部编版九年级语文下册第四单元综合复习检测试题 （word版，含答案）

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九年级下册 语文 第四单元综合复习与检测试题
时间: 120分钟 满分：120分
一、积累与运用 (15分)
请在横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。(第1-6题每句1分，第7题3分，第8题2分)
？曹刘。 。 (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
2.塞下秋来风景异， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》）
3. ，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
4.岑参在《白雪歌送武判官归京》中叙述辕门送别的诗句是:
， 。
5.《十五从军征》中借助植物的随意生长， 体现老兵家中荒无人烟的诗句是:
， 。
6.文天祥《过零丁洋》借助地名写出诗人身处困厄之中，深感惊惧孤苦的两句诗是:
， 。
7.阅读语段，按要求完成下面题目。(3 分)
茫茫星空，寥廓而深邃，它以它的神奇mèi( ) 力，召唤栖身于地球的人类，让他们满怀炽热的情感，世世代代燃烧着奔向它的渴望。从“嫦娘奔月”的神话到“嫦娥一号”的升空，中国人以lǐn( ) 然之姿，向茫茫星空 (A.迈出B.走出)了坚实的一步。
(1)根据拼音写出汉字。(2 分)
mèi ( ）力 lǐn( )然
(2)为选文中的横线处选出恰当的词语 . (1分)
8.不同的季节我们对自然有着不同的感受，衍生出丰富多彩的活动。请选择自然界中让你感受最深的事物和你的活动完成下面对联。(2分)
上联:觅早莺处处春光好
下联:
二、阅读(45分)
(一)古诗文阅读(15分)
(甲)阅读下文，回答问题。(10分)
邹忌讽齐王纳谏
邹恐修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰:“我孰与城北徐公美 ”其妻曰:“君美甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰:“吾款与徐公美 ”妾曰:“徐公何能及君也 ”妾曰，客从外来，与坐谈，问之客曰:“吾与徐公孰美 ”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰:“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
9.本文选自西汉时期 (人名)编订的《 》。 (1分)
10.解释下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)修八尺有余
(2)孰视之
11.面对妻、妾、客的赞美，忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映了他怎样的特点 (2分)
12.邹忌劝谏齐王取得了成功，原因有哪些 (3分)
13.读罢此文，从齐威王身上，我们能得到怎样的启示 (2 分)
(乙)阅读下面诗歌，回答问题。(5分)
秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
14. “欲作家书意万重”中“欲”的意思是 (1分)
15.第一句中的“秋风”，有什么作用 (2分)
16. 如何理解“行人临发又开封”中的“又开封” 表达了什么思想感情 (2分)
(二)现代文阅读(25分)
(甲)阅读下文，回答问题。(15 分)
妈妈罚我跪
琦君官
①小时候，只要我过分顽皮惹妈妈生气，她就绷起脸说那三个字“去跪下”。我就“蹬蹬蹬”跑到佛堂前的小蒲团上跪下——我一点也不怕妈妈罚我跪。
②有一天，我因为偷吃了一块妈妈刚刚做好供佛的红豆枣泥糕，不等她开口，我就主动要去佛堂罚跪。妈妈偏说:“不要去佛堂，就在厨房里跪。”我知道佛堂里供有一大盘香喷喷热腾腾的枣泥糕，妈妈生怕我再偷吃。其实我就是不吃，跪着闻闻那香味也是好的。可是妈妈令出如山，我若是不听话，连中午特别为我蒸的新鲜黄鱼中段也不给我吃了。我只好扮出一副苦脸央求:“厨房的地太凉太潮湿，跪久了会得风湿病的。”妈妈想了想，忍住笑说:“那就在厨房里罚站吧。
③罚站呀，妈妈又想出新招来了。都是我自己不好，告诉妈妈邻居小朋友王玉在乡村小学念书，背书背不出来，老师罚她对着墙壁站五分钟，因为学校的水门汀地都是灰土，而且女孩子跪着也不好看。王玉对我说时还眉飞色舞，好像觉得男生罚跪，她罚站，高他们一大截的样子呢。妈妈听了还笑眯眯地夸老师处罚得当，夸王玉诚实懂事。现在她也要罚我站，算是让我升级了。
④我又娇声娇气地说:“王玉是对着墙壁站，我们厨房的墙壁灰土土的，还挂着成鱼，有一股子腥味，我就对着灶神爷站好吗 ”妈妈觉得也有道理，就点点头，这时她已笑眯眯，一点怒气也没有了。我毕恭毕敬地站着，却又忍不住问:“妈妈，您小时候，外公外婆罚您跪吗 "妈妈瞪我一眼“罚站时不许说话。”过了一下，再叹口气说:“你又不是不知道你外婆过世得早，是你外公把我带大的。你去问外公吧，问他有没有罚过我跪，我小时候是不是像你这样不听话。”外公那时在廊前晒太阳，我马上朝灶神爷拜了三拜说: “我这就去问外公。”就马上溜出厨房，一次严重的罚站就这么结束了"
⑤我跑到床前，扑在外公暖烘烘的怀里喊:“外公，妈妈要罚我跪，后来又改了只罚我站，站得脚板心好疼哟。”外公敲着旱烟筒问:“你做错了什么事呀 ”我说:“没做错事，只不过吃块供佛的红豆枣泥糕。”“外公问:“妈妈看见你拿去吃的吗 ”我摇摇头，外公说:“不先问妈妈，自己拿来吃就是偷。”我委屈地说:“我肚子好饿， 妈妈老是要我等，等供了佛和祖先、等外公和阿荣伯都坐上饭桌，再分给我吃。我还小，禁不得饿的呀。”
⑥外公呵呵地笑了，把我搂得紧紧地说:“哦，小春还小，小春已经很听话很乖了。”我仰起头，摸着外公的灰白胡须问:“外公，妈妈小时候，您有没有罚她跪呢 ”外公摇摇头说:“没有、你妈妈从小就懂事，从不惹我生气。她没你命好，没娘疼她，外婆过世得太早啊。”外公不再说话了，脸上像很忧伤的样子，我就不敢多问了。但我知道，“罚跪”是一种很重的惩罚。罚过跪，一定要牢记心头， 不要再犯错。妈妈因为疼我，要我学好，才罚我跪的。
⑦可是运气真不好，那天老师要我背一段《孟子》，我一眼看见他佛堂里供的也是妈妈送过来的红豆枣泥糕，我闻着香味，《孟子》竟结结巴巴地背不齐全了。老师生气地一拍桌子说:“跪下。”我哭丧着脸说:“早上已经在厨房里被妈妈罚过了。”我没说罚“站”，因为老师佛堂前的蒲团很软很舒服，我宁可“跪”。
⑧老师仍很生气地说:“你妈妈罚你是另一回事，我罚你是因为你书背不出来。”我就乖乖儿地走到佛堂前，跪在蒲团上。没想到老师又大声地说:“跪在地板上，蒲团是我拜佛跪的。”我说:“老师，我边跪边拜佛好吗 我会念心经、大悲咒，妈妈教我的。”大概是我那一脸的虔诚，感动了严厉的老师，他沉着脸点点头说:“好吧，你就跪在蒲团上念心经、大悲不冗，佛会保佑你聪明健康的。”他把佛堂里的一串念佛珠取来挂在我脖子上，我就闭目凝神地念起来。越念越高兴。想想老师尽管对我那么凶巴巴的，心里一定还是很疼我的。不然为什么要菩萨保佑我呢 我双膝跪在软绵绵的蒲团上，眼睛注视着香炉里升起的袅袅青烟，想着每天清早随妈妈并排儿跪着念经拜佛时，妈妈一脸的虔诚，使我有一份说不出的安全感。才知道跪并不是一一种惩罚， 而是让我静下心来慢慢地想，那就是老师常常教我的“反省”……
⑨岁月悠悠逝去，而当年罚跪情景，如在目前。想起慈爱又辛劳的母亲，想起温而厉的老师，领悟到他们对我的罚跪，含有多么深的爱和期望啊!
17.“罚跪”是一种很重的惩罚。而本文开篇却说“我一点也不怕妈妈罚我跪”。这一句在文中有怎样的作用 (3 分)
18.小时的“我”天真顽皮又活泼好动，几次被罚跳的经历至今想来仍然印象深刻，请用简洁的语言概括“我”几次被罚跪的经历。(4分)
19. 请从语言表达的角度赏析下面的句子。(4分)
我委屈地说:“我肚子好饿，妈妈老是要我等，等供了佛和祖先、等外公和阿荣伯都坐上饭桌，再分给我吃。我还小，禁不得饿的呀!”
20.“温而厉”引自《论语.述而》中“子温而厉，威而不猛， 恭而安”，意思是夸赞老师温和而又严厉，威严而不凶猛，庄重而又安详。结合原文谈谈“我”的老师有哪些“温而厉”的表现 (4分)
(乙)阅读下文，回答问题。(10 分)
[材料一]
阶段 作息习惯 睡眠问题 身体影响
自然化睡眠时代(1949- 1978年前) 人们日出而作，日落而息。 从来不觉得睡眠是个问题。 补充脑力，思维变快；调节情绪，舒缓压力；增强人体免疫力。
集体化睡眠时代(1978-2000 年) 工厂轮班作业，强制统一睡眠和起床时间。 集体生活及睡眠环境的改变，影响睡眠。 疲惫乏力，对正常的工作和生活产生一定的影响。
自由化睡眠时代 (2001年至今) 人们根据工作性质和个人习惯，自由安排作息时间。 “主动性失眠”和“被动性失眠”产生，睡眠成为都市话题。 容易疲劳，记忆力减退，注意力不集中；情绪波动较大，容易焦虑；免疫力下降……
[材料二]萤火虫一族，是时间维度和价值维度的集合体。他们是在没有任何外力因素强迫影响下，选择主动熬夜的一群，每周至少三天都在熬夜。
[材料三]加强科学睡眠宣传教育。
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨格生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。各地各权要把科学睡眼宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眼知识，广泛宣传充足睡眼对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
(摘编自《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》)
21.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分)
A. 爷爷年近花甲，在乡下日出而作，日落而息，没有睡眠问题的困扰。
B. 时代变迁与经济发展影响人们的日常作息习惯，睡眠问题日益凸显。
C.身为萤火虫一族的小明，由于巨大的工作压力，必须天天熬夜加班。
D. 学生良好睡眠卫生习惯的养成需学校、教师、家长等各方共同努力。
22.萤火虫一族有哪三个特点 请根据[材料二]简要概括。(3分)
23. 表哥即将参加高考，时常熬夜学习，他的父母非常担忧并极力劝说。你对这件事有什么看法 请结合[材料一] [材料三]简要分析。(4 分)
(三)名著阅读(5分)
24.阅读选文，回答问题。
劈手夺过一把斧来便砍，李鬼慌忙叫道:“爷爷杀我一个，便是杀我两个。”李逵听得，住了手问道:“怎的杀你一个，便是杀你两个 ”李鬼道:“小人本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母，必是饿杀。”
李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听说了这话，自肚里寻思道:“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢，罢!我饶了你这厮性命。”放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道:“只我便是真黑旋风，你从今以后，休要坏了俺的名目。”李鬼道:“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道:“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。
(1)选文出自中国古典名著《______》， 作者是元末明初小说家 (人名)。(1分)
(2)请用简洁的语言概括选文内容。(2分)
(3)李逵平日“杀人不眨眼”，为何如今却放走了李鬼 这体现了他怎样的性格特点 (2分)
三、综合性学习与写作(60分)
(一)综合性学习(10分)
5. 阅读材料，回答问题。
我校举办以“疫情防控，从我做起”为主题的综合性学习活动。
[我读报，我直播]
3月18日，“吉事办”增加新功能，社区居民在使用新型冠状病毒抗原检测试剂进行自测后，可在“吉事办”自行上报结果。上报人员在登录“吉事办”后，在“新冠抗原自测上报”页面，可选择上报本人自测结果、代家人上报自测结果或查看上报记录。
(1)阅读以上材料，为新闻拟写标题。(20字以内)(2分)
[我志愿，我行动]
为全面阻断病毒传播风险，经市疫情防控工作领导小组研究决定，继续在全市范围内开展全员核酸检测，落实居家管控措施。我校成立了核酸检测宣传小组，你是小组成员之一。
(2)请你仿照示例， 策划宣传活动。(2 分)
示例:张贴全员核酸检测宣传标语
宣传活动:
(3)在张贴宣传标语过程中，你发现检测队伍中有对父子没有戴口罩， 想要劝阻。请在下列句子中选出最符合语境且表达得体的一项( ) (2分)
A.“叔叔，您好!你们为什么不戴口罩 这不是害人害已吗 ”
B. “叔叔，您好!与其花大钱卧床治病，不如舍小钱戴口罩，您说对吧 ”
C.“叔叔，您好!令爱还小，抵抗力较弱，戴好口罩更安全。”
D. “叔叔，您好!戴口罩能有效的阻断病毒的传播，为了您和大家的健康，咱们还是把口罩戴上吧。”
[我巧思，我妙作]
本次活动中，有一位同学为社区志愿者创写了一段领奖词。
没有人能百毒不侵，热血可以融化恐惧:没有人是生来的勇者，责任催促你重装上阵。三万步的记录由你创造，千万户的家门被你叩响，凌展四点钟的春城有你见证。虽无妙手回春之医术， 。在这突如其来的灾难中，你们的星星之火，终会让吉林吉临，长春常春!
(4)请你仿照画浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之构成语意连贯的对偶句。(2分)
(5)谈谈最后句中加点词语“吉临”“常春”的妙处。 (2分)
(二)写作(50分)
26. 以下两个作文，任选其一。
作文(1)题目:细品母爱好温馨
作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
在日本电影《狐狸的故事》中有这样一个场景:一个风雪交加的夜晚，刚学会走路和觅食的小狐狸被父母赶出洞外，小狐狸站在风雪中凄厉地哀鸣着，一次又一次试图回到洞里，可是每一次都被洞口的老狐狸咬出去了。狐狸世界的法则是:成年了就不能与父母在一起，就不能靠父母活，得自己讨生活去。
作文要求: (1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限(诗歌除外)。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点的书写要规范、整洁。
(5)文中不得出现考生姓名及毕业学校名。
九年级语文下册第四单元教学质量检测 参考答案
(第1-6题每句1分，第7题3分,第8题2分)
1.天下英雄谁敌手生子 当如孙仲谋
2.衡阳雁去无留意
3.伤心秦汉经行处
4.纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
5.中庭生旅谷井上生旅葵
6.惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁
7.(1)魅 凛(2分)
(2) A (1分)
8.宽对即可。(共2分，内容、形式各1分)
示例:赏花灯家家秋月圆
9.刘向战国策(1分)
10. (1)长，这里指身高
(2)同“熟”，仔细(2分)
11. 围绕“善于思考，有自知之明”回答即可。(2 分)
12. 围绕①“邹忌运用了类比推理、设喻说理的方法，以家事喻国事委婉劝谏;②齐王善于纳谏，虚怀若谷”回答即可。(3 分)
13. 围绕“善于纳谏，知错就改方能成就大业”回答即可。(2分)
14.想要(1分)
15.①交代了写作的季节;②秋风之时，落叶归根，正好比作游子归乡，表达了作者对家乡的思念以及浓浓的归乡之意;借以秋日萧条，苍凉之景，烘托了作者内心的寂寞，体现了无尽乡愁。(2分)
16.信已经完成，封存好，但是又唯恐没有表达完全自己的情感，迫不得已又打开信封，与前面的“意万重”相呼应，这“又开封”表达了作者对家人的深切担忧、关心、思念之情，对家乡的深切思念与归家之意。(2分)
17.设置悬念，引发读者阅读兴趣，开篇点题，引出下文“我”被母亲和老师罚跪。(3 分)
18. ①我因为偷吃妈妈做的红豆枣泥糕而被罚跪、罚站。②我因为《孟子》背不齐全而被老师罚跪和教训。(4 分)
19.以语言描写，生动形象地写出了“我”聪明调皮，急切贪吃的样子，表达了“我” 被罚的委屈和吃不到枣糕的无奈，也侧面烘托出母亲家教严格，长幼有序，教导有方。(4分)
20. 严厉负责:
①老师生气地一拍桌子说:“跪下”
②没想到老师又大声地说:“跪在地板上，蒲团是我拜佛跪的。”
温和善良:
①他沉着脸点点头说:“好吧， 你就跪在蒲团上念心经、大悲咒，佛会保佑你聪明健康的。”
②他把佛堂里的一串念佛珠取来挂在我脖子上。(4 分)
21.C(3分)
22.①年轻化，以80后、 90后、95后为主;②大多分布在一、二线城市;③主动熬夜，频繁熬夜，熬夜理由多样。(3分)
23.①经常熬夜会带来诸如疲劳、焦虑、免疫力下降等健康问题，降低学习效率;②睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，要劳逸结合，保证充足的睡眠时间;③父母的担忧和劝说是重视做好孩子睡眠管理的表现。(4 分)
24. (1)水浒传施耐庵(1 分)
(2)假李逵剪径(拦路抢劫)劫单身。(2分)
(3)因为李鬼说自己要养赡老母，也并未曾害过一人。体现了李逵善良，孝顺，有同情心。(2 分)
25. (1)“吉事办”上线新冠病毒抗原自测结果上报功能(2 分)
(2)示例:举办全员核酸检测广播讲座
开展核酸检测网络宣传讲座
发布积极参与全员核酸检测的公众号推文(2分)
(3) D (2分)
(4)却有无私奉献之心(2 分)
(5)加点词语运用谐音(1分)，表达了对家乡“吉祥降临，春天常在”的美好祝愿(1分)。
26.略。(50 分)
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