材料，排除ACD项。故选B项。
6．B
【详解】结合所学知识可知，二十世纪三十年代苏联正在进行国家工业化，因此这一时期对专业技术干部及工人的培训是为了适应国家工业化的需要，B项正确；材料与普及文化和技术教育无关，排除A项；苏联卫国战争爆发于1941年6月22日，与材料时间不符，排除C项；摆脱对西方技术的依赖不属于主要目的，排除D项。故选B项。
【点睛】
7．C
【详解】根据材料，美英希望能在苏联机场降落，遭到苏联拒绝，英美向苏联施压又引起苏联的不满和反击，体现了美英和苏联之间的矛盾，体现了二战时期反法西斯同盟的裂痕，C正确；这一时期，冷战还未开始，A错误；材料没有体现美英和苏联争夺波兰，B错误；战争的结果是由交战双方的实力等因素决定的，D项表述错误。故选C。
8．D
【详解】据材料可知，苏联在计划经济下，为了提高生产积极性，煤矿部门也采取了物质激励，体现了计划生产之下也实行物质激励，D项正确；材料未体现市场经济，排除A项；仍采取平均主义分配方式，与材料不符，排除B项；材料只说明了奖励方案，但未说明生产效率是否迅速提高，排除C项。故选D项。
9．C
【详解】根据材料“德累斯顿大轰炸”可知，材料中可以认定为事实的是1945年2月13—15日英美空军对德国东部城市德累斯顿进行的四轮空袭，不同的认识主体的认识不一样，结合所学知识可知，历史事实只有一个，但是因认识主体的立场不同，会出现不同的历史解释，C项正确；史料实证要求对收集不同来源的史料，并进行辨析、对比、互证，以求接近历史真相，A项表述错误，排除；仅仅依据“德累斯顿大轰炸”无法得出国际格局变化加剧的结论，排除B项；材料主旨强调不同立场的主体对“德累斯顿大轰炸”的历史解释不同，并没有涉及强权政治的表述，排除D项。故选C项。
10．A
【详解】根据材料可知，开罗会议是中国以大国身份参加，且”中国代表据理力争”，得到英美苏等国同意，说明《开罗宣言》的发表提高了中国国际地位，A项正确；四国首脑共同同意，不能体现大国强权政治，排除B项；《开罗宣言》抨击了日本侵略暴行，不能说遏制了日本侵略活动，排除C项；此时中国备受日本侵略，尚不能实现民族独立，排除D项。故选A项。
11．B
【详解】根据“美国贷款给德国，德国把同样数值转给协约国（赔款），协约国又把它送回美国政府（借款）。没有任何实在的东西转手——没有人失去一个便士”并结合所学可得出，材料中的协约国是指一战期间的协约国，即与一战后的凡尔赛会华盛顿体系有关，因此是20世纪20年代，B项正确；ACD项时间都错误。故选B项。
12．D
【详解】1933年世界性经济危机爆发，为应对危机，主要资本主义国家在伦敦召开世界货币会议，然而罗斯福否决了会议上通过的协议，表明其拒绝与其他国家共同应对，D选项正确；美国不合作的态度不能使其转嫁危机负担，A选项错误；二战后美国注重巩固美元的地位、谋求世界经济霸权，B、C选项错误。
13．D
【详解】结合所学知识可知，1917年，中国受协约国集团的怂恿，用“以工代战”形式，对德宣战的意图在于，战后收回山东主权，D项正确；建设民主国家并非中国参加一战的目的，排除A项；实现中华民国主权的真正统一与中国“以工代战”加入协约国集团不符，排除B项；建立国际联盟的主张是威尔逊在参加巴黎和会时才提出的，排除C项。故选D项。
14．C
【详解】根据材料“1917年8月14日，段祺瑞政府宣布‘与德奥两国同时入于战争之状态’，与两国所签条约一律废止”，并结合所学可知，当时北洋政府参加了第一次世界大战，中国用“以工代战”的形式，站在协约国一方参加战争，为协约国的胜利作出重要贡献；中国参战的意图在于战后收回日本攫取的山东主权，抑制日本在华势力发展。但因战后美英法等操纵巴黎和会，中国并未收回德国在山东的主权，所以C项的表述错误，但符合题意，故选择C项，排除A、B、D项。
15．D
【详解】苏联政府在“一五”计划期间引入外国技术专家参与重点项目建设，一定程度上解决了当时苏联工业化缺乏技术人才的问题，契合了当时苏联工业化的建设需要，D项正确；新经济政策实行时期，基本稳定和恢复了国民经济，排除A项；苏联的做法并不能帮助英美摆脱经济危机，排除B项；这一时期斯大林模式正在建立时期，排除C项。故选D项。
16．C
【详解】根据所学可知，五四运动的爆发是在一战后，巴黎和会上中国外交失败，爆发了五四运动，因此不属于“交战国社会革命”，故②错误。而①③④都发生于一战过程中，故C正确，排除ABD。
17．C
【详解】题干强调“十月革命没有经历长期的大规模的群众运动乃至战争行动，伤亡人数很少”，意味着十月革命是在短时间内发生的，这说明这是一次急剧式发展的革命，C正确；材料没有提及十月革命中政党的活动，排除A；十月革命是一次革命，因此不能作为政治妥协来看待，排除B；题干强调“十月革命没有经历长期的大规模的群众运动”，说明材料认为十月革命中民众的成分较少，排除D。
18．D
【详解】列宁主张在小农生产者占大多数的苏俄，不能直接过渡到社会主义，需要采用特殊的办法，这说明列宁根据当时国情，放弃直接向社会主义过渡的方法，同时坚持走与资本主义国家的不同方式，采取了新经济政策，这是基于当时生产力客观水平的选择，故D正确；材料不能体现商品雇佣关系得到恢复，故排除A项；当时苏俄采用新经济政策，利用了商品市场关系，但不是建立市场经济体制，故排除B项；材料没有体现工农联盟基础得以巩固，C项不符合材料主旨，故排除。
19．C
【详解】根据“树下是隆美尔，他要摘的果子是亚历山大港，树上的蜂窝写着：英国皇家空军。”可得出这是二战中的北非战场，1942年10月，英军在蒙哥马利指挥下发动反攻。德意军队处于劣势，被迫全线西撤。C项正确，排除B项；海狮计划，是第二次世界大战中德国针对英国制定的作战计划。与材料中的“亚历山大港”无关，排除A项；北非战场结束是在1943年，排除D项。故选C项。
【点睛】
20．A
【详解】根据“一切土地一律无偿转让，成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用”，“土地应定期重新分配，平均使用，使用方式完全自由”可得出，这些措施旨在废除封建土地私有制，是对传统农业生产关系的调整，A正确；粮食问题并没有解决，排除B；社会主义制度确立的标志是1936年宪法的颁布，排除C；D项是农业集体化，排除D。
21．(1)确立了先大陆后海洋的侵略步骤；明确了主要敌人；规划了发动战争的时间。
(2)规划了德国侵略蓝图；并没有得到严格执行；反映了希特勒侵略野心；提供了研究纳粹德国的一手资料。
【详解】（1）内容：根据材料“张的步骤是什么？根据他的发言和指令，可以概括成‘先大陆、后海洋’的三部曲”可知，确立了先大陆后海洋的侵略步骤；根据材料“在实施扩张的计划时‘必须考虑到两个可恨的敌人：英国和法国，他们是不会容忍屹立于中欧的德国巨人的’”可知，明确了主要敌人；根据材料“希特勒认为实施扩张的时间，‘最迟在1943-1945年’，如果法国发生内讧或者卷入同另一个国家的战争，则必须提前行动”可知，规划了发动战争的时间。
（2）评述：从霍斯巴赫备忘录的内容看，其规划了德国侵略蓝图；从后来二战的发展进程看，备忘录的规划并没有得到严格执行；备忘录反映了希特勒侵略野心；从史料价值看，备忘录提供了研究纳粹德国的一手资料。
22．（1）在思想上完成了从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的伟大转变。
（2）客观原因：俄国不是一个先进的工业国；俄国无产阶级的政治觉悟不够；一战加深了欧洲工人运动的裂痕。
理论创新：战争引起革命，革命制止战争；变帝国主义战争为国内战争；社会主义可能首先在少数或者甚至在一个资本主义国家内首先获得胜利；提出《四月提纲》，指出俄国革命分两个阶段走。
（3）理由：领导十月革命，建立了世界第一个社会主义国家；领导苏俄人民取得国内革命战争胜利，巩固了新生政权；推行新经济政策，开辟了一条适合俄国国情的社会主义建设道路。
【详解】（1）结合所学内容可知，之所以说马克思在巴黎的生活是其一生的转折点，主要是因为这一时期马克思在思想上完成了从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的伟大转变。
（2）客观原因：根据“它要基于一个先进的工业社会，以及一种在产业工人中同样 发达的阶级意识，这两样在俄国都不存在”并结合所学内容可知俄国不是一个先进的工业国；俄国无产阶级的政治觉悟不够；根据“第一次世界大战的爆发加深了欧洲工人 运动的裂痕”可知一战加深了欧洲工人运动的裂痕。理论创新结合所学可知主要包括战争引起革命，革命制止战争；变帝国主义战争为国内战争；社会主义可能首先在少数或者甚至在一个资本主义国家内首先获得胜利；提出《四月提纲》，指出俄国革命分两个阶段走。
（3）结合所学内容可知，列宁被俄国人民推举为“20世纪最重要的政治领袖”的主要理由是他领导了十月革命，建立了世界第一个社会主义国家；领导苏俄人民取得国内革命战争胜利，巩固了新生政权；推行新经济政策，开辟了一条适合俄国国情的社会主义建设道路。
23．（1）原因：大陆军以弱胜强；打击了英军的嚣张气焰，提升了北美人民的胜利信心。
影响：北美人民获得了法国等国的大力支持，独立战争转变为国际性战争。
（2）国家：德意志联邦共和国，德意志民主共和国。
依据：材料涉及的时间；帽子上的标识；衣服样式；烟草的差异；不断升高变粗的隔离物；对话内容。
（3）评分建议：主题，“史”，“论”，成文表达，例：主题——德国民众逐渐疏离。①“史”的要点：大国对德分区占领；美苏冷战史实；德国分裂、柏林墙；两德不同的体制。②“论”的要点：德国分裂主要是外因的产物；德国分裂是民族的伤痕、民众的苦难；分裂隔离不能泯灭亲情（文化认同）。③成文表述。
【详解】（1）原因：根据材料“是法国觉得大陆军与英国军队相比，实在是太弱小”可归纳出大陆军以弱胜强；结合所学知识可知，打击了英军的嚣张气焰，提升了北美人民的胜利信心。影响：结合所学知识可知，萨拉托加大捷后，法军加入美国的独立战争，独立战争转变为国际性战争。
（2）材料漫画是对德国分裂的描述，主要分裂为德意志联邦共和国，德意志民主共和国。依据：主要是材料涉及的时间、帽子上的标识、衣服样式、烟草的差异、不断升高变粗的隔离物和对话内容。
（3）材料二中的漫画体现的是德国的分裂过程，结合相关信息可归纳出主题是德国民众逐渐疏离。关于阐释可从德国分裂的原因、过程及影响等方面进行分析即可。
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