第七章 体操 山羊分腿腾跃：游戏“象形追赶” 游戏“欢乐开怀跳群羊” 辅助练习 完整练习 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 第七章 体操 山羊分腿腾跃：游戏“象形追赶” 游戏“欢乐开怀跳群羊” 辅助练习 完整练习 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 158.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-12-20 15:47:23 | ||
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文档简介
山羊分腿腾跃：游戏:“象形追赶” 游戏:“欢乐开怀跳群羊” 辅助练习 完整练习 教学设计
教学 内容 1.游戏:“象形追赶” 2.游戏:“欢乐开怀跳群羊” 3.辅助练习 4.完整练习 授课对象 七年级 授课教师
主题与课时 跳山羊 3/4
课标 要求 1.积极参与山羊分腿跳跃的学练，并能保护与帮助同伴，主动合作学习，在练习中体验成功的快乐。 2.明确山羊分腿跳跃的动作过程和动作要领，能够连贯完成动作，发展平衡、定向能力以及超越障碍的能力。 3.树立安全意识，培养克服困难和勇敢顽强的意志品质。
学习 目标 1.积极参与山羊分腿腾越学练,能够保护与帮助同伴，主动进行合作学习，在练习中体验成功 的乐趣 2.知道山羊分腿腾越的动作技术，能够连贯完成动作，基本掌握动作要领 3.增强下肢、肩带、上肢力量,爆发力、平衡及定向能力提高超越障碍的能力 4.树立安全意识，逐步形成克服困难和顽强的意志品质
评价 任务 1.分腿腾跃山羊动作的完成情况以及体能状况。 2.学练分腿腾跃山羊过程中的参与态度与表现。 3.勇敢顽强的意志品质和合作表现。
资源与建议 场地：田径场 器材：踏板 山羊 软皮筋 体操垫 标志桶 音响 1.本课选自华东师范大学出版社义务教育教科书体育与健康第四章第二节 山羊项目的教学。支撑跳跃式练习属于瞬时性动作，不太容易给学生留下一个较深的动作表象，因此，教师除了要善于用完整的动作示范给学生建立动作概念外，也要注意将支撑跳跃动作进行分解教学。在分解教学时，教师的讲解要术语使用规范，语言生动形象、通俗易懂、重点突出，符合学生的接受能力。教师的动作示范要完成得准确、轻松、姿态优美，示范面要选择得适当，以激发学生学习的欲望。 2.运用保护与帮助要适时、适度。支撑跳跃的教学中，保护与帮助不仅是保证安全的手段，也是培养学生合作精神的主要方法。保护与帮助既要适时、适度，充分发挥帮助的作用，还要防止学生对保护与帮助的依赖。 3.支撑跳跃对培养学生的心理素质有极其重要的作用，意志品质、体能和动作技术都是完成支撑跳跃动作不可缺少的要素。教学过程中教师在进行意志培养和技术教学的同时，要特别选择和安排一些与专项技术相关度较高的专门性练习，以逐渐增强学生的信心和勇气，去克服困难，越过障碍。另外，在教学中要充分考虑到性别差异，指导女生做一些加强腿部、肩带肌肉的练习。 4.支撑腾跃的教学过程更要遵循循序渐进的原则，在课堂教学的过程中注意器械由低到高、动作由易到难、从有保护与帮助到“脱保”的教学顺序，切不可急于求成，避免学生伤害事故的发生。
教学重难点 重难点：助跑起跳积极，提臀分腿恰当，顶肩推手计时，挺身展髋充分
课时顺序 教学内容 教学组织 教师活动 学生活动
准 备 部 分 10min 1.体育委员整队集合，报告人数。 2.师生问好，宣布课的内容。 3.检查服装安排见习生，强调活动安全。 4.队列队形练习：（课课练）反口令练习。 5.“S”型热身跑 徒手操 ①扩胸运动 ②振臂运动 ③腹背运动 ④弓步压腿 ⑤侧压腿 ⑥活动踝、腕关节 1.组织：四列横队，密集队形。 2.要求：背风、背阳光、背干扰。 3.集合快、静、齐，精神饱满。 4.动作标准有力，充分热身。 1.教师向学生问好。 2.教师宣布本课内容。 3.检查服装，安排见习生。 4.教师讲解队列队形练习方法及要求。 5.教师讲解“S”型跑的方法及要求。 6.教师组织学生进行热身跑，带领并控制跑动速度 1.学生向老师问好。 2.听老师宣布课的内容。 3.见习学生出列。 4.学生认真听教师讲解 5.随教师口令积极练习 6.认真听教师讲解热身跑的方法及要求。 7.学生根据教师口令进行慢跑。
基 本 部 分 25min 一、复习上节课所学内容： 1.俯撑成分腿立撑 2.收腹提臀分腿跳 3.两人一“跳人背” 4.复习助跑、踏 板、提臀、推手回落动作 5.复习助跑、踏 跳、提臀、分腿、推手、 回落动作。 分层教学 1、保护帮助下分腿腾越两侧斜拉橡皮筋的山羊 2、保护帮助下分腿踏跳平拉橡皮筋的山羊 保护与帮助下分腿分腿踏跳山羊（山羊两侧甲方与山羊等高的小海绵垫） 保护与帮助方法：站在器械侧前方，当练习者两手撑器械时，迅速握其上臂或肩部，帮助维持平衡。 三、游戏：欢乐开怀跳群羊 组织; 组织：全班成四列体操横队 要求： 与同伴间相互交流，相互鼓励，增强自我保护意识。 易犯错误： 1.踏跳后不敢分腿，而是两手撑在或趴在山羊上。 2.跳跃时屈臂，屈腿 纠正方法： 1、 两手臂支撑时力量要均匀，加强上肢力量及腰腹肌力量练习。 2、 分腿是有意绷脚尖 组织形式： 1.讲解、示范各种辅助性练习 2.指导学生进行辅助性练习 3.巡回指导，个别纠正 4.优秀生示范，学生相互评价学习。 讲解、示范山羊分腿腾越的方法 讲解、示范保护与帮助的方法及自我保护的方法 组织学生尝试练习 组织学生分层学习，巡回指导，纠错 5、提醒组长及时调整垫子、踏板与山羊的距离 6、鼓励和帮助学生突破自我的心理障碍，建立自信心。 1.教师详细讲解游戏规则。 2.组织学生进行练习 1.学生认真聆听教师讲解，观看教师示范。 2.两人一组积极练习，互相观察指正。 3.遵守课堂纪律及老师要求，注意安全，积极参与练习之中 1.认真听教师讲解，观看教师示范。 2.小组合作，尝试练习，注意保护与帮助的方法及自我保护的方法。 3.勇敢尝试练习，勇于突破自我。 1.认真听老师讲解游戏规则。 2.游戏开始，遵守游戏规则，积极参与比赛。
四：延伸课程：体能练习 组织： 1.教师讲解练习方法。 2.组织学生进行练习。 1.认真听教师讲解练习方法及规则。 2.乐于参与练习
结 束 部 分 10min 1.放松活动：拉伸练习 2.总结评价。 3.师生再见，收送器材。 1.组织： 2.要求：全身心放松。 3.心情愉悦，相互交流。 1.教师带领同学们一起放松练习。 2.师生在身心放松、心情愉悦的氛围中，自我评价，共同交流成功的体验。 1.跟随老师放松。 2.与老师、同伴相互交流，表达对本节课的感受，
反 思 练 习 密 度 45%左右 脉 搏 曲 线
教学 内容 1.游戏:“象形追赶” 2.游戏:“欢乐开怀跳群羊” 3.辅助练习 4.完整练习 授课对象 七年级 授课教师
主题与课时 跳山羊 3/4
课标 要求 1.积极参与山羊分腿跳跃的学练，并能保护与帮助同伴，主动合作学习，在练习中体验成功的快乐。 2.明确山羊分腿跳跃的动作过程和动作要领，能够连贯完成动作，发展平衡、定向能力以及超越障碍的能力。 3.树立安全意识，培养克服困难和勇敢顽强的意志品质。
学习 目标 1.积极参与山羊分腿腾越学练,能够保护与帮助同伴，主动进行合作学习，在练习中体验成功 的乐趣 2.知道山羊分腿腾越的动作技术，能够连贯完成动作，基本掌握动作要领 3.增强下肢、肩带、上肢力量,爆发力、平衡及定向能力提高超越障碍的能力 4.树立安全意识，逐步形成克服困难和顽强的意志品质
评价 任务 1.分腿腾跃山羊动作的完成情况以及体能状况。 2.学练分腿腾跃山羊过程中的参与态度与表现。 3.勇敢顽强的意志品质和合作表现。
资源与建议 场地：田径场 器材：踏板 山羊 软皮筋 体操垫 标志桶 音响 1.本课选自华东师范大学出版社义务教育教科书体育与健康第四章第二节 山羊项目的教学。支撑跳跃式练习属于瞬时性动作，不太容易给学生留下一个较深的动作表象，因此，教师除了要善于用完整的动作示范给学生建立动作概念外，也要注意将支撑跳跃动作进行分解教学。在分解教学时，教师的讲解要术语使用规范，语言生动形象、通俗易懂、重点突出，符合学生的接受能力。教师的动作示范要完成得准确、轻松、姿态优美，示范面要选择得适当，以激发学生学习的欲望。 2.运用保护与帮助要适时、适度。支撑跳跃的教学中，保护与帮助不仅是保证安全的手段，也是培养学生合作精神的主要方法。保护与帮助既要适时、适度，充分发挥帮助的作用，还要防止学生对保护与帮助的依赖。 3.支撑跳跃对培养学生的心理素质有极其重要的作用，意志品质、体能和动作技术都是完成支撑跳跃动作不可缺少的要素。教学过程中教师在进行意志培养和技术教学的同时，要特别选择和安排一些与专项技术相关度较高的专门性练习，以逐渐增强学生的信心和勇气，去克服困难，越过障碍。另外，在教学中要充分考虑到性别差异，指导女生做一些加强腿部、肩带肌肉的练习。 4.支撑腾跃的教学过程更要遵循循序渐进的原则，在课堂教学的过程中注意器械由低到高、动作由易到难、从有保护与帮助到“脱保”的教学顺序，切不可急于求成，避免学生伤害事故的发生。
教学重难点 重难点：助跑起跳积极，提臀分腿恰当，顶肩推手计时，挺身展髋充分
课时顺序 教学内容 教学组织 教师活动 学生活动
准 备 部 分 10min 1.体育委员整队集合，报告人数。 2.师生问好，宣布课的内容。 3.检查服装安排见习生，强调活动安全。 4.队列队形练习：（课课练）反口令练习。 5.“S”型热身跑 徒手操 ①扩胸运动 ②振臂运动 ③腹背运动 ④弓步压腿 ⑤侧压腿 ⑥活动踝、腕关节 1.组织：四列横队，密集队形。 2.要求：背风、背阳光、背干扰。 3.集合快、静、齐，精神饱满。 4.动作标准有力，充分热身。 1.教师向学生问好。 2.教师宣布本课内容。 3.检查服装，安排见习生。 4.教师讲解队列队形练习方法及要求。 5.教师讲解“S”型跑的方法及要求。 6.教师组织学生进行热身跑，带领并控制跑动速度 1.学生向老师问好。 2.听老师宣布课的内容。 3.见习学生出列。 4.学生认真听教师讲解 5.随教师口令积极练习 6.认真听教师讲解热身跑的方法及要求。 7.学生根据教师口令进行慢跑。
基 本 部 分 25min 一、复习上节课所学内容： 1.俯撑成分腿立撑 2.收腹提臀分腿跳 3.两人一“跳人背” 4.复习助跑、踏 板、提臀、推手回落动作 5.复习助跑、踏 跳、提臀、分腿、推手、 回落动作。 分层教学 1、保护帮助下分腿腾越两侧斜拉橡皮筋的山羊 2、保护帮助下分腿踏跳平拉橡皮筋的山羊 保护与帮助下分腿分腿踏跳山羊（山羊两侧甲方与山羊等高的小海绵垫） 保护与帮助方法：站在器械侧前方，当练习者两手撑器械时，迅速握其上臂或肩部，帮助维持平衡。 三、游戏：欢乐开怀跳群羊 组织; 组织：全班成四列体操横队 要求： 与同伴间相互交流，相互鼓励，增强自我保护意识。 易犯错误： 1.踏跳后不敢分腿，而是两手撑在或趴在山羊上。 2.跳跃时屈臂，屈腿 纠正方法： 1、 两手臂支撑时力量要均匀，加强上肢力量及腰腹肌力量练习。 2、 分腿是有意绷脚尖 组织形式： 1.讲解、示范各种辅助性练习 2.指导学生进行辅助性练习 3.巡回指导，个别纠正 4.优秀生示范，学生相互评价学习。 讲解、示范山羊分腿腾越的方法 讲解、示范保护与帮助的方法及自我保护的方法 组织学生尝试练习 组织学生分层学习，巡回指导，纠错 5、提醒组长及时调整垫子、踏板与山羊的距离 6、鼓励和帮助学生突破自我的心理障碍，建立自信心。 1.教师详细讲解游戏规则。 2.组织学生进行练习 1.学生认真聆听教师讲解，观看教师示范。 2.两人一组积极练习，互相观察指正。 3.遵守课堂纪律及老师要求，注意安全，积极参与练习之中 1.认真听教师讲解，观看教师示范。 2.小组合作，尝试练习，注意保护与帮助的方法及自我保护的方法。 3.勇敢尝试练习，勇于突破自我。 1.认真听老师讲解游戏规则。 2.游戏开始，遵守游戏规则，积极参与比赛。
四：延伸课程：体能练习 组织： 1.教师讲解练习方法。 2.组织学生进行练习。 1.认真听教师讲解练习方法及规则。 2.乐于参与练习
结 束 部 分 10min 1.放松活动：拉伸练习 2.总结评价。 3.师生再见，收送器材。 1.组织： 2.要求：全身心放松。 3.心情愉悦，相互交流。 1.教师带领同学们一起放松练习。 2.师生在身心放松、心情愉悦的氛围中，自我评价，共同交流成功的体验。 1.跟随老师放松。 2.与老师、同伴相互交流，表达对本节课的感受，
反 思 练 习 密 度 45%左右 脉 搏 曲 线