部编版九年级语文下册第三单元综合复习检测试题 （word版，含答案）

九年级下册 语文 第三单元综合复习与检测试题
时间: 120分钟 满分：120分
亲爱的同学，请在试卷上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。
一、积累与运用(15分)
请在横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。
(第1-5题每句1分，第6题6分，第7题2分)
1.塞下秋来风景异， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
2. ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》）
3. ，秋容如拭。(秋瑾《满江红》）
4.岑参《白雪歌送武判官归京》中写轮台送别的句子是:
， 。
5.诸葛亮《出师表》中表现自己淡泊名利的志向的句子是:
， 。
6.阅读语段，按要求完成下面题目。
鲁迅不但属于中国，而且属于世界。1936年10月19日，鲁迅先生病逝于上海。先生说:“忘记我，管自己生活。”半个多世纪以来，全国乃至全世界的人们却都没有忘记先生。坏念鲁迅，研究鲁迅，书报、杂志、网络都时有相关的文章发表。让我们每个人都以自己的方式纪念鲁迅先生。
(1)以下是丰子恺先生为鲁迅的一些作品画的插图，请根据画面内容写出初中阶段我们学过的鲁迅的文章篇名。(2分)
(2)鲁迅先生逝世后，时任《展报》副刊编辑的孙伏园写了下面这副挽联，请你将这副挽联填写完整，并作简要赏析。(4分)
上联:踏《菲原》、刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》
下联:痛《毁灭》、叹《而已》，《十月》《雅耗》，万众《 》
赏析:
7. 下列成语书写无误的一项是( )(2分)
A耐人寻味 天崖海角 小巧玲珑 因地制宜
B不期而至 家喻户晓 乐不可支 津津有味
C.别具匠心 惊心动魄 无瑕及此 如醉如痴
D.豁然开朗 言归于好 相提并论 妇儒皆知
二、阅读(45分)
(一)古诗文阅读(15分)
(甲)阅读下面选文，回答问题。(10分)
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白五之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则组袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书， 皆集于此， 不必若余之手最， 假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为货，种甚杨达。与之论件，吉和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者实。其将多见其景也，余故道为学之难以售之，谓余勉乡人以学者，余之忠也:诚我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉
8.本文的作者是 (朝代)文学家 (人名)。(1分)
9.解释下列加点词在句中的意思。(2 分)
(1)走送之
(2)或遇其叱咄
10.作者因“以中有足乐者”，所以才能忽略物质生活上的不足。请根据选文写出两件使作者感到快乐的事。(2 分)
11.品析下列句中加点词语，分析其表达效果。任选一句作答。(2分)
(1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
12. 请写出三点使作者取得成功的优秀品质。(3分)
(乙)阅读下面诗歌，回答问题。(5 分)
江天暮雪
马致远
天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。
江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。
13.“雪乱舞”一句中“乱”字有怎样的妙处 (1分)
14.请从修辞角度赏析“半梅花半飘柳絮”一句。(2分)
15.阅读这首元曲，说说其中包含着作者怎样的情感 (2分)
(二)现代文阅读(25 分)
(甲)阅读下文，回答问题。(14 分)
故里柔弦
昊海涛
①说书在娱乐种类不多的年代是人们喜闻乐见的娱乐形式，也是最贴近底层的表演艺术。说书分长书和短书，长书一般为古典小说和公案剑侠传奇，基本是从秋后农闲开始，一口气说到年关底;短书则是以编小段的形式，逗人一笑。
②冬三月，农活闲了，会请说书人到农家说书，热炕头是最适宜的场地。一把三弦，一把鼓键，两块鼓板，凑合成了说书人的装备。说的主要是广为流传的《杨家将》《呼家将》《说唐》《施公案》《包公案》《七侠五义》和其他民间故事。表演者半说半唱，谈吐自如，特别吸引听众。
③我喜欢这门说唱艺术是有渊源的。本家有一叔叔便是说书艺人，名叫吴宝彦，人送外号“章圈”，说话有些口吃，但说书从不卡壳。大家用“文章”的“章”，“圆圈”的“圈”称他，意思是他肚子里圈住了成本大套的“文章”。自幼听章圈叔演习大鼓，听多了，看惯了，自然熟悉了点儿韵味。章圈叔练口时候总是说一-段《玲珑塔》,鼓键一响，三弦奏起，他便进入了自我振奋的阶段。当清脆悦耳的弦音从房前传到屋后，我在家再也坐不住，跑到前院章圈叔家听他练习。那时候听不清楚他唱的是什么，但能看出他的表情是多么地欢愉。后来我离开了故乡在外求学，只在放假时偶然见过他几次，却听了不少他的故事。
④章圈叔与邻村一个盲人搭伙，一个主说唱，一个弹弦子伴奏。农闲时，俩人行走在大清河两岸的十八岗，进村入户，巡回施展技艺。一般演唱一场能挣个块儿八毛的，一天赶两场收入能高一些。头天上午在某村演出一场，人多喝彩声多，章圈叔高兴，就返场多说了两段。表演结束场外已是大雪盖地，道路难识，早答应的下场演出还要走十来里。那时走夜路就凭一只手提灯，如此大的雪，还要挽着一位盲人。章圈叔毅然决然地扶着琴师走在白茫茫的雪路上。
⑤厚厚的雪地上留下了两串深深的脚印。他知道，不能失了信誉，那边听众也许在等待着。说书艺人常留下的那句话:“要知后事如何 且听下回分解。”听书人多对下回书有无数猜测，往往为了下回书，吃不好，睡不着，更有好事者为下回书争执不休。艺比天大，章圈叔并不是为了那块儿八毛钱，他只是在履行艺人的道义。
⑥天越来越黑，风越来越大，雪越下越厚，路越来越难走。两位说书人在白茫茫的天地间，如同两片被风雪裹挟的枯叶，沉沉浮浮，磕磕绊绊。终于见到村庄的灯光儿了，终于看要见要演出的房子了，终于听见房子里七嘴八舌的声音了。屋子里有人断言:“来不了了。”也有人说:“肯定会来。”
⑦当章圈叔和琴师两个雪人站在大家面前时，大家激动了，一阵赞佩声音响起。上回书就要接续，大家喜笑颜开。
⑧说书人不易，一场惊险，一场生死离别，各种人性情、仪态，都从说书人的口里表现出来。他需要深明人情世故，需要有惩恶扬善的正义观念。每次演出完，章圈叔都要多分些钱给琴师。琴师是残疾人，家有老母，媳妇死得早，还有两个幼儿，生活困难。章圈叔不但帮琴师种地，挑水担柴，还会经常送些米面。琴师对章圈叔也非常好，听说章圈叔的媳妇还是琴师帮忙介绍的。
⑨后来电视普及了，听书的人少了，章圈叔也老了，没有人再请他了。他天天除自娱自乐就喜欢喝酒，但酒喝多了是要伤身的。一次，父亲来信说:“你章圈叔走了，是喝酒伤肝去世的。”从此，村里再没有说书人的身影，更听不到那鼓架琴弦的响声了。
⑩说书人走了。每当我听到家乡的西河大鼓，便会由衷想起章圈叔。每次回老家我都要去问候前院的章圈婶，如今他们的女儿早已成家，把章圈婶也照顾得妥帖，这是我最大的欣慰。
16.结合文章第①②段内容，下列说法不正确的是( )(2分)
A.说书分为长书和短书，长书讲的多是古典小说和公案剑侠传奇。
B.说书的时间一般是从秋后农闲开始，地点往往是邀请说书人到农家表演。
C.说书人装备简单，表演者说唱自如，十分有感染力。
D.说书是人们喜闻乐见的娱乐形式，雅俗共赏，广受人民群众欢迎。
17.品析下面的语句，从修辞和词语运用的角度揣摩其在表情达意方面的效果。(4分)
两位说书人在白茫茫的天地间，如同两片被风雪裹挟的枯叶，沉沉浮浮，磕磕绊绊。
18.文章中“他知道，不能失了信誉，那边听众也许在等待着。”“艺比天大，章圈叔并不是为了那块儿八毛钱，他只是在履行艺人的道义”。文章从哪些地方体现章圈叔的“信誉”和“道义” (4 分)
19.章圈叔的搭档是一位残疾人，可是章圈叔却对他不离不弃。读完全文，你感受到作者把对两位说书人怎样的情感融入了“故里柔弦”里 (4分)
(乙)阅读下文，回答问题。(11分)
拒绝句号
冯骥才
人的一生总是在不断追求完美的过程中实现自我价值。只有不断努力地把句号变为逗号，不断地追求自己的目标，完美的句号才会在前方等待你。
一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获， 或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙的感受 没有那种大功告成后该痛快千一杯的喜悦吗
当然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一个句号。
打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号就隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句号，这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋进的路。这路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画一个向号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会化为一个句号，尽管这句号闪闪发光。句号，就是停止，此是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。
我说的是这种句号。可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过的那些有益的事，究竟是什么时候并怎样弃你而去的 句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的情性述在一起的。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的，人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。
因而，我害怕句号。我对句号保持着近于神经质的警惕。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香;一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性和保守的对抗。当然……它何其艰难!跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭了一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示:最积极的和充实的人生，是不断努力地把句号变为逗号。
(选自《小作家选刊》)
20. 请你用自己的话概括本文的观点。(3分)
21.第三段画线的两个“句号”有不同的含义，分别指什么 (4 分)
22.谈谈你对文末画线句“最积极的和充实的人生，是不断努力地把句号变为逗号”这句话的理解。(4分)
(三)名著阅读(5分)
23.名著中的人物，常面临人生的“选择”。请仔细阅读下表，完成任务。(5分)
书名 《钢铁是这样炼成的》 《简·爱》
文段 “别担心， 亲爱的。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力。那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。 几年来，我的世界一直局限于洛伍德，我的经验只限于它的规章制度。这时候痕才想起，真正的世界是广阔的，一个充满希望和优虑、激动和兴奋的变化纷呈的天地， 正等待着敢于闯入、甘冒各种风险寻求人生真谛的人们。
相关内容 保尔“坚定地选择了一条道路”，“这道路”指的是① （1分） 简.爱思想发生转变，意识开始觉醒，选择离开洛伍德，当家庭教师。
评点“选择” 坚定不移的选择，这是保尔.柯察金对共产主义事业伟大的信仰。 ② (2分)
探究:如果给以上文学作品中的人物重新选择的机会，你认为他们会改变自己当初的选择吗 任选其中一部作品谈一谈，阐述你这样认为的理由。(2分) ③
三、综合性学习与写作(60分)
(一)综合性学习(10分)
24.根据要求，回答问题。
“我爸是见义勇为没的，见义勇为还要承担责任 我要给他讨个说法。”
[事件回顾] 2019年3月9日，在河北省廊坊市香河县安平镇的103国道上，一名4岁的女孩想要独穿马路，但走到路中间时，她被即将开过来的车吓蒙了，见此情景，刚好开着摩的路过这的侯振林老人迅速抱起女童，想护送她到马路对面，结果被反向车道开来的一辆货车撞倒。最后老人不幸去世，女童虽有损伤但生命无碍。
事故发生之后，侯振林的英勇事迹被广为传颂，香河县人民政府授予他“见义勇为先进个人”的称号。然而不久，事情的性质似乎有所改变，在《道路交通事故认定书》中，香河县交警大队认为侯振林老人在横过马路时未确认安全，违反了交通规则，与货车司机、女童监护人负同等责任。
[媒体评论]“见义勇为是当下政府和社会各界都大力倡导的道德行为。老人救助女童的行为可敬可佩。在那一刹那，侯振林其实有两个选择，一是面对滚滚车流，保护自身安全为重，二是奋不顾身冲出去，将女孩生命放于更高位置。不是所有人都有如此勇气担当，这也正反衬出侯振林行为的可贵。侯振林与危险赛跑、最终保住孩子生命所带来的社会价值，应当是放在第一位的，这其中有中国传统文化中含生取义的大德所在，也是个人危难关头我与他者宝贵取舍的闪光体现。”
[网友辩论]
(1)小茗同学看了上述材料后，发表了一条说说:“见义勇为该不该负事故责任 ”如果你是小茗同学的同学，你该如何对其评论。(3分)
(2)你觉得社会上发生这样的矛盾，其焦点在于什么 (2分)
(3)下图是新京报网上的漫而，小茗同学认为与主题很符合，请你说漫画内容。(2分)
[你的总结]
(4)通过以上事件，你有了怎样的思考 (3 分)
(二)写作(50分)
25.以下两个作文，任选其一。
作文(1)题目:悠悠往事在心头
作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，何以从水中上岸
纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程:在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面。腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。
这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此 企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。
作文要求: (1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限(诗歌除外)。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点的书写要规范、整洁。
(5)文中不得出现考生姓名及毕业学校名。
九年级语文下册第三单元教学质量检测 参考答案
(第1-5题每句1分，第6题6分，第7题2分)
1.衡阳雁去无留意
2.会挽雕弓如满月
3.为篱下黄花开遍
4.轮台东门送君去 去时雪满天山路
5.苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
6. (1) (A)《故乡》(1分) (B)《孔乙己》(1分)
(2)彷徨(1分)
赏析:以鲁迅所著书名及所主编之刊名缀成一副挽联，构思独特。上联表达对鲁迅一生功绩的赞美;下联抒发对他逝世的哀悼惋惜。(3 分)
7. B (2分)
8.元末明初 宋濂(1分)
9.（1）跑
(2)训斥，呵责(2分)
10.①家贫无书，但是可以借到书来读，满足读书的愿望。
②因为按时还书，所以别人乐意将书借给自己。
③离家百里之外可以找到学识渊博的老师跟从学习。
④学舍当中读书，感到快乐和满足。
(任意写出其中两点即可。根据选文即可，不必抄录选文内容。2分)
11. (1) “大”写出天气寒冷的程度，“坚” 写出冰冻的牢固程度，“大寒”“冰坚”写出天气的寒冷。
(2)运用“立”“俯”“倾”三个动词，写出宋濂虚心请教的样子，表现宋濂对老师的尊敬。(2 分，任选其一回答即可)
12.围绕“刻苦勤奋，诚实守信、尊敬师长、虚心求教、一心向学”等角度回答即可。(3分，每一点1分)
13.围绕“没有规律，自由自在”回答即可。(1分)
14.围绕“比喻。把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，形象地表现了下雪时的情景”回答即可。(2分)
15.围绕“孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情”回答即可。(意思对即可，2分)
16. D (2分)
17.运用比喻的修辞手法和“白茫茫”“沉沉浮浮”“磕磕绊绊”等词语，形象生动地写出了两位说书人在风雪中行走艰难，展现了他们克服困难，执着、守信的品质。(共4分，修辞和词语1分，分析3分，意思对即可)
18.“信誉”体现在章圈叔说到做到，已经答应了去下一家说书，无论遇到什么困难，章圈叔都会克服，让大家能按时如期地听上书(2 分);“道义”体现章圈叔从说书内容上惩恶扬善的正义观念;不计钱财;对琴师的照顾，而琴师虽为弱者，也在尽力帮助章圈叔，相互帮助是人情世故，惩恶扬善的正义观念;信守承诺的品质:传统艺人敬业乐业的精神(2分，答出一点即可)。(共4分，意思对即可)
19. 两位说书人表演时是搭档，生活中也互帮互助，表达了作者对传统艺人质朴、正直的品质的赞颂;对故里乡人的眷恋与怀念;也赞颂说书这种传统艺术形式对心灵的安慰，是寄托思乡之情的一种方式。(共4分，答出其中两点，意思对即可)
20. 在人生的道路上不能中止自己奋斗的步伐。(3 分)
21.前者:一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获。
后者:就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。(4分)
22.人生不能满足于取得的成绩，应该不停止前进的步伐，把每一点成绩作为继续前进的起点。(4 分)
23.①文学创作的道路(1分)
②独立自主的选择，这是简·爱对自由生活的追求(2 分)
③示例:我认为他们不会改变自己当初的选择。每个人之所以做出这样而不是别的选择，与其性格特点、精神品格及思想感情息息相关。比如，保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，选择以笔代刀投入新的战斗。对共产主义事业的热爱，钢铁般顽强的意志，坚韧不拔、勇敢乐观的精神，让保尔做出了这样的选择。(2 分)
24. (1) 我认为不该负(1分)。 首先，见义勇为是一个人良好品质的表现(1分)，其次，行政责任的划分也需人性化处理。(1 分)
(2)法律和人情(2分)
(3)图中画的是下雨天，有一个孩子即将溺水，嚎啕大哭，(1分)一位中年男子一手撑着伞，另一只手抱起孩子，伞上写着让见义勇为者流血不流泪。(1分)
(4)法律判决的天平终将会倾向人情这一一侧，终将会赢得社会舆论氛围。交警部门在对事故进行分析的时候，也要考虑道德、人情等因素。执法如山和执法如水并不矛盾，要将执法做到人性化，这样才能让法律不仅维护人们的合法权益，还能给人们带来温情和鼓舞。(3分)
25.略。(50分)