【核心素养目标】三上习作七：我有一个想法教案

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三上习作七：我有一个想法
教学目标
1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。
2.能主动用书面的方式与别人交流想法。
核心素养
文化自信：能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深、最受感动的内容，是小学阶段习作教学追寻的目的之一。如何达成此目的，我们需要在学生口头表达的根底上，不断地肯定学生的表达，并积极鼓励学生进展表达。
语言应用：能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。
思维能力： 能从积极的方面有条理地表达自己的想法。
审美创造：培养学生热爱生活的情感。
教学重难点
重点：能从积极的方面有条理地表达自己的想法。
难点：把自己的发现和自己的想法写清楚。
第一课时
一、引入话题，导入主题
1.从这些图片中你了解到了什么？看到这样的结果你有什么想说的？
1）过长时间使用电子产品，对眼睛肯定有伤害。
2）现在没有非常有效的措施来保护眼睛。
2.爸爸妈妈给我报了4个辅导班，导致我每天得花好几个小时来写作业，眼睛得不到休息。
随着社会的飞速发展，生活中会出现很多像“小学生高近视率”这样需要改进的问题。大家提出改进的意见或者解决的方法，会让我们的生活越来越美好。今天我们就要试着对自己所关注的问题提出自己的看法。
3.我们现在所处的时代是一个信息爆炸的时代，全球每天都有数不清的大大小小的事情发生。最近有没有什么现象引起了你的关注？
生活中的手机控
教室里的植物角
二、例文引路，丰富选材
1.生活中的手机控
片段一写的是很多人因为玩手机而忽视了正常的社交这一现象，同时举了两个例子来说明。小作者还谈了自己对这个现象的想法，他认为经常玩手机会使人与人之间的关系越来越疏远。
2.教室里的植物角
片段二谈了自己想在班级建设植物角的想法。他把建设的原因、会带来的好处以及后期的管理都写得很清楚。
三、写作指导
1.在写的时候要注意：我们既可以从家庭、校园、社会、生活等中的一个现象入手来谈自己的看法，也可以写清楚自己的想法以及这样想的原因。
2.研读例文，梳理思路
（1）选一选：同桌合作，各选择一篇例文来学习。
（2）说一说：小作者想法写清楚了吗？除了写想法，还写了什么？画出相关语句，然后说一说这样写好在哪里。
2.研读例文，梳理思路
第一篇例文
例子——“上个月我们去给爷爷视寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天，我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他时他都不理我。”
现象——“我发现爱玩手机的人特别多。”
通过两个事例，强调了现象的普遍性和危害性，把现象写得很清楚，小作者的想法写得真是有理有据。
第二篇例文
做法——“我们可以在植物角养花种草，或是种花生，种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。”
好处——“这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。”
说清楚做法和好处，会让别人更容易接受我们的想法。
例文1：现象——例子——想法
例文2：想法——做法——好处
我们可以把想法写在开头，也可以写在结尾；
我们可以用肯定的语气，也可以用商量的语气；
我们可以写现象、例子，也可以写做法、好处。
选择一个生活中引起你关注的现象或问题，用几段话把自己看到、听到、想到的写清楚。从写什么、怎么写两个角度把现象和想法写清楚。
3.运用方法，完成习作
现在让我们试着用这样的方法来写今天的习作。先不要着急动笔，写之前，先和同桌说说自己发现的现象，谈谈自己的看法，讨论讨论你的选材有没有写的价值。
4.完成习作
5.课堂总结
本节课我们通过回顾之前的口语交际，来拓展我们的习作思路。另外，培养学生注重生活的习惯，做一个独立思考的人。
第二课时
作文修改
1.例文评析
我有一个想法——保护青蛙
最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在叫卖青蛙，有不少人前来购买。看到青蛙被人们剥得鲜血淋漓的惨状，我感到很痛心。（开篇列举所看到的社会现象。）
青蛙的种类有很多，目前已发现了约4800种。但不论是哪一种，大多数的青蛙都以害虫为食。青蛙的本领就是那长长的舌头和那两条有力的后腿，它们那有力的后腿可以蹦得很高很高，长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞行的虫子。如果它们把长舌头和后腿一同使用的话，那可就更厉害啦！一只青蛙一天可以吃掉70多只害虫，一年可以吃掉1.5万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。（具体说明青蛙对人类的益处。运用了列数字的说明方法，重点写出了青蛙是庄稼卫士，这是后文提出建议的理由。）
小青蛙多么可爱啊！它们还是国家三级保护动物呢。想到这里，我立即跑过去，对老爷爷说:“老爷爷,不要再捉青蛙了!”可老爷爷根本不听我说，数着手中的钞票，乐得笑开了眼。哼！真是可气！（回到社会现实，提出了自己的想法，并付诸行动。）
保护青蛙，人人有责！长大了，我一定要成为一个动物保护主义者，好好保护青蛙，还有更多可爱的小动物！（ 结尾表达了美好的愿望。）
优点借鉴
1）事例真实，小作者取材于社会现象，并查阅了青蛙的相关资料，对青蛙的益处作了比较详细的描写，内容也真实可信，有说服力。
2）表达有序，小作者思路清晰，重点突出。先写发现的问题，然后说明青蛙的益处作为后面提出“保护青蛙”建议的理由，如此安排，使“想法”的表达更清晰，并且令人信服。
3）想法明确，开头是“痛心”，中间认为小青蛙“可爱”，之后对老爷爷不听劝阻的行为感到“可气”，结尾表达了自己长大后成为动物保护主义者的渴望之情，表达的想法充分明确。
2.下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
3.评价标准
没有错别字，语句通顺，表达流畅。
用词准确生动，意思表达清楚明确。
文章结构清晰，详略得当，重点突出。
开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
文章立意较好，符合主流价值观。
文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
符合本次作文要求：
事例真实，现象表述清楚明白。
层次清晰，现象-原因-想法，过程层层递进。
表明建议的理由要充分。
4.技巧总结
要用真实的事例说明发现的现象。
想法可以是对现象原因的分析。
想法还可以是建议及其理由。
先写现象，后写想法，层次一定要清晰。
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