人美 版四年级美术上册（北京）《11. 动物石膏版画》教学设计
文档属性
| 名称 | 人美 版四年级美术上册（北京）《11. 动物石膏版画》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-20 21:54:16 | ||
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文档简介
《动物石膏版画》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：初步学习石膏版画的知识，了解石膏版画的特点。
2.过程与方法：初步掌握石膏版画的制作方法。
3.情感、态度与价值观：通过对石膏版画制作方法的学习与应用，培养观察能力、探究能力、动手实践能力及创新意识；通过欣赏活动培养审美能力。
教学重点：石膏版画的制作方法。
教学难点：正确处理版面的黑白、疏密关系。
教学准备：计算机、课件、实物投影、版画工具等。
教学过程：
一、情境导入
1.提问：老师这里有一份美术资料，想发给大家人手一份来学习，但现在只有一份，应该怎么办？
2.提问：现在我们有了先进的设备可以轻松解决这个问题，如果时间 倒退几百年、甚至上千年，古代人应该怎样解决这个问题？比如说， 一本书有许多人需要，怎么办？ 结合图片介绍：早期的版画大多为书籍中的插图。如现存我国最早的版画，是举世闻名的唐代《金刚经》中的卷首图，作于公元868年，《金刚般若波罗蜜经》，是大乘佛教重要经典之一， 20世纪初出土于敦煌的《金刚经》，为世界最早的雕版印刷品之一，现存于大英图书馆。
《金刚经》于公元前994年间（约当中国周穆王时期），成书于古印度。是如来世尊释迦牟尼在世时与长老须菩提等众弟子的对话纪录，由弟子阿傩所记载。明代陈洪缓所画的《水湖叶子》木刻插图，以线造型为主。15世纪，德国画家丢勒将人体解剖学、透视 学生思考并回答： 复印、打印等等。 学生思考并回答： 抄写、刻版印刷等。 通过创设问题情境，使学生了解版画与印刷的关系，了解版画最初的功用，并欣赏一些中外早期版画作品，开阔学生的眼界。 在绘画艺术中有一种形式就与印刷术有
二、探究学习
教师根据学生所述进行纠正，并重点示范雕刀的使用方法。 小组讨论：看课本上的图片，说说石膏版画的制作方法。学生探究石膏板画的作画方法。 学生总结出作画步骤
（1）起稿：在石膏板上直接用铅笔起稿。
（2）刻制：用刀具或其他工具进行刻制。
（3）滚墨：在版面上均匀地滚上油墨。
（4）印制：选择一张比版面略大的宣纸盖在其上面，在纸背用手（或布拓）擦刷印取画面。 学生反馈制作方法。 通过小组探究的形式，让学生主动发现石膏版画的制作方法，以培养其观察能力和探究能力。
观看视频
三、作品赏析
1.出示线条造羹与块面造型两类石膏版画作品，以及失（或 外）笔类工具与雕刀类工具。 小结：同才我们欣赏的是运用两种不同手法创作的版画作品——阴刻与阳刻。 2.出示两幅线造型版画作品，一幅线感强，一幅线感弱。 分析、比较哪幅更好，为什么。 各小组根据赏析提纲对教材中 学生根据两类作品的特点选择恰当的工具，并说明原因： 一类主要以线进行造型 表现，可用尖笔。针笔等工具在版材上直接刻划线条或痕迹；另一类主要以块面进行造型表现，运用刀具进行刻制。 小组合作赏析。 使学生初 步认识石 膏版画的两种表现形式，并了解运用不同的工具进行刻制，
教学目标：
1.知识与技能：初步学习石膏版画的知识，了解石膏版画的特点。
2.过程与方法：初步掌握石膏版画的制作方法。
3.情感、态度与价值观：通过对石膏版画制作方法的学习与应用，培养观察能力、探究能力、动手实践能力及创新意识；通过欣赏活动培养审美能力。
教学重点：石膏版画的制作方法。
教学难点：正确处理版面的黑白、疏密关系。
教学准备：计算机、课件、实物投影、版画工具等。
教学过程：
一、情境导入
1.提问：老师这里有一份美术资料，想发给大家人手一份来学习，但现在只有一份，应该怎么办？
2.提问：现在我们有了先进的设备可以轻松解决这个问题，如果时间 倒退几百年、甚至上千年，古代人应该怎样解决这个问题？比如说， 一本书有许多人需要，怎么办？ 结合图片介绍：早期的版画大多为书籍中的插图。如现存我国最早的版画，是举世闻名的唐代《金刚经》中的卷首图，作于公元868年，《金刚般若波罗蜜经》，是大乘佛教重要经典之一， 20世纪初出土于敦煌的《金刚经》，为世界最早的雕版印刷品之一，现存于大英图书馆。
《金刚经》于公元前994年间（约当中国周穆王时期），成书于古印度。是如来世尊释迦牟尼在世时与长老须菩提等众弟子的对话纪录，由弟子阿傩所记载。明代陈洪缓所画的《水湖叶子》木刻插图，以线造型为主。15世纪，德国画家丢勒将人体解剖学、透视 学生思考并回答： 复印、打印等等。 学生思考并回答： 抄写、刻版印刷等。 通过创设问题情境，使学生了解版画与印刷的关系，了解版画最初的功用，并欣赏一些中外早期版画作品，开阔学生的眼界。 在绘画艺术中有一种形式就与印刷术有
二、探究学习
教师根据学生所述进行纠正，并重点示范雕刀的使用方法。 小组讨论：看课本上的图片，说说石膏版画的制作方法。学生探究石膏板画的作画方法。 学生总结出作画步骤
（1）起稿：在石膏板上直接用铅笔起稿。
（2）刻制：用刀具或其他工具进行刻制。
（3）滚墨：在版面上均匀地滚上油墨。
（4）印制：选择一张比版面略大的宣纸盖在其上面，在纸背用手（或布拓）擦刷印取画面。 学生反馈制作方法。 通过小组探究的形式，让学生主动发现石膏版画的制作方法，以培养其观察能力和探究能力。
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三、作品赏析
1.出示线条造羹与块面造型两类石膏版画作品，以及失（或 外）笔类工具与雕刀类工具。 小结：同才我们欣赏的是运用两种不同手法创作的版画作品——阴刻与阳刻。 2.出示两幅线造型版画作品，一幅线感强，一幅线感弱。 分析、比较哪幅更好，为什么。 各小组根据赏析提纲对教材中 学生根据两类作品的特点选择恰当的工具，并说明原因： 一类主要以线进行造型 表现，可用尖笔。针笔等工具在版材上直接刻划线条或痕迹；另一类主要以块面进行造型表现，运用刀具进行刻制。 小组合作赏析。 使学生初 步认识石 膏版画的两种表现形式，并了解运用不同的工具进行刻制，