【新课标】1.1《菜叶上的蜗牛》课件
文档属性
| 名称 | 【新课标】1.1《菜叶上的蜗牛》课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-29 08:58:17 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
菜叶上的蜗牛
粤教版二年级下册
教学目标
科学观念：
（1）认识蜗牛及其外形特征。
（2）了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。
科学思维：体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。
科学实践：
（1）在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。
（2）尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。
责任态度：
（1）能在好奇心的驱使下，对蜗牛表现出探究兴趣。
（2）愿意倾听，分享他人有关蜗牛的发现，乐于表达自己的观察发现。
（3）懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。
新知导入
说他是条牛,
无法拉车走,
说他力气小,
却能背屋跑。
(打一动物)
蜗牛
新知导入
请你猜一猜，我们会在哪里找到蜗牛呢？
新知导入
蜗牛是生活在陆地上的贝类，种类很多，遍布全球。蜗牛没有雌雄性别的区别，都会产卵，据有关资料记载，全世界约有蜗牛两万种。
蜗牛是牙齿最多的动物，但它们的牙齿并不是“立体牙”。尽管拥有数万颗牙齿，但它们无法咀嚼食物。因为它们用齿舌——一个带状结构，上面布满牙齿——碾碎食物，以便消化。
资料阅读
蜗牛的身体是什么样子的呢？
新知导入
新知讲解
活动一：
观察蜗牛的身体
观察蜗牛，它的外形有哪些特征？
我怎么找不到蜗牛的眼睛呢？
新知讲解
如何观察蜗牛？
1、先进行整体的观察；
2、再从头到脚进行有序地观察。
还可以利用放大镜进行观察
新知讲解
触角（两对）
眼
头
口
壳
腹足
观察时要爱护蜗牛！
新知讲解
蜗牛的腹壁形成发达的宽大的肉足，能爬行，称为腹足。爬行中腹足会分泌黏液，避免腹足肌肉，避免腹足肌肉与地面直接摩擦而受伤。黏液起到隔垫作用，保护腹足。同时黏液的湿润性有助于蜗牛爬行。
链接一
新知讲解
链接二
蜗牛的头部有两对触角，其中一对大触角的顶端长着眼睛，当头部和足部伸出来在地面爬行时，触角总是伸展开来。
蜗牛的触角是用来感觉外部环境的，好像盲人的拐杖。
蜗牛的触角还可以当作蜗牛的鼻子，可以闻到气味。
新知讲解
用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，观察蜗牛的反应。
蜗牛遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
新知讲解
把蜗牛放在透明塑料片上，观察它是怎样运动的。
活动二：
蜗牛是怎样运动的
新知讲解
观察后要洗手
新知讲解
蜗牛走过的地方会留下一行黏液。
蜗牛爬行得好慢呀。
如果蜗牛走在刀刃上是不是也不怕呀？
新知讲解
蜗牛腹足的强健肌体似波浪般移动着，这使蜗牛缓慢地向前运动。蜗牛在爬行过程会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。
拓展延伸
蜗牛的故事
从前，蜗牛有一双翅膀，四只脚，一对触角。不仅能地上走得很快，还能在天空自由飞舞。有一次它决定要参加动物飞行比赛，看，它现在正在练习呢!在一个风和日丽的早上，比赛开始了，蜗牛遥遥领先，甩掉了所有的对手，获得了冠军，拿到了奖杯，实现了自己的愿望。蜗牛拿到奖杯后开始洋洋自得，天天背着奖杯到处炫耀，生怕人家不知道他得了奖杯的事。奖杯很重，别人劝他不要背着，可是他听不进人家的好意。
拓展延伸
而蜗牛生怕有人偷他的奖杯，他就睡在奖标里，慢慢地，他的腿失去了走路的能力，翅膀也飞不起来了。天长日久，蜗牛与奖杯连在了一起，由于他睡时头缩在奖杯中，现在他只能勉强从奖杯中伸出长着一对触角的头。
这个故事告诉我们任何时候，我们都不能骄傲，否则荣誉就会变成我们的负担。
课堂练习
1.下列哪个不属于蜗牛的外形？( )
A.眼睛 B.鼻子 C.嘴巴
2.蜗牛有( )对触角。
A.一 B.两 C.三
3.下列说法不正确的是（ ）
A.蜗牛爬行时会分泌一种黏液
B.蜗牛靠腹足进行爬行
C.我们在碰触蜗牛触角时，触角没有反应
B
B
C
课堂总结
今天我们对蜗牛进行了一次全面细致的观察，同学们也认识了蜗牛的外形、反应、运动等特征。观察结束，我们要把蜗牛放回自然环境中，因为蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物、保护小动物，和它们和谐相处。
课堂总结
把蜗牛放归大自然
板书设计
菜叶上的蜗牛
外形：壳、腹足、触角、眼、口等。
对外界刺激的反应：触角缩短，身体缩回壳中
运动：腹足缓慢移动，分泌黏液
作业布置
你喜欢小蜗牛吗？请你下课后在本上画一画你观察到的小蜗牛。
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
菜叶上的蜗牛
粤教版二年级下册
教学目标
科学观念：
（1）认识蜗牛及其外形特征。
（2）了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。
科学思维：体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。
科学实践：
（1）在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。
（2）尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。
责任态度：
（1）能在好奇心的驱使下，对蜗牛表现出探究兴趣。
（2）愿意倾听，分享他人有关蜗牛的发现，乐于表达自己的观察发现。
（3）懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。
新知导入
说他是条牛,
无法拉车走,
说他力气小,
却能背屋跑。
(打一动物)
蜗牛
新知导入
请你猜一猜，我们会在哪里找到蜗牛呢？
新知导入
蜗牛是生活在陆地上的贝类，种类很多，遍布全球。蜗牛没有雌雄性别的区别，都会产卵，据有关资料记载，全世界约有蜗牛两万种。
蜗牛是牙齿最多的动物，但它们的牙齿并不是“立体牙”。尽管拥有数万颗牙齿，但它们无法咀嚼食物。因为它们用齿舌——一个带状结构，上面布满牙齿——碾碎食物，以便消化。
资料阅读
蜗牛的身体是什么样子的呢？
新知导入
新知讲解
活动一：
观察蜗牛的身体
观察蜗牛，它的外形有哪些特征？
我怎么找不到蜗牛的眼睛呢？
新知讲解
如何观察蜗牛？
1、先进行整体的观察；
2、再从头到脚进行有序地观察。
还可以利用放大镜进行观察
新知讲解
触角（两对）
眼
头
口
壳
腹足
观察时要爱护蜗牛！
新知讲解
蜗牛的腹壁形成发达的宽大的肉足，能爬行，称为腹足。爬行中腹足会分泌黏液，避免腹足肌肉，避免腹足肌肉与地面直接摩擦而受伤。黏液起到隔垫作用，保护腹足。同时黏液的湿润性有助于蜗牛爬行。
链接一
新知讲解
链接二
蜗牛的头部有两对触角，其中一对大触角的顶端长着眼睛，当头部和足部伸出来在地面爬行时，触角总是伸展开来。
蜗牛的触角是用来感觉外部环境的，好像盲人的拐杖。
蜗牛的触角还可以当作蜗牛的鼻子，可以闻到气味。
新知讲解
用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，观察蜗牛的反应。
蜗牛遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
新知讲解
把蜗牛放在透明塑料片上，观察它是怎样运动的。
活动二：
蜗牛是怎样运动的
新知讲解
观察后要洗手
新知讲解
蜗牛走过的地方会留下一行黏液。
蜗牛爬行得好慢呀。
如果蜗牛走在刀刃上是不是也不怕呀？
新知讲解
蜗牛腹足的强健肌体似波浪般移动着，这使蜗牛缓慢地向前运动。蜗牛在爬行过程会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。
拓展延伸
蜗牛的故事
从前，蜗牛有一双翅膀，四只脚，一对触角。不仅能地上走得很快，还能在天空自由飞舞。有一次它决定要参加动物飞行比赛，看，它现在正在练习呢!在一个风和日丽的早上，比赛开始了，蜗牛遥遥领先，甩掉了所有的对手，获得了冠军，拿到了奖杯，实现了自己的愿望。蜗牛拿到奖杯后开始洋洋自得，天天背着奖杯到处炫耀，生怕人家不知道他得了奖杯的事。奖杯很重，别人劝他不要背着，可是他听不进人家的好意。
拓展延伸
而蜗牛生怕有人偷他的奖杯，他就睡在奖标里，慢慢地，他的腿失去了走路的能力，翅膀也飞不起来了。天长日久，蜗牛与奖杯连在了一起，由于他睡时头缩在奖杯中，现在他只能勉强从奖杯中伸出长着一对触角的头。
这个故事告诉我们任何时候，我们都不能骄傲，否则荣誉就会变成我们的负担。
课堂练习
1.下列哪个不属于蜗牛的外形？( )
A.眼睛 B.鼻子 C.嘴巴
2.蜗牛有( )对触角。
A.一 B.两 C.三
3.下列说法不正确的是（ ）
A.蜗牛爬行时会分泌一种黏液
B.蜗牛靠腹足进行爬行
C.我们在碰触蜗牛触角时，触角没有反应
B
B
C
课堂总结
今天我们对蜗牛进行了一次全面细致的观察，同学们也认识了蜗牛的外形、反应、运动等特征。观察结束，我们要把蜗牛放回自然环境中，因为蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物、保护小动物，和它们和谐相处。
课堂总结
把蜗牛放归大自然
板书设计
菜叶上的蜗牛
外形：壳、腹足、触角、眼、口等。
对外界刺激的反应：触角缩短，身体缩回壳中
运动：腹足缓慢移动，分泌黏液
作业布置
你喜欢小蜗牛吗？请你下课后在本上画一画你观察到的小蜗牛。
谢谢
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