人美 版四年级美术上册《第4课 假如我是……》教学设计

《假如我是……》教学设计
一、教材分析：
本课属于“综合·探索”系列，是通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
二、教学目标：
知识与技能：通过本课学习，帮助学生了解每个职业艰辛的一面，创新思维和创作的关系，用绘画的方式表现出自己的理想。
过程与方法：在观察，讨论，感悟中了解绘画特点，大胆想象创新表现。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活，尊重生命的意识，大胆的想象表现，做有理想有抱负的一代新人。
教学重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在的理想。
教学难点：构图方法、画面的整体感。
三、教学资源：
教师：教学课件、绘画用具等
学生：绘画用具
四、教学过程：
（一）导入：
激趣导入，邀请几名同学到台上朗读作文《假如我是……》，渲染情绪。
问：你们有自己的梦想么？假如给你一个是想梦想的机会，你想成为什么样的人？
引出课题《假如我是……》
（二）新授：
1、学生讨论自己喜欢的职业，并说一说未来的自己会变成什么样的人。
2、播放短片《十大辛苦职业》
师问：看了短片的感悟？学生讨论回答
3、猜一猜：欣赏不同职业图片，猜一猜他们都是什么职业。
课前教师让同学查阅不同职业特点的资料，根据幻灯片出示的图片分享查阅内容，在此引导学生不同职业的艰辛。
4、欣赏学生作品，分析绘画构图以及主题。
（三）巩固练习:
利用绘画，线描等方法表现出自己的理想，并能分享给全班同学。
（四）课堂小结
任何一个生命，一份工作，一个职业都没有高低贵贱之分，都是值得尊敬的。但是生活当中，歧视他人的现象时常发生。一则新闻报道一位清洁工因批评随手丢垃圾的司机，而惨遭毒打，如果没有清洁工，替我们扫干净整座城市，我们是否会生活在满是垃圾的城市里，所以，世界上有许多大大小小不同的职业，每一份工作都值得尊敬...请善待每一位努力工作的人.
最后展示优秀绘画作品，举行小型绘画演讲展，学生评选出优秀作品，教师加以指正。
五、板书
假如我是……
职业：工人
农民
环卫工人
警察
消防员
6、教学反思：
本课属于“综合·探索”系列领域中的一课，但与其他的美术课相比，本课更注重于创新和表达。为学生创新表现提供了更大的空间。通过欣赏、分析、交流，解决了教学重难点，激发创新表现，学生们的想法都很奇特，基本达到本课教学目标。但本课汇总学生的画面构图过于散碎，以后应加强有针对性的辅导。教师也可以在课上可以让学生大胆发挥，同时可以不限制创作方法，尝试让学生激发无限潜能。德育渗透不够，可通过学生的画面激发孩子们现在好好学习，以后为祖国的各方面建设贡献自己的一份力量，激发学生的热爱生活的热情。