常见的动物(第四课时)

课件35张PPT。第二章 观察生物2.4　常见的动物(4) 1. 了解八大类无脊椎动物的主要特征和代表动物。
2. 了解八大类无脊椎动物的分类标准。
3. 学会用检索的方法对无脊椎动物进行分类。
4. 了解节肢动物中昆虫类动物的主要特征。课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习1. 无脊椎动物
(1)　　　　动物：由单细胞构成，所有的生命活动
都在一个细胞内完成。如草履虫、变形虫等。是
最低等的动物。
(2)　　　　动物：消化道一个开口，身体　　　对
称。如水母、水螅、海蜇等。
(3)　　　　动物：消化道一个开口，身体　　　　。
如涡虫、血吸虫等。原生　腔肠　辐射　扁形　背腹扁平　课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习(4)　　 　动物：身体　　 　　，不分节。如蛔虫、蛲虫等。
　　 　动物：身体圆长，由许多　　　　构成。如蚯蚓、
水蛭等。
　　 　动物：身体　　　　，大多数有　　　　。如蜗
牛、河蚌、乌贼等。
(7)　 　　动物：体表有　　　 　。如海星、海参、海胆等。
　　 　动物：身体　　　　，足和触角也　　　　，体
表有　　　　。线形线形　环节　体节　软体　柔软　贝壳　棘皮　棘皮　节肢　分节　分节　外骨骼　课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习2. 昆虫属于节肢动物，是动物中种类最多的类群，约有
100万种之多。昆虫身体可以分　　　　、　　　　、
　　　　三部分，一般有　　　　对翅，　　　　对
足。身体、足、触角都分节。体表有　　　　。头　胸　腹　两　三　外骨骼1. 下列关于昆虫的叙述，错误的是 （　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A. 昆虫在分类上属于节肢动物
B. 昆虫是种类最多的一类动物
C. 昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物
D. 昆虫都是农业害虫课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习D　2. 下列都属于无脊椎动物的一组是 （　　）
A. 蜜蜂、家兔 B. 河蚌、蛇
C. 海葵、螃蟹 D. 蜂鸟、蛔虫课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习C　3. 草履虫、蚯蚓、海星、水母这四种动物，分别属于
（　　）
A. 原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物
B. 原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物
C. 腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物
D. 原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习D典例 · 精析区 以题说法　互动探究 解 析跟踪训练【例1】　下列各种无脊椎动物中，身体和足都分节，体表
有外骨骼的是 （　　）
A. 蛔虫 B. 海星
C. 蚯蚓 D. 蝗虫【例1】　下列各种无脊椎动物中，身体和足都分节，体表
有外骨骼的是 （　　）
A. 蛔虫 B. 海星
C. 蚯蚓 D. 蝗虫典例 · 精析区 以题说法　互动探究 蛔虫身体呈线形，身体不分节，属于线形动物；
蚯蚓身体虽有许多体节，但没有外骨骼，属于
环节动物；海星体表具有棘皮，属于棘皮动物；
蝗虫身体和足都分节，体表有外骨骼。解 析跟踪训练D　跟踪训练1 在无脊椎动物中，一般具有两对翅和三对足
的是 （　　）
A. 环节动物 B. 昆虫类动物
C. 软体动物 D. 腔肠动物 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 B　典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例2】　蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜒目束翅亚目，蜻蜓则属
于蜻蜓目差翅亚目。以下是区分它们的检索表及它们休息
时的图片。 解 析跟踪训练(1)图　　　为蜻蜒。
(2)“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和
蜻蜓在分类学上属于同一　　 　(填“纲”或“种”)
的生物。典例 · 精析区 以题说法　互动探究 解析　(1)根据表和图，可知乙是蜻蜒。
(2)分类的等级从大到小为界、门、纲、目、科、属、种。
从题目中的表述“亚目”是介于目与科之间的一个分类单
位，可知蜻蛉、蜻蜒是不同科，那就不可能是同种，只能
是在更大的分类等级中，所以是纲。典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例2】　蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜒目束翅亚目，蜻蜓则属
于蜻蜓目差翅亚目。以下是区分它们的检索表及它们休息
时的图片。 (1)图　　　为蜻蜒。
(2)“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和
蜻蜓在分类学上属于同一　　 　(填“纲”或“种”)
的生物。乙　纲解 析跟踪训练跟踪训练2　小安找到了6只昆虫，其中4只如下图所示，他
根据昆虫的外形做了检索表：典例 · 精析区 以题说法　互动探究 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 (1)在图中，乙昆虫属于上表中6只昆虫之一，请查出乙昆
虫的名字：　　　　。
(2)如图甲、乙、丙、丁4只昆虫中，哪只昆虫肯定不在检
索表中？丁虫不在分类表之列蜉蝣　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 A. 基础过关 1. 我们吃的海蜇属于 （　　）
A. 原生动物 B. 腔肠动物
C. 扁形动物 D. 软体动物B　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 2. 在什么地方可以找到蚯蚓 （　　）
A. 潮湿、疏松、富有有机物的土壤中
B. 潮湿腐烂的稻草中
C. 潮湿、疏松的土壤表面的瓦砾下
D. 潮湿的枯枝败叶下面A　
3. 血吸虫、草履虫、水母、蛔虫这四种动物分别属于
（　　）
A. 扁形动物、原生动物、腔肠动物、线形动物
B. 原生动物、腔肠动物、线形动物、扁形动物
C. 腔肠动物、线形动物、扁形动物、原生动物
D. 线形动物、扁形动物、原生动物、腔肠动物随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 A　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺
4. 河蚌虽然身体柔软，但它的外面有贝壳保护，因此它
属于 （　　）
A. 节肢动物 B. 软体动物
C. 扁形动物 D. 鱼类B　
5. 下列各组动物中，属于软体动物的是 （　　）
A. 海蜇与珊瑚虫 B. 海参与海盘车
C. 河蚌与墨鱼 D. 梭子蟹与龙虾C　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺
6. 动物界中最多的一类动物是 （　　）
A. 哺乳动物 B. 环节动物
C. 软体动物 D. 节肢动物
7. 下列昆虫属于益虫的是 （　　）
A. 蟑螂 B. 苍蝇
C. 蝗虫 D. 家蚕D　 D随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺
8. 下列关于昆虫的说法中，不正确的是 （　　）
A. 昆虫属于节肢动物，是动物界中成员最多的大家族
B. 昆虫身体分为头、胸、腹、尾四部分，有3对足，2
对翅
C. 昆虫体表的外骨骼起保护身体的作用
D. 昆虫与人类生活关系很密切，有些对人类有益，也
有一些危害人类健康和动植物生长B　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺
9. 下列动物属于无脊椎动物一组是 （　　）
①蚯蚓　②鲤鱼　③蝙蝠　④蜗牛 ⑤青蛙　⑥蚕　
⑦蚂蚁
A. ②③⑤ B. ①④⑥⑦
C. ①②③④⑦ D. ⑤⑥⑦ B　 随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺
10. 昆虫的身体可以分为　　　　、　　　　和_______　　　　
三部分，有　　　对足，一般有 　　　对翅。
昆虫根据其对人类是否有益分为益虫和害虫。益虫的
作用有：①帮助植物传播花粉或捕食害虫；②为人类
提供食物和原料；③能分解清除环境中的污染物等。
你还知道哪些益虫？
头胸腹　两三家蚕、蜜蜂、螳螂、七星瓢虫等　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 11. 大自然中大部分的动物都是　　　　　　(选填“脊椎
动物”或“无脊椎动物”)，其中：
(1)最低等、单细胞的动物是　　　　动物，如草履虫、
　　　　。
(2)身体柔软、有贝壳的是　　　　动物，如河蚌、
　　　　。
(3)身体细长，有许多体节的是　　　　动物，如蚯蚓。无脊椎动物　原生　变形虫　软体　蜗牛等　环节　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 (4)身体线形，不分节的是　　　　动物，如蛔虫。
(5)消化管只有一个开口，身体背腹扁平的是　　 动物，
如血吸虫。
(6)消化管只有一个开口，身体辐射对称的是　　　动物，
如水母、　　　　。
(7)身体和足都分节，体表有外骨骼的是　　　　　动物，
它是动物界中数量最多的类群。线形　扁形　腔肠　水螅等　节肢　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺
12. 将左右相应的两列用线连起来。
原生动物　　　　　　　 蚯蚓
腔肠动物 珊瑚
扁形动物 草履虫
线形动物 蚂蚁
环节动物 田螺
软体动物 蛔虫
节肢动物 涡虫随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 B. 能力提升13. 这是一张二歧分类检索表，以下说法正确的是（　　）A. 以体温是否恒定分类是丙
B. 以受精方式不同分类是乙
C. 以有无飞行能力分类是丁
D. 以有无脊椎骨分类是甲D　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 14. 将图中的六种动物分类，可以画出如下所示的分类
表解，其中①～⑥代表图中的六种动物。随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 请回答：
(1)表中X代表　　　，③和⑥分别代表图中哪种动物？
③　　　　，⑥　　　　。
(2)菜粉蝶与表中标号　　　所代表的动物亲缘关系最近。肺麻雀　蜗牛　⑤　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 15. 小明同学给下列动物进行分类：A.青蛙；B.鲫鱼；
C.蚯蚓；D.蝗虫；E.家鸽；F.猫；G.乌龟。
(1)他将C和D分为一类，其它的为另一类，他的分
类依据是：体内有无　　　　　　。
(2)A用　　　　呼吸，靠　　　　辅助呼吸。
(3)将E和F与其它几种动物区分出来的共同特点是
它们　　　　　　。
(4)F是最高级的动物类群，它特有的生殖特点是　　
　　　　　。胎生哺乳脊椎骨　肺　皮肤　体温恒定　课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 蚊子在水中产卵，形成蚊子的幼虫叫孑孓，人们常可
观察到孑孓浮到水面的现象。
（1）对“孑孓为何浮到水面”这个问题，你的猜想是：　　　　　　　 　　　　　　　　　
__________________________________________
。高一些等等(合理均可)可能需要空气；可能需要强光线；可能需要温度课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 (2)小楠针对“孑孓为何要浮到水面”这个问题，提出
“孑孓需要光线才能生存”的假说。为求证此假说
而设计的下列实验装置，较合适的是哪一组？(　　)
课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 答案：B课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 （3）在用显微镜观察孑孓时发现视野较暗，可采用　　　　　　
或　　　　　　　　　的方法使
视野变亮。若物像在视野左上角，要把物像移
到视野中央，应将物体（装片）向　　　　方
向移动。左上角调大光圈　改用凹面反光镜