教科版（2017秋）四年级上册科学期末测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级上册科学期末测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 272.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-20 16:49:44 | ||
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文档简介
教科版四年级上册科学期末测试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一.选择题(共10题，共20分)
1.人体运动量越大，消耗的氧气（ ），肺的呼吸就会（ ）。
A.越多 B.越少 C.加快 D.减慢
2.下面的音符中，（ ）是最高音。
A.6 B.7 C.i
3.一份健康饮食需要具备的营养成分有（ ）。
①蛋白质 ②脂肪 ③糖类 ④维生素
A.①②③④ B.②③④ C.①③④
4.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（ ）。
A.鱼被岸上的脚步声吓走 B.游客听到瀑布倾泻而下的声音 C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
5.人在运动后，呼吸会加快，心跳会（ ）。
A.加快 B.减慢 C.不变 D.停止
6.人体内气体交换的主要场所是（ ）使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
A.气管 B.鼻腔 C.肺
7.耳朵里产生振动的是（ ）。
A.耳蜗 B.鼓膜 C.听神经
8.下面食物中，冷吃味道更好的是（ ）。
A.凉拌金针菇 B.鸭煲 C.红烧肉
9.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（ ）；皮筋越松，声音越低。
A.越高 B.越低 C.不变
10.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（ ）了。
A.变小 B.变热 C.振动
二.填空题(共10题，共28分)
1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（ ），运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（ ）。
2.食物的分类方式有多种，可以按（ ）和生食分，也可以按（ ）和动物类食物分。
3.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（ ）产生的。
4.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。
声音由低到高排序：（ ）
5.在平衡膳食宝塔中面积最大的底层是（ ）食物。
6.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（ ）的琴弦发出的声音高，（ ）的琴弦发出的声音低。
7.为了保证我们身体的健康，平时我们应该不（ ）、不（ ）。
8.长在树上的水果成熟后，会落到地面，这是由于水果受到（ ）。
9.鼻腔、口腔（ ）、肺等器官共同参与呼吸活动。
10.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（ ），发现小乐器的缺点并提出改进建议。
三.判断题(共10题，共20分)
1.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（ ）
2.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（ ）
3.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（ ）
4.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（ ）
5.爱运动的同学和不爱运动的同学运动后恢复正常呼吸速率的时间是一样的。（ ）
6.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（ ）
7.用口腔呼吸比用鼻呼吸好。（ ）
8.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（ ）
9.消化食物时，需要消化器官之间相互配合。（ ）
10.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（ ）
四.连线题(共1题，共5分)
1.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。
五.综合题(共3题，共27分)
1.看图在括号里填序号，再连线题
小肠（ ） 食物运输的通道
口腔（ ） 吸收食物残渣中的残余水分
大肠（ ） 把食物进一步变成食糜
胃（ ） 把食物嚼碎
食道（ ） 促进消化、吸收营养物质
2.小明想了解呼吸的过程，请你根据所学的知识，帮助他完成以下问题。
（1）仔细观察上图，完成填写参与呼吸的器官名称。
①（ ） ②（ ） ③（ ）
（2）吸气时，胸腔（ ），腹部（ ）；呼气时，胸腔（ ），腹部（ ）。
（3）如图所示，一个下端蒙有橡皮膜的玻璃罩，在玻璃管下端套一只尚未吹气的气球。然后用手捏住橡皮膜向下拉或向上压，此时气球的大小将发生变化。这实际上是一个人体呼吸过程的（ ）（选填“模拟”、“真实”）实验。其中，用（ ）代表肺，用（ ）代表体内膈肌。人在吸气时，相当于橡皮膜（ ）（选填“向下拉”、“向上压”），此时，瓶内的气球将变（ ）（选填“大”“小”，空气（ ）（选填“进入气球”、“从气球内被排出”）。
（4）如图所示，小明用广口瓶收集三瓶空气。A瓶中是新鲜的空气，B瓶中是呼吸一次的空气，C瓶中是呼吸多次的空气。把点燃的火柴同时放入三个广口瓶中，盖上玻璃片，观察每瓶中的火柴燃烧情况。
由于火柴燃烧时需要（ ）（选填“二氧化碳”、“氧气”、“氮气”），所以按火柴熄灭时间的从先到后顺序排序，正确的是（ ）、（ ）、（ ）（选填“A”、“B”、“C”）。
（5）通过学习，小明认识到了呼吸的重要性，也下决心要保护好自己的呼吸器官，更加健康地生活。请帮小明提出三个有效保护呼吸器官的措施：
3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。
（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（ ），听到的声音就越（ ）。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（ ），听到的声音持续的时间就越（ ）。
参考答案
一.选择题
1.A；C
2.C
3.A
4.A
5.A
6.C
7.B
8.A
9.A
10.C
二.填空题
1.摩擦；摩擦力
2.熟食；植物类
3.振动
4.6、5、4、3、2、1
5.谷类
6.细；粗
7.挑食；偏食
8.重力
9.气管
10.交流
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
6.×
7.×
8.√
9.√
10.√
四.连线题
1.如下：
五.综合题
1.如下：
2.鼻腔；气管；肺；扩大；收缩；收缩；扩大；模拟；气球；橡皮膜；向下拉；大；进入气球；氧气；C；B；A；保持室内空气清新；预防呼吸道传染病；扫地前洒水
3.大；强；长；长
第1页，共5页
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一.选择题(共10题，共20分)
1.人体运动量越大，消耗的氧气（ ），肺的呼吸就会（ ）。
A.越多 B.越少 C.加快 D.减慢
2.下面的音符中，（ ）是最高音。
A.6 B.7 C.i
3.一份健康饮食需要具备的营养成分有（ ）。
①蛋白质 ②脂肪 ③糖类 ④维生素
A.①②③④ B.②③④ C.①③④
4.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（ ）。
A.鱼被岸上的脚步声吓走 B.游客听到瀑布倾泻而下的声音 C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
5.人在运动后，呼吸会加快，心跳会（ ）。
A.加快 B.减慢 C.不变 D.停止
6.人体内气体交换的主要场所是（ ）使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
A.气管 B.鼻腔 C.肺
7.耳朵里产生振动的是（ ）。
A.耳蜗 B.鼓膜 C.听神经
8.下面食物中，冷吃味道更好的是（ ）。
A.凉拌金针菇 B.鸭煲 C.红烧肉
9.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（ ）；皮筋越松，声音越低。
A.越高 B.越低 C.不变
10.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（ ）了。
A.变小 B.变热 C.振动
二.填空题(共10题，共28分)
1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（ ），运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（ ）。
2.食物的分类方式有多种，可以按（ ）和生食分，也可以按（ ）和动物类食物分。
3.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（ ）产生的。
4.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。
声音由低到高排序：（ ）
5.在平衡膳食宝塔中面积最大的底层是（ ）食物。
6.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（ ）的琴弦发出的声音高，（ ）的琴弦发出的声音低。
7.为了保证我们身体的健康，平时我们应该不（ ）、不（ ）。
8.长在树上的水果成熟后，会落到地面，这是由于水果受到（ ）。
9.鼻腔、口腔（ ）、肺等器官共同参与呼吸活动。
10.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（ ），发现小乐器的缺点并提出改进建议。
三.判断题(共10题，共20分)
1.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（ ）
2.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（ ）
3.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（ ）
4.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（ ）
5.爱运动的同学和不爱运动的同学运动后恢复正常呼吸速率的时间是一样的。（ ）
6.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（ ）
7.用口腔呼吸比用鼻呼吸好。（ ）
8.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（ ）
9.消化食物时，需要消化器官之间相互配合。（ ）
10.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（ ）
四.连线题(共1题，共5分)
1.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。
五.综合题(共3题，共27分)
1.看图在括号里填序号，再连线题
小肠（ ） 食物运输的通道
口腔（ ） 吸收食物残渣中的残余水分
大肠（ ） 把食物进一步变成食糜
胃（ ） 把食物嚼碎
食道（ ） 促进消化、吸收营养物质
2.小明想了解呼吸的过程，请你根据所学的知识，帮助他完成以下问题。
（1）仔细观察上图，完成填写参与呼吸的器官名称。
①（ ） ②（ ） ③（ ）
（2）吸气时，胸腔（ ），腹部（ ）；呼气时，胸腔（ ），腹部（ ）。
（3）如图所示，一个下端蒙有橡皮膜的玻璃罩，在玻璃管下端套一只尚未吹气的气球。然后用手捏住橡皮膜向下拉或向上压，此时气球的大小将发生变化。这实际上是一个人体呼吸过程的（ ）（选填“模拟”、“真实”）实验。其中，用（ ）代表肺，用（ ）代表体内膈肌。人在吸气时，相当于橡皮膜（ ）（选填“向下拉”、“向上压”），此时，瓶内的气球将变（ ）（选填“大”“小”，空气（ ）（选填“进入气球”、“从气球内被排出”）。
（4）如图所示，小明用广口瓶收集三瓶空气。A瓶中是新鲜的空气，B瓶中是呼吸一次的空气，C瓶中是呼吸多次的空气。把点燃的火柴同时放入三个广口瓶中，盖上玻璃片，观察每瓶中的火柴燃烧情况。
由于火柴燃烧时需要（ ）（选填“二氧化碳”、“氧气”、“氮气”），所以按火柴熄灭时间的从先到后顺序排序，正确的是（ ）、（ ）、（ ）（选填“A”、“B”、“C”）。
（5）通过学习，小明认识到了呼吸的重要性，也下决心要保护好自己的呼吸器官，更加健康地生活。请帮小明提出三个有效保护呼吸器官的措施：
3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。
（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（ ），听到的声音就越（ ）。
（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（ ），听到的声音持续的时间就越（ ）。
参考答案
一.选择题
1.A；C
2.C
3.A
4.A
5.A
6.C
7.B
8.A
9.A
10.C
二.填空题
1.摩擦；摩擦力
2.熟食；植物类
3.振动
4.6、5、4、3、2、1
5.谷类
6.细；粗
7.挑食；偏食
8.重力
9.气管
10.交流
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
6.×
7.×
8.√
9.√
10.√
四.连线题
1.如下：
五.综合题
1.如下：
2.鼻腔；气管；肺；扩大；收缩；收缩；扩大；模拟；气球；橡皮膜；向下拉；大；进入气球；氧气；C；B；A；保持室内空气清新；预防呼吸道传染病；扫地前洒水
3.大；强；长；长
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