人美 版三年级美术下册《4.人物与环境》教学设计

第4课 人物与环境
教材分析：
本课属于“造型表现”领域。通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。了解绘画中表现人物与添加环境背景的关系，掌握利用环境衬托人物活动的绘画方法。根据相同动态的人物形象添加环境，使人物与环境和谐统一。
学情分析：三年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对身边的事物有较高的热情，有较强的感受美表现美的能力。学生平时就爱动手画画、制作，有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
教学内容与目标：
1. 了解绘画作品中人物与环境的关系，掌握表现人物动态变化的基本特点。
2. 根据人物动态变化想象活动内容，添加适当环境。
3. 提高学生观察生活和表现生活的能力。
教学重点与难点：
重点：了解并掌握表现人物动态变化的基本特点。
难点：根据特定的人物姿态，通过改变位置方向想象人物动态的变化，表现活动内容和情节，并添加适当的环境。
学习材料：
教师：教学课件、学生优秀作业、彩色笔、人物动态图片或印有人物动态的作业纸。
学生：水彩笔、油画棒、人物动态图片和印有人物动态图画纸片
教学活动：
1、 设疑导入，激发兴趣
课件出示：猜一猜此刻他们在干什么？
学生关注，教师：“看来画面背景环境不同，人物的活动就不同，画面的趣味也不同，今天我们就来研究一下画面中人物与环境的关系吧。”
板书：人物与环境
2、 自主探究、启发想象
1.出示人物动态图、各小组利用已下发好的印有人物动态的画纸，讨论研究设计为人物配上适当的环境和服饰
小组汇报，教师：“看来，人物与环境要想结合统一，不仅要结合人物的动态、想象合理的背景环境，还要根据背景环境改变人物的衣着和发式，这样才能相得益彰，成为和谐完美的整体。
板书：衣着、发饰、环境、动作”
2.欣赏学生作品
并出示2幅人物动态相同、环境背景又简单又丰富的作品。请学生讨论哪副作品表现的更好、
师总结：看来我们在添画背景环境时要尽量具体，在画面中体现出丰富的内容
4. 作业要求：小组合作，结合所学方法和自己的想象，为人物动态添加环境及服装等。
师：大胆的想象，新奇的表现，会让人耳目一新，只要你敢于想象，你的画面就会绚丽多彩，创意无限的！孩子们拿起画笔，把自己的想法大胆的表达出来吧。
3、 艺术实践，培养能力
1. 播放背景音乐
2. 教师巡视，及时点评有创意的构思，并对有困难的学生进行一对一的辅导
4、 展示评价，交流提升
1. 请同学们互相欣赏作品。找一找，看谁的作品表现的人物与环境关系更富有创意？
2. 学生自评
3. 教师做总结性评诉，并为学生作品拍照留念
5、 同学们，通过本节课你学到了哪些知识？谈谈你的收获吧!
今天我们了解了画面人物与环境的关系，知道了如何使画面的人物与背景环境更协调，使画面更完美，希望同学们运用这些知识去创作出更精彩的艺术作品。