8 红楼春趣 (课件)(共21张PPT)

(共21张PPT)
语文 五年级 下册
8 红楼春趣
tì
yān
huì
huì
窗屉子
嫣然
忌讳
晦气
chāi
宝钗
chǎng
敞地
我会认
juàn
绢子
dūn
石墩子
wén
晴雯
xí
袭姑娘
huō lā
豁喇喇
多音字：
喇
lā
lǎ
(豁喇喇)
(喇叭)
识字游戏
放风筝
忌讳
袭击
恰似
晦气
抽屉
宽敞
金钗
【窗屉子】窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。
【丫鬟】婢女。
【齐整】整齐。
【忌讳】因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。
【晦气】不吉利；倒霉。
【放晦气】旧时民俗，放风筝时故意剪短扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气
【巴不得】迫切盼望。
【七手八脚】形容很多人一起动手的样子。
【剪子股】放风筝时，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑线，称为“剪子股”
【顶线】风筝的系牵线，约长一二尺。
【各式各样】许多不同的式样或方式。
【豁刺剌】象声词。
【咯噔】形容皮鞋踏地或物体撞击等声音。
【铰】剪。
【飘飘飖飖】随风飘动摇摆。
【展眼】比喻极短的时间。
【荒郊野外】指远离城镇的郊外、人烟稀少的地带。
【开交】结束；解决（多用于否定式）。
【哄然】形容许多人同时发出声音。
【促狭】爱捉弄人。
【小器】即小气，吝啬。
【籰子】绕丝纱线等的工具。
人教版五年级下册8.红楼春趣
8.红楼春趣
你看过《红楼梦》吗？
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人教版五年级下册8.红楼春趣
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象？
人教版五年级下册8.红楼春趣
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象？
课文中都出现了哪些人物？
贾宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子。
林黛玉：贾母的外孙女，宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样俱佳，幼年丧母，体弱多病，身世可怜。
宝钗：薛姨母之女，宝玉的表姐。
宝琴：宝钗的堂妹。
探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。
紫娟：黛玉的丫环。
晴雯：宝玉的丫环。
默读课文，大致说说本课主要写了一件什么事？事情的起因是什么？经过是什么？结果又是什么？
整体感知
文中人物众多，既有公子，小姐，如宝玉，黛玉，宝钗，探春等，也有仆妇，丫头，如紫鹃、翠墨等。
下面，请想一想你对文中哪一个人物的印象最深？你觉得他/她是个什么样的人？ 我们以宝玉为例，请同学们找出文中描写宝玉的句子，仔细品读，做好批注。
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来！” 小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢！”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
率直纯真的个性形象
小组合作研讨，班内汇报交流。
小组讨论交流：文中（ ）留给我的印象最深，我认为他是一个（ ）的人。
贾宝玉：率直纯真，关爱女性。
体现：宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”。
他恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
林黛玉：体弱多病，多愁善感。
体现：黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”
丫头们：贪玩、爱热闹。
体现：丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
从“巴不得”“七手八脚”“搬” “捆” “拨”这些词中，你能体会到丫环们什么样的心情。
总结回顾：
这就是曹雪芹作者笔下的贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱和向往之情。
第1-2自然段，众人决定放风筝。(起因）
快乐
8 红楼春趣
结构梳理
放风筝
第3-4自然段，众人各自放风筝。(经过）
第5自然段，众人把风筝放飞。(结局）
回顾课文内容，完成练习。
《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在 （地方）
（做什么）的故事。阅读名著，遇到读不懂的内容，可以采用的方法是（ ）（多选）。
A.根据上下文猜测语句意思 B.知道大意即可
C.反复琢磨，弄明白为止
D.结合了解的资料或看过的电影、电视
大观园
放风筝
ABD
课后作业。
1.课外给父母讲《红楼梦》里面的小故事，说一说自己喜欢的人物特点。
2.摘抄《红楼梦》中写人物外貌、语言、动作、神态的句子。
3.看看《红楼梦》的电影并写下感后感。