苏教版小学数学五年级下册 2和5的倍数的特征 课件（共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版小学数学五年级下册 2和5的倍数的特征 课件（共25张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 707.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-20 17:23:47 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
2和5的倍数的特征
苏教版五年级数学下册
（1）在百数表中用△画出5的倍数。
（2）观察5的倍数，小组内交流5的倍数
可能有怎样的特征。
（3）任意写两个符合这个特征的数，用除法计算验证。
（4）你们得出了什么结论？在小组内互相说一说。
小组活动要求：
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
55 60
65 70
75 80
85 90
95 100
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
55 60
65 70
75 80
85 90
95 100
5的倍数特征
5 的倍数，个位上是 5 或 0 。
下面哪些数是5的倍数？
240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。
（1）在百数表中用○画出2的倍数。
（2）观察2的倍数，小组内交流2的倍数
可能有怎样的特征。
（3）任意写两个符合这个特征的数，用除法计算验证。
（4）你们得出了什么结论？在小组内互相说一说 。
小组活动要求：
2 4 6 8 10
12 14 16 18 20
22 24 26 28 30
32 34 36 38 40
42 44 46 48 50
52 54 56 58 60
62 64 66 68 70
72 74 76 78 80
82 84 86 88 90
92 94 96 98 100
2 4 6 8 10
12 14 16 18 20
22 24 26 28 30
32 34 36 38 40
42 44 46 48 50
52 54 56 58 60
62 64 66 68 70
72 74 76 78 80
82 84 86 88 90
92 94 96 98 100
2的倍数特征
2 的倍数，个位上是 2、4、6、8 或 0 。
下面哪些数是2的倍数？
1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。
什么样的数既是2的倍数，又是5的倍数？
个位上是 0 的数，既是2的倍数，又是5的倍数。
是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。
用1-9的数字卡片摆数。
摆一个5的倍数的最小三位数。
摆一个2的倍数的最大三位数。
摆一个最小的三位数，而且是偶数。
研究学号
是5的倍数的同学站起来，猜一猜他们是几号？被猜到的同学举起学号来。
是2的倍数的同学站起来，先猜一猜有几位同学，再数一数，是2的倍数的同学把学号举起来。
哪些同学站起来两次？为什么？谁一次也没有站起来？为什么？
介绍自己：例：我是20号，我是2的倍数，也是5的倍数，我是偶数。
练一练
下面的数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？哪些既是5的倍数，又是2的倍数？
12 25 48 60 72 90
比比谁的反应快！说说这些数是谁的倍数？是奇数还是偶数？
45
98
10
901
2006
判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1.一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ）
2.偶数都比奇数大。 （ ）
3.个位上是2、4、6、8、0的自然数都是偶数。（ ）
4.一个数是2的倍数，那它一定是偶数。（ ）
5. 能同时被2、5整除的数个位上的数字一定是0。（ ）
√
×
√
√
√
填空：
1.个位上是（ ）的数是2的倍数，是2的倍数的数叫做（ ），不是2的倍数的数叫做（ ）。
2.10以内的所有奇数的和是（ ）。
2、4、6、8、0
偶 数
奇 数
2 5
本课小结：
5的倍数的特征：个位上是0或5
2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8
是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。
课后作业
1.在作业本上，完成教材第35页的第6题。
2.完成练习册中本课时练习。
拓展题
1.一个两位数，既是2的倍数又是5的倍数，这个数最大是（ ）
2. 17□是2的倍数，□里最大填（ ）。
3.选出两张数字卡片，按要求组成数8、5、0、9
（1）组成的数是偶数。
（2）组成的数是5的倍数。
2和5的倍数的特征
苏教版五年级数学下册
（1）在百数表中用△画出5的倍数。
（2）观察5的倍数，小组内交流5的倍数
可能有怎样的特征。
（3）任意写两个符合这个特征的数，用除法计算验证。
（4）你们得出了什么结论？在小组内互相说一说。
小组活动要求：
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
55 60
65 70
75 80
85 90
95 100
5 10
15 20
25 30
35 40
45 50
55 60
65 70
75 80
85 90
95 100
5的倍数特征
5 的倍数，个位上是 5 或 0 。
下面哪些数是5的倍数？
240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。
（1）在百数表中用○画出2的倍数。
（2）观察2的倍数，小组内交流2的倍数
可能有怎样的特征。
（3）任意写两个符合这个特征的数，用除法计算验证。
（4）你们得出了什么结论？在小组内互相说一说 。
小组活动要求：
2 4 6 8 10
12 14 16 18 20
22 24 26 28 30
32 34 36 38 40
42 44 46 48 50
52 54 56 58 60
62 64 66 68 70
72 74 76 78 80
82 84 86 88 90
92 94 96 98 100
2 4 6 8 10
12 14 16 18 20
22 24 26 28 30
32 34 36 38 40
42 44 46 48 50
52 54 56 58 60
62 64 66 68 70
72 74 76 78 80
82 84 86 88 90
92 94 96 98 100
2的倍数特征
2 的倍数，个位上是 2、4、6、8 或 0 。
下面哪些数是2的倍数？
1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。
什么样的数既是2的倍数，又是5的倍数？
个位上是 0 的数，既是2的倍数，又是5的倍数。
是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。
用1-9的数字卡片摆数。
摆一个5的倍数的最小三位数。
摆一个2的倍数的最大三位数。
摆一个最小的三位数，而且是偶数。
研究学号
是5的倍数的同学站起来，猜一猜他们是几号？被猜到的同学举起学号来。
是2的倍数的同学站起来，先猜一猜有几位同学，再数一数，是2的倍数的同学把学号举起来。
哪些同学站起来两次？为什么？谁一次也没有站起来？为什么？
介绍自己：例：我是20号，我是2的倍数，也是5的倍数，我是偶数。
练一练
下面的数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？哪些既是5的倍数，又是2的倍数？
12 25 48 60 72 90
比比谁的反应快！说说这些数是谁的倍数？是奇数还是偶数？
45
98
10
901
2006
判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1.一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ）
2.偶数都比奇数大。 （ ）
3.个位上是2、4、6、8、0的自然数都是偶数。（ ）
4.一个数是2的倍数，那它一定是偶数。（ ）
5. 能同时被2、5整除的数个位上的数字一定是0。（ ）
√
×
√
√
√
填空：
1.个位上是（ ）的数是2的倍数，是2的倍数的数叫做（ ），不是2的倍数的数叫做（ ）。
2.10以内的所有奇数的和是（ ）。
2、4、6、8、0
偶 数
奇 数
2 5
本课小结：
5的倍数的特征：个位上是0或5
2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8
是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。
课后作业
1.在作业本上，完成教材第35页的第6题。
2.完成练习册中本课时练习。
拓展题
1.一个两位数，既是2的倍数又是5的倍数，这个数最大是（ ）
2. 17□是2的倍数，□里最大填（ ）。
3.选出两张数字卡片，按要求组成数8、5、0、9
（1）组成的数是偶数。
（2）组成的数是5的倍数。