第七章 体操：鱼跃前滚翻腾空部分 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 第七章 体操：鱼跃前滚翻腾空部分 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 72.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-12-20 16:10:30 | ||
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文档简介
体操：鱼跃前滚翻腾空部分 教学设计
教学 内容 技巧：鱼跃前滚翻腾空部分 授课对象 七年级 授课教师
主题与课时 体操
课标 要求 1.知道技巧练习的价值，能够积极投入各种滚翻练习，了解垫上运动的一些健身方法 2.掌握前滚翻、鱼跃前滚翻等技术技能，了解其保护与帮助的方法 3.发展力量、灵敏和平衡等体能 4.培养勇于克服困难的品质，体验自主尝试成功后的喜悦
学习 目标 1.发展力量、灵敏和协调等体能 2.练与思结合，提高腾空技术，提高自主学习的能力 3.相互指导，敢于挑战自我，体验成功的快乐
评价 任务 目标一：指向任务一，完成复习任务，体会鱼跃前滚翻的基础动作，主动积极去练习 目标二：指向任务二，明确动作技能，对于错误动作能够自查自纠，帮助自身练习改进动作，并在接下来的巩固练习中根据自身问题进行纠错提高。 目标三：指向任务三，通过跟随教师的指导练习获得新知，大部分能够基本掌握腾空动作的要点，50%以上的同学在练习过程中不断提高熟练度。 目标四：指向任务四，通过对于器材道具的使用，规范动作熟练度。
资源与建议 教材：体育与健康 七年级 全一册 场地、器材：田径场、垫子若干、长绳12条、小跨栏架12个 教材分析：技巧单元中鱼跃前滚翻是由前滚翻的基础学习所得，对于初一的学生学习兴趣高，接受能力好，尝试探索能力强。但对于同学和集体间的合作精神还需要通过在练习和活动中提高和磨合。 教学方法：示范法、练习法、游戏法
教学重难点 重点:后蹬用力，有明显的腾空动作 难点:蹬、摆、跃相结合和腾空后的身体控制
课时顺序 教学内容 教学组织 教师活动 学生活动
准 备 部 分 5分钟 一、课堂常规 1.集合整队，点名报数 2.师生问好，宣布内容 3.检查服装，强调安全 4.安排见习生 二、热身 1.队列队形 反口令练习 2.同心圆慢跑 3.热身操 1.四列横队 2.二路纵队 1.指定集合地点 2.观察学生集合情况，听体委汇报出勤人数 3.向学生问好，安排教学内容 4.强调安全，安排见习生 评价任务 1.集合快、静、齐 2.服装整齐，精神饱满，认真听讲 1.讲解反口令规则，并带领学生进行反口令练习 2.指挥并带领学生进行慢跑 3.带领学生做热身操 评价任务 1.注意力集中，听从指挥 2.动作舒展 1.在指定地点集合 2.体委汇报出勤，集体向老师问好 3.认真听教师宣布教学内容与要求 4.见习的同学根据教师安排随堂见习 1.认真听教师讲解规则，集中注意力进行练习 2.按照教师指挥进行慢跑 3.跟随教师做热身操
基 本 部 分 7分钟 6分钟 6分钟 5分钟 5分钟 6分钟 一、复习诱导性练习（任务一） 1.远撑前滚翻 2.向前一步滚翻 3.兔跳前滚翻 二、问题解读（任务二） 1.针对学生出现的问题，教师示范，讲解动作要点 蹬跳不摆臂 滚动不圆滑 2.巩固练习 三、腾空动作专项练习（任务三） 1.利用绳子由近到远体会体会手支撑点的远度 利用绳子设置一定的距离，让学生进行鱼跃前滚翻。 2.利用绳子做并行低障碍物滚翻练习 利用两根绳子设置成一个高度较低的小障碍物 3.利用绳子设置一定高度和远度，进行滚翻练习 4.自我挑战：（任务四） 利用小跨栏架、折叠垫等适宜器材，探索如何利用道具帮助自己练习的方法 1.分小组进行练习 1. 集中纠错，动作解读 2.动作巩固 1.四列横队站立 2. 3. 4. 1.指导学生分组进行练习，并对学生在练习过程中的错误进行指导，强调保护与帮助的方法和站位 1.根据指导中出现的问题，集中进行示范讲解，帮助学生建立正确的动作表象 ①讲清动作要领，练习摆臂分解动作，慢节奏进行练习 ②垫子设置斜面，滚动练习。或者根据学生心理，鼓励其克服恐惧心理。 2.帮助学生进行巩固练习 三、腾空动作 1.教师提问学生：“鱼跃前滚翻最能打动人的动作是什么？”引导学生提出本堂课重点：腾空动作。 2.要求：保护同学在一侧。 3.引导学生克服心理障碍进行练习，保护同学在侧。 4.引导学生进行练习，保护同学在侧 5.教师将准备好的道具分配给小组由教师讲评。各组展示后，教师评价各组表现，宣布最有创意的小组。 1.根据教师的要求由小组长带领组员进行练习，由小组长先行保护，帮助学生练习。 1．依据自身练习情况，按照教师的讲解，认真观看动作示范，体会动作过程。 2.根据教师的要求再次练习 三、专项练习 1.思考老师的问题，讨论回答 2.根据老师用绳子设置的障碍，组长在旁保护，注意站位，其他组员进行练习。教师根据学生的动作进行指导和纠错 3.将绳子高度提高，再次进行练习，组长和其他组员轮流在旁保护，剩余同学依次进行练习 4.将绳子高度、远度提高，进行练习。小组内同学依次在旁保护，练习后在旁保护下一位同学练习。 5.根据教师提供的道具，探索讨论如何利用道具进行动作练习，讨论后进行实践，并通过展示来分享组内的探索成果。听从教师的点评和指导。
结 束 部 分 5分钟 一、拉伸放松 二、总结评价 三、布置作业 四、回收器材 五、下课 1.播放音乐，带领学生做拉伸放松练习 2.课堂总结 3.安排学生收还器材 4.师生再见 1.和教师一起做放松活动 2.同教师总结本节课学习 3.值日生收还器材 4.师生再见
反 思 练 习 密 度 45% 脉 搏 曲 线
教学 内容 技巧：鱼跃前滚翻腾空部分 授课对象 七年级 授课教师
主题与课时 体操
课标 要求 1.知道技巧练习的价值，能够积极投入各种滚翻练习，了解垫上运动的一些健身方法 2.掌握前滚翻、鱼跃前滚翻等技术技能，了解其保护与帮助的方法 3.发展力量、灵敏和平衡等体能 4.培养勇于克服困难的品质，体验自主尝试成功后的喜悦
学习 目标 1.发展力量、灵敏和协调等体能 2.练与思结合，提高腾空技术，提高自主学习的能力 3.相互指导，敢于挑战自我，体验成功的快乐
评价 任务 目标一：指向任务一，完成复习任务，体会鱼跃前滚翻的基础动作，主动积极去练习 目标二：指向任务二，明确动作技能，对于错误动作能够自查自纠，帮助自身练习改进动作，并在接下来的巩固练习中根据自身问题进行纠错提高。 目标三：指向任务三，通过跟随教师的指导练习获得新知，大部分能够基本掌握腾空动作的要点，50%以上的同学在练习过程中不断提高熟练度。 目标四：指向任务四，通过对于器材道具的使用，规范动作熟练度。
资源与建议 教材：体育与健康 七年级 全一册 场地、器材：田径场、垫子若干、长绳12条、小跨栏架12个 教材分析：技巧单元中鱼跃前滚翻是由前滚翻的基础学习所得，对于初一的学生学习兴趣高，接受能力好，尝试探索能力强。但对于同学和集体间的合作精神还需要通过在练习和活动中提高和磨合。 教学方法：示范法、练习法、游戏法
教学重难点 重点:后蹬用力，有明显的腾空动作 难点:蹬、摆、跃相结合和腾空后的身体控制
课时顺序 教学内容 教学组织 教师活动 学生活动
准 备 部 分 5分钟 一、课堂常规 1.集合整队，点名报数 2.师生问好，宣布内容 3.检查服装，强调安全 4.安排见习生 二、热身 1.队列队形 反口令练习 2.同心圆慢跑 3.热身操 1.四列横队 2.二路纵队 1.指定集合地点 2.观察学生集合情况，听体委汇报出勤人数 3.向学生问好，安排教学内容 4.强调安全，安排见习生 评价任务 1.集合快、静、齐 2.服装整齐，精神饱满，认真听讲 1.讲解反口令规则，并带领学生进行反口令练习 2.指挥并带领学生进行慢跑 3.带领学生做热身操 评价任务 1.注意力集中，听从指挥 2.动作舒展 1.在指定地点集合 2.体委汇报出勤，集体向老师问好 3.认真听教师宣布教学内容与要求 4.见习的同学根据教师安排随堂见习 1.认真听教师讲解规则，集中注意力进行练习 2.按照教师指挥进行慢跑 3.跟随教师做热身操
基 本 部 分 7分钟 6分钟 6分钟 5分钟 5分钟 6分钟 一、复习诱导性练习（任务一） 1.远撑前滚翻 2.向前一步滚翻 3.兔跳前滚翻 二、问题解读（任务二） 1.针对学生出现的问题，教师示范，讲解动作要点 蹬跳不摆臂 滚动不圆滑 2.巩固练习 三、腾空动作专项练习（任务三） 1.利用绳子由近到远体会体会手支撑点的远度 利用绳子设置一定的距离，让学生进行鱼跃前滚翻。 2.利用绳子做并行低障碍物滚翻练习 利用两根绳子设置成一个高度较低的小障碍物 3.利用绳子设置一定高度和远度，进行滚翻练习 4.自我挑战：（任务四） 利用小跨栏架、折叠垫等适宜器材，探索如何利用道具帮助自己练习的方法 1.分小组进行练习 1. 集中纠错，动作解读 2.动作巩固 1.四列横队站立 2. 3. 4. 1.指导学生分组进行练习，并对学生在练习过程中的错误进行指导，强调保护与帮助的方法和站位 1.根据指导中出现的问题，集中进行示范讲解，帮助学生建立正确的动作表象 ①讲清动作要领，练习摆臂分解动作，慢节奏进行练习 ②垫子设置斜面，滚动练习。或者根据学生心理，鼓励其克服恐惧心理。 2.帮助学生进行巩固练习 三、腾空动作 1.教师提问学生：“鱼跃前滚翻最能打动人的动作是什么？”引导学生提出本堂课重点：腾空动作。 2.要求：保护同学在一侧。 3.引导学生克服心理障碍进行练习，保护同学在侧。 4.引导学生进行练习，保护同学在侧 5.教师将准备好的道具分配给小组由教师讲评。各组展示后，教师评价各组表现，宣布最有创意的小组。 1.根据教师的要求由小组长带领组员进行练习，由小组长先行保护，帮助学生练习。 1．依据自身练习情况，按照教师的讲解，认真观看动作示范，体会动作过程。 2.根据教师的要求再次练习 三、专项练习 1.思考老师的问题，讨论回答 2.根据老师用绳子设置的障碍，组长在旁保护，注意站位，其他组员进行练习。教师根据学生的动作进行指导和纠错 3.将绳子高度提高，再次进行练习，组长和其他组员轮流在旁保护，剩余同学依次进行练习 4.将绳子高度、远度提高，进行练习。小组内同学依次在旁保护，练习后在旁保护下一位同学练习。 5.根据教师提供的道具，探索讨论如何利用道具进行动作练习，讨论后进行实践，并通过展示来分享组内的探索成果。听从教师的点评和指导。
结 束 部 分 5分钟 一、拉伸放松 二、总结评价 三、布置作业 四、回收器材 五、下课 1.播放音乐，带领学生做拉伸放松练习 2.课堂总结 3.安排学生收还器材 4.师生再见 1.和教师一起做放松活动 2.同教师总结本节课学习 3.值日生收还器材 4.师生再见
反 思 练 习 密 度 45% 脉 搏 曲 线